學(xué)習(xí)化學(xué)之后，小明對(duì)很多問題產(chǎn)生思考，他發(fā)現(xiàn)冬天上課容易頭暈。
【查閱資料】當(dāng)空氣中二氧化碳超過正常含量時(shí)，會(huì)感覺頭暈、犯困。
【認(rèn)真思考】人呼吸的過程的實(shí)質(zhì)是吸進(jìn)

O₂

O₂

（填化學(xué)式）呼出

CO₂

CO₂

（填化學(xué)式）的過程，該過程屬于一種特殊的氧化反應(yīng)，叫

緩慢氧化

緩慢氧化

。
【提出問題】在一個(gè)門窗緊閉且剛上完課的教室內(nèi)空氣的成分與操場(chǎng)上的有什么不同？
【猜想與假設(shè)】小明認(rèn)為：教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量比操場(chǎng)上的含量高。
小紅認(rèn)為：教室內(nèi)空氣中氧氣的含量比操場(chǎng)上的含量低。
【實(shí)驗(yàn)探究】用集氣瓶分別收集教室內(nèi)和操場(chǎng)上的空氣各2瓶。

實(shí)驗(yàn)過程	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
分別向盛有教室內(nèi)和操場(chǎng)上空氣的集氣瓶中滴入等量的澄清石灰水。	盛教室內(nèi)空氣的瓶中 澄清石灰水變渾濁 澄清石灰水變渾濁 。 盛操場(chǎng)上空氣的瓶中 沒有明顯變化 沒有明顯變化 。	教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場(chǎng)上的大。
將 燃著的木條 燃著的木條 分別放入盛有教室內(nèi)和操場(chǎng)上空氣的集氣瓶中，蓋上玻璃片。	盛教室內(nèi)空氣的瓶中 燃著的木條熄滅 燃著的木條熄滅 。 盛操場(chǎng)上空氣的瓶中 燃著的木條沒有明顯變化 燃著的木條沒有明顯變化 。	教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場(chǎng)上的空氣中低。

【得出結(jié)論】猜想正確的是

小明和小紅

小明和小紅

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【拓展應(yīng)用】根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果，你認(rèn)為我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意

通風(fēng)換氣

通風(fēng)換氣

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