1．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：春秋時期，一些大的諸侯國，為了爭做霸主，相互征戰(zhàn)，齊晉等一些諸侯國為了增強自己的實力，任用賢人，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓練軍隊。到了戰(zhàn)國時期，魏、楚、秦等各個諸侯國為了富國強兵，紛紛對本國政治、經(jīng)濟制度進行改革。
材料二：鼓勵農(nóng)民開墾荒地，努力種田和織布的人可免除徭役和賦稅，棄農(nóng)經(jīng)商或因懶惰而貧窮的人，連同家屬罰作奴婢；廢除貴族的世襲特權(quán)，獎勵打仗有功的人；建立縣制，由國君直接派官吏治理。
——王耀?！渡叹兎ㄑ芯俊?br />材料三：（新法）行之十年，秦明大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治……居五年，秦人富強。
——《史記?商君列傳》
（1）根據(jù)材料一，概括春秋戰(zhàn)國時期的主要特征。
（2）據(jù)材料二，概括商鞅變法的主要措施。你認為當時的農(nóng)民最支持商鞅變法中的哪項措施？
（3）據(jù)材料三和所學知識，說說商鞅變法的影響。
（4）綜上所述，提煉一個歷史學習主題。

2．改革或變革是推動歷史發(fā)展的重要動力，一個國家、一個民族要發(fā)展，就要不斷改革創(chuàng)新，與時俱進。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 東周是中國古代國家形態(tài)發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折時期，國家的治理方式由分封制向直接行政管理過渡，復合制國家開始向單一制國家轉(zhuǎn)變。秦朝開創(chuàng)了兩千多年的封建國家政治體制，兩漢進一步完善?！於斯糯袊|闊版圖的基本輪廓……形成以“漢”命名的民族共同體。
（1）依據(jù)材料一，列舉“國家形態(tài)”轉(zhuǎn)折的表現(xiàn)，并結(jié)合商鞅變法的一項措施予以說明。
材料二 經(jīng)濟革命和政治革命的并行發(fā)展并非偶然。實際上，這兩種革命是密切聯(lián)系的。經(jīng)濟革命在很大程度上決定著政治革命，因為它產(chǎn)生了有新的利益、有著其利益合理化的新的思想意識的新階段。
——【美】斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（2）請通過英法美早期資產(chǎn)階級革命發(fā)生的共同原因和共同意義說明“經(jīng)濟革命在很大程度上決定著政治革命”。
材料三 18世紀中期到19世紀中期……引起了歐洲生產(chǎn)的革命……英國引領了這一歷史發(fā)展的潮流，取得了技冠群雄、傲視全球的輝煌成果。1851年5月5日，萬國工業(yè)博覽會在英國倫敦舉辦。
（3）材料三中的“生產(chǎn)的革命”使人類社會進入什么時代？英國能成為這屆博覽會舉辦國的主要原因是什么？
材料四 今年是拿破侖逝世200周年，兩個世紀以來，對他的評價眾說紛紜。有人稱他是“繼亞歷山大、凱撒以后最偉大的人物”、“世紀的巨人”“法國革命的體現(xiàn)者”、“歷史上最驚人的奇才之一”。也有人罵他為“匪徒”、“暴君”、“篡位者”、“法國革命的扼殺者”。
——摘編自《法國通史簡編》人民文學出版社（4）請運用世界史的相關史實，對材料四中的某一觀點或自己的新觀點進行論證。要求：①觀點明確；②史論結(jié)合；③條理清楚。

3．戰(zhàn)國時期是我國歷史上的一個大變革時期，為順應歷史潮流的發(fā)展，各國有遠見的君主紛紛實行變法，其中秦國的變法是最成功的。閱讀材料，結(jié)合所學知識，回答下列問題。
材料一“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，復殷不易禮而亡，反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰：“善?！薄涠ㄗ兎ㄖ?。
（1）材料一中主持變法的是誰？該變法除了得到秦孝公的支持外，也得到了哪一階級的大力推動？
材料二 （新法）“行五年，秦人富強”，“行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。
（2）結(jié)合所學指出變法中有利于確立封建土地制度的措施是哪一項？有利于調(diào)動農(nóng)民積極性，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的措施是什么？有利于提升軍隊戰(zhàn)斗力的措施是什么？
材料三 各國紛紛變法，有的成功了，也有的失敗了。吳起在楚國變法，最后被反對者射死在楚王的尸體前；商君在秦國變法，最后被反對者五馬分尸而死。
（3）商鞅變法應該說取得了成功，根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識回答，該變法后的秦國發(fā)生了哪些變化？（至少兩點）
（4）變法者不僅遭到舊勢力的重重阻撓，還付出了生命的代價。商鞅雖然殞命，但改革遺留下的成果卻推動了社會進步。你認為一位改革家應該具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（至少兩點）