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閱讀下面材料,總結(jié)孔子“為政”的三條主張。
(1)子曰:道之以政,齊之以刑,民免而無(wú)恥;道之以德,齊之以禮,有恥且格。
(2)子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。
(3)子夏為莒父宰,問(wèn)政。子曰:“無(wú)欲速,無(wú)見(jiàn)小利。欲速則不達(dá),見(jiàn)小利則大事不成。”

【考點(diǎn)】散文;內(nèi)容理解
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/11/9 4:30:1組卷:3引用:2難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀下面的文言文,完成下面的小題。
    師說(shuō)
    韓愈
          古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無(wú)惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所存,師之所存也。
          嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無(wú)惑也難矣!古之圣人,其出人也遠(yuǎn)矣,猶且從師而問(wèn)焉;今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,而學(xué)于師。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?愛(ài)其子,擇師而教之;于其身也,則恥師焉,惑矣。彼童子之師,授之書(shū)而習(xí)其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人,不恥相師。士大夫之族,曰師曰弟子云者,則群聚而笑之。問(wèn)之,則曰:“彼與彼年相若也,道相似也,位卑則足羞,官盛則近諛。”嗚呼!師道之不復(fù),可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人,君子不,今其智乃反不能及,其可怪也歟!
          圣人無(wú)常師??鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒,其賢不及孔子。孔子曰:三人行,則必有我?guī)煛J枪实茏硬槐夭蝗鐜?,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。
          李氏子蟠,年十七,好古文,六藝經(jīng)傳皆習(xí)之,不拘于時(shí),學(xué)于余。余嘉其能行古道,作《師說(shuō)》以貽之。
    (1)下列句子中,加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是
     

    A.傳道業(yè)解惑 受:同“授”,傳授
    B.學(xué)于師 恥:以……為恥
    C.君子不 齒:并列,排列
    D.六藝經(jīng)傳皆習(xí)之 通:精通
    (2)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.文章首段明確提出了教師的職能,又從反面論述要從師學(xué)習(xí)的原因,進(jìn)而闡明擇師的標(biāo)準(zhǔn),為下文的針砭時(shí)弊張本。
    B.父母關(guān)愛(ài)自己的孩子,因此為他們選擇好的老師來(lái)教育,而他自己卻以從師學(xué)習(xí)為恥,作者對(duì)這種奇怪的現(xiàn)象深感困惑。
    C.孔子的才德雖在郯子等人之上,但他卻能向他們請(qǐng)教,作者通過(guò)例證進(jìn)一步闡明從師的必要性和以能者為師的道理。
    D.李蟠年齡雖小,卻喜歡先秦兩漢時(shí)期的古文,且不受時(shí)俗的限制,作者對(duì)于弟子能踐行古人從師之道深表贊賞。
    (3)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
    彼與彼年相若也,道相似也,位卑則足羞,官盛則近諛。
    (4)作者運(yùn)用了哪些對(duì)比批判了恥于從師的不良風(fēng)氣?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

