閱讀材料分析說(shuō)明
材料一：有的同學(xué)說(shuō)，我的老師講課風(fēng)趣幽默；有的同學(xué)說(shuō)，我的老師講課嚴(yán)肅認(rèn)真；有的同學(xué)說(shuō)，我的老師就像大姐姐，和藹可親；有的同學(xué)說(shuō)，我的老師不茍言笑，我一看見(jiàn)就感到威嚴(yán)。
材料二：習(xí)近平主席曾這樣評(píng)價(jià)教師：“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系固運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！苯涛业睦蠋熀芏啵两裎叶寄苡浀盟麄兊臉幼?，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無(wú)窮。
材料三：2019年4月27日，湖北省恩施州巴東縣清太坪鎮(zhèn)白沙坪小學(xué)志愿支援教師袁輝蒙獲第23屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆保岛笔∥ㄒ猾@獎(jiǎng)個(gè)人。31歲的袁輝來(lái)自江蘇徐州，從南京大學(xué)歷史系畢業(yè)后，2012年，來(lái)到距離家1000多公里的湖北省恩施土家族苗族自治州巴東縣清太坪鎮(zhèn)鄉(xiāng)村小學(xué)支教，7年來(lái)，作為一名志愿者教師，他每月僅有1000余元生活補(bǔ)助。
（1）結(jié)合材料一，請(qǐng)你思考為什么老師的風(fēng)格存在差異？請(qǐng)你寫(xiě)一句贊美老師的詩(shī)句。
（2）材料二中，習(xí)近平主席為什么如此高度評(píng)價(jià)老師？新型師生關(guān)系建立的基礎(chǔ)是什么？
（3）結(jié)合材料三，請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)袁輝老師是一位怎樣的好老師？他和學(xué)生之間的交往讓你感受到了師生之間一種怎樣的良好狀態(tài)？
（4）作為中學(xué)生，我們和老師之間應(yīng)該如何建立良好的師生關(guān)系？
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：3引用：1難度：0.4
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1．學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。下列做法中體現(xiàn)這種亦師亦友狀態(tài)的有（ ）
①建議老師在班級(jí)開(kāi)展小組競(jìng)爭(zhēng)與合作學(xué)習(xí)，老師很贊賞
②課間，與老師探討對(duì)蘭老師“帶畢業(yè)生騎行1800公里”的認(rèn)識(shí)
③肖老師敬業(yè)奉獻(xiàn)，教學(xué)有方，但有同學(xué)常取笑老師的“口音”
④語(yǔ)文課堂上，小芳同學(xué)聚精會(huì)神地演算著數(shù)學(xué)拓展題發(fā)布：2024/11/1 17:0:4組卷：1引用：2難度：0.6 -
2．2021年1月12日，安徽省13屆人大三次會(huì)議召開(kāi)期間，省教育廳提出《安徽省關(guān)于深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的實(shí)施方案》，明確教師教育懲戒權(quán)，完善師生權(quán)益保護(hù)及糾紛處理制度，治理方案的實(shí)施（ ）
①能凍結(jié)師生間的矛盾與誤會(huì)
②促進(jìn)了師生間的溝通與理解
③讓師生間都形成平等親密的關(guān)系
④有利于構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系發(fā)布：2024/11/4 12:0:3組卷：17引用：3難度：0.6 -
3．教學(xué)相長(zhǎng)是師生交往中相互促進(jìn)的理想狀態(tài)。下列行為與之符合的有（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/30 0:0:2組卷：19引用：3難度：0.8
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