中學歷史課程將培養(yǎng)和提高學生的學科核心素養(yǎng)作為發(fā)展目標。閱讀材料，回答問題。
【史料實證】
材料一   一場全國規(guī)模的革命想取得哪怕是部分的成功，都需要在人們面前提出一個與以往不同并被眾多人接受的新的理想和目標，使人們重新燃起新的希望，……這就需要有新的社會力量站在民族解放運動的前頭。辛亥革命與此前的戊戌維新運動、義和團運動不同的地方，就在這里。
——摘編自金沖及《二十世紀中國史綱》（1）結(jié)合所學知識，列舉史實印證材料一作者所認為的辛亥革命與此前運動的不同之處。如何理解辛亥革命是“部分的成功”？
【歷史解釋】
材料二   嚴格地講，我們研究黨史，只從一九二一年起還不能完全說明問題……從五四運動說起可能更好。
——摘自1943年毛澤東《如何研究中共黨史》（2）結(jié)合所學知識，對材料二中毛澤東的觀點作出合理解釋。
【時空觀念】
材料三   如圖所示

（3）結(jié)合所學知識，寫出下圖所反映的歷史事件發(fā)生的時間及其歷史意義。
【家國情懷】
材料四   當今全球面臨極為嚴峻的挑戰(zhàn)，任何政府、企業(yè)和個人都不可能獨自應對2013年，中國首次在國際場合提出構(gòu)建“人類命運共同體”的倡議，順應了歷史潮流，回應了時代要求，為人類社會實現(xiàn)共同發(fā)展、持續(xù)繁榮、長治久安繪制了藍圖?！叭祟惷\共同體”理念在國際場合獲得普遍認同。從理念到共識，彰顯了中國方案對全球治理的巨大貢獻。
——摘編自王立培《中華魂》（4）根據(jù)材料四，談談你對“人類命運共同體”理念積極意義的認識。