    發(fā)布:2024/11/9 0:30:2組卷:24引用:4難度:0.6
  • 2.閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。
          元和十年,予左遷九江郡司馬。明年秋,送客湓浦口,聞舟中夜彈琵琶者。聽(tīng)其音,錚錚然有京都聲。問(wèn)其人,本長(zhǎng)安倡女,嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才。年長(zhǎng)色衰,委身為賈人婦。遂命酒,使彈數(shù)曲,曲罷憫然。自敘少小時(shí)歡樂(lè)事,今漂淪憔悴,轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始覺(jué)有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句,以贈(zèng)之,凡六百一十二,命曰《琵琶行》。
          ①潯陽(yáng)江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船,舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)。
          ②尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí),琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn),添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái),猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思,似訴平生不得意;低眉信手續(xù)續(xù)彈,說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑,初為《霓裳》后《六幺》。          ,小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤。         ,幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。           ,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà),四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言,           。
          ③沉吟放撥插弦中,整頓衣裳起斂容。自言本是京城女,家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成,名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服,妝成每被秋娘妒。五陵年少爭(zhēng)纏頭,一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎,血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年,秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死,暮去朝來(lái)顏色故。門前冷落鞍馬稀,老大嫁作商人婦。商人重利輕別離,前月浮梁買茶去。去來(lái)江口守空船,繞船月明江水寒。夜深忽夢(mèng)少年事,夢(mèng)啼妝淚紅闌干。
          ④我聞琵琶已嘆息,又聞此語(yǔ)重唧唧。          ,相逢何必曾相識(shí)!我從去年辭帝京,謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè),終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕,黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜,往往取酒還獨(dú)傾。豈無(wú)山歌與村笛,嘔啞嘲哳難為聽(tīng)。今夜聞君琵琶語(yǔ),如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明。莫辭更坐彈一曲,為君翻作《琵琶行》。
          ⑤感我此言良久立,卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲,滿座重聞皆掩泣。座中下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕。
    (選自白居易《琵琶行并序》)(1)詩(shī)人邀琵琶女相見(jiàn)時(shí)表現(xiàn)了怎樣的心情?
    (2)請(qǐng)默寫詩(shī)中所缺的句子。
    (3)第②段運(yùn)用了哪些手法來(lái)描寫音樂(lè)?
    (4)對(duì)《琵琶行》中詞句的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.“嘈嘈”形容彈奏動(dòng)作的粗重,“切切”形容彈奏動(dòng)作的輕細(xì)。
    B.“別有幽愁暗恨生”,是說(shuō)音樂(lè)勾起聽(tīng)眾內(nèi)心深處的愁思和怨恨。
    C.“間關(guān)”形容鳥(niǎo)聲婉轉(zhuǎn),這里指音樂(lè)的流暢悅耳。
    D.“銀瓶乍破”“刀槍鳴”形容音樂(lè)的激越雄壯,驚心動(dòng)魄。
    (5)對(duì)下列詞語(yǔ)的解說(shuō),不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.“輕攏”一句描寫琵琶女彈奏的動(dòng)作特點(diǎn),同時(shí)也表現(xiàn)了她高超的演奏技巧。
    B.“大弦”“小弦”兩句寫出了兩種旋律的交錯(cuò)出現(xiàn)?!叭缂庇辍薄叭缢秸Z(yǔ)”使兩種旋律形象可感。
    C.“大珠”一句化視覺(jué)形象為聽(tīng)覺(jué)形象,給人以眼花繚亂、耳接不暇的感覺(jué)。
    D.“間關(guān)”一句繼續(xù)寫了旋律的變化,用“鶯語(yǔ)花底”這一美的視覺(jué)形象,強(qiáng)化了聽(tīng)覺(jué)形象的優(yōu)美。
    (6)對(duì)“東船西舫悄無(wú)言,唯見(jiàn)江心秋月白”分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.用夜靜和月色慘淡烘托琵琶女身世凄涼。
    B.與開(kāi)頭一段寫到的“夜”“船”“月”相呼應(yīng)。
    C.與寫琵琶女自述身世之間宕開(kāi)一筆,寫環(huán)境使行文有波瀾又層次分明。
    D.襯托琵琶女技藝高超,烘托悲涼的氛圍。
    (7)對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,正確的一項(xiàng)是
     

    A.使彈數(shù)曲 快:趕快
    B.以贈(zèng)之 歌:歌唱
    C.凡六百一十六 言:句
    D.座中下誰(shuí)最多 泣:眼淚
    (8)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ),古今意義相同的一項(xiàng)是
     

    A.鐵騎突出刀槍鳴
    B.門前冷落鞍馬稀
    C.暮去朝來(lái)顏色
    D.凄凄不似向前
    (9)下列句子中全是側(cè)面烘托琵琶女琴技的一項(xiàng)是
     

    ①忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)。②轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情。③東船西舫悄無(wú)言,唯見(jiàn)江心秋月白。④去來(lái)江口守空船,繞船月明江水寒。⑤座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕。
    A.①②③
    B.①③⑤
    C.②③④
    D.③④⑤

    發(fā)布:2024/11/8 12:0:26組卷:1引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀下面的文言文,完成各題。
    選文一
          伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋,過(guò)蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無(wú)祖母,無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣,無(wú)以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
    (節(jié)選自李密《陳情表》)選文二      管寧字幼安,年十六喪父,中表愍其孤貧,咸共贈(zèng)赗,悉辭不受,稱財(cái)以送終。與平原華歆相友,游學(xué)于異國(guó)。天下大亂,聞公孫度令行于海外,遂至于遼東。度虛館以候之。寧乃廬于山谷。太祖為司空,辟寧,度子康絕命不宣。
          中國(guó)少安,客人皆還,唯寧然若將終焉。文帝黃初四年,詔公卿舉獨(dú)行君子,司徒華歆薦寧,詔以寧為太中大夫,固辭不受。明帝即位,太尉華歆遜位讓寧,遂下詔曰:“太中大夫管寧,耽懷道德,服膺六藝,清虛足以侔古,廉白可以當(dāng)世。今以寧為光祿勛。望必速至,稱朕意焉?!?br />      寧稱草莽臣上疏曰:“臣海濱孤微,祿運(yùn)幸厚。橫蒙陛下纂承洪緒,德侔三皇,化溢有唐。久荷渥澤積祀一紀(jì)不能仰答陛下恩養(yǎng)之福沈委篤痾寢疾彌留逋違臣隸顛倒之節(jié)夙宵戰(zhàn)怖無(wú)地自厝。臣元年十一月被公車司馬令所下州郡,詔書(shū)征臣,光寵并臻,優(yōu)命屢至,怔營(yíng)竦息,悼心失圖。思自陳聞,申展愚情,而明詔抑割,不令稍修章表,是以郁滯,訖于今日。不意靈潤(rùn),彌以隆赫。奉今年二月被州郡所下詔書(shū),又特璽書(shū),以臣為光祿勛。受詔之日,精魄飛散,靡所投死。臣重自省揆,年疾日侵,有加無(wú)損,不任扶輿進(jìn)路以塞元責(zé)。望慕閶闔,徘徊闕庭,謹(jǐn)拜章陳情,乞蒙哀省,抑恩聽(tīng)放,無(wú)令骸骨填于衢路。”
          正始二年,太仆陶丘一等薦寧曰:“寧清高恬泊,德行卓絕。誠(chéng)宜束帛加璧,備禮征聘,仍授幾杖,延登東序。若寧守志箕山,參蹤巢、許,斯亦圣朝同符唐、虞,優(yōu)賢揚(yáng)歷,垂聲千載。雖出處殊涂,至于興治美俗,其一也?!?br />      于是特具安車,束帛加璧聘焉。會(huì)寧卒,時(shí)年八十四。
    (摘編自陳壽《三國(guó)志?魏書(shū)》)【注】①太祖,指曹操。②魏哀帝,曹芳年號(hào)。③東序,相傳為夏代的大學(xué),也是國(guó)老養(yǎng)老之所。
    (1)下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是
     

    A.久荷渥澤積祀/一紀(jì)不能仰答/陛下恩養(yǎng)之福沈委/篤痾寢疾/彌留逋違/臣隸顛倒之節(jié)/夙宵戰(zhàn)怖/無(wú)地自厝。
    B.久荷渥澤/積祀一紀(jì)/不能仰答陛下恩養(yǎng)之福/沈委篤痾/寢疾彌留/逋違臣隸顛倒之節(jié)/夙宵戰(zhàn)怖/無(wú)地自厝。
    C.久荷渥澤積祀/一紀(jì)不能仰答/陛下恩養(yǎng)之福沈委/篤痾寢疾彌留/逋違臣隸/顛倒之節(jié)/夙宵戰(zhàn)怖/無(wú)地自厝。
    D.久荷渥澤/積祀一紀(jì)/不能仰答陛下/恩養(yǎng)之福沈委篤痾/寢疾彌留/逋違臣隸顛倒之節(jié)/夙宵戰(zhàn)怖/無(wú)地自厝。
    (2)下列選項(xiàng)中加點(diǎn)實(shí)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.本圖宦達(dá),不名節(jié) 矜:看重,推崇
    B.唯寧然若將終焉 晏:安定,閑適
    C.又特璽書(shū) 被:遭遇,遭受
    D.至于興治美俗,其一也 揆:道理,準(zhǔn)則
    (3)下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是
     

    A.中國(guó):古指華夏族地區(qū),也稱“中原”,與“蒞中國(guó)而撫四夷也”的“中國(guó)”意同。
    B.三皇:中國(guó)傳說(shuō)中的古代三個(gè)帝王,通常指燧人、伏羲、神農(nóng)或者天皇、地皇、人皇。
    C.闕庭:宮廷。闕:古代宮殿、祠廟或陵墓前的建筑物,通常左右各一,文中借指朝廷。
    D.骸骨:人的骨頭,也指形骸、軀體。“乞骸骨”,舊稱大臣?xì)w隱,使骸骨能歸葬鄉(xiāng)土。
    (4)下列各項(xiàng)中對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.兩處選文中,李密和管寧,都受到朝廷一次比一次急切的征召,卻由于種種原因而“辭不就職”,故而他們上表陳情,乞求寬免。
    B.選文一,李密巧妙地將盡孝的行為和晉武帝“孝治天下”的綱領(lǐng)相關(guān)聯(lián),表面上恭維晉武帝,實(shí)則為“辭不赴命”取得合理依據(jù)。
    C.選文二,管寧少年喪父,拒受親人饋贈(zèng)葬父,可見(jiàn)其自立;亂世中,公孫度虛館以待,他的兒子截下征召之令,足見(jiàn)對(duì)管寧的重視。
    D.選文二,在華歆的舉薦下,管寧得到魏太祖、文帝、明帝的征召;正始年間,再次得到舉薦,陶丘一等人建議皇帝任他選擇去留。
    (5)《文心雕龍》云“表以陳情”,請(qǐng)結(jié)合選文一李密的陳情和選文二管寧的上疏,簡(jiǎn)要概括他們所陳之情。
    (6)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
    ①母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
    ②思自陳聞,申展愚情,而明詔抑割,不令稍修章表。

    發(fā)布:2024/11/9 4:30:1組卷:5引用:4難度:0.6
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