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菁優(yōu)網(wǎng)早在三千年前,我國(guó)人民就開始養(yǎng)蠶,蠶絲織品促進(jìn)了中外經(jīng)濟(jì)、文化交流。某校課后服務(wù)實(shí)踐開展了飼養(yǎng)家蠶活動(dòng),興趣小組同學(xué)就家蠶的發(fā)育和某些性狀的遺傳展開了探究活動(dòng),請(qǐng)你一起參與探究。
(1)飼養(yǎng)家蠶過程中,同學(xué)們觀察并記錄了蠶的發(fā)育過程(如圖),由圖可知,家蠶的發(fā)育屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育。
(2)同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn),剛孵化出的蟻蠶(幼蟲)就會(huì)在多種樹葉中選擇取食桑葉,這種行為是由
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的。
(3)孵化出的幼蟲有白足和黃足之分,足的白色與黃色是一對(duì)
相對(duì)性狀
相對(duì)性狀
。
(4)飼養(yǎng)過程中,有同學(xué)發(fā)現(xiàn),若孵化階段室溫較高,則蠶卵孵化率就降低。據(jù)此,該同學(xué)提出了“溫度對(duì)蠶卵孵化率有什么影響”的問題,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)開展探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
組別 A B C
蠶卵數(shù)(個(gè)) 1000 1000 800
培養(yǎng)溫度(℃) 10 20 30
孵化率 78% 98% 68%
①該實(shí)驗(yàn)探究的變量是
溫度
溫度
。
②該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在一定的問題,請(qǐng)你幫助他改正
A、B、C三組蠶卵數(shù)應(yīng)相同,都為1000個(gè)或都為800個(gè),保證變量唯一
A、B、C三組蠶卵數(shù)應(yīng)相同,都為1000個(gè)或都為800個(gè),保證變量唯一

③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你從提高蠶卵孵化率角度,給蠶農(nóng)提出一條合理化的建議
控制培養(yǎng)溫度為20℃,不能太高或太低
控制培養(yǎng)溫度為20℃,不能太高或太低
。

【答案】完全變態(tài);遺傳物質(zhì);相對(duì)性狀;溫度;A、B、C三組蠶卵數(shù)應(yīng)相同,都為1000個(gè)或都為800個(gè),保證變量唯一;控制培養(yǎng)溫度為20℃,不能太高或太低
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:29引用:2難度:0.5
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.學(xué)習(xí)了昆蟲的生長(zhǎng)周期后,小明同學(xué)以簡(jiǎn)圖的方式整理比較了家蠶和蝗蟲的生命周期,關(guān)于此圖,下列敘述正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/16 0:0:1組卷:260引用:13難度:0.4
  • 2.生物通過生長(zhǎng)與繁殖,使得生命在生物圈中世代相續(xù)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)甲圖為傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)。A、B是同種傘藻的兩個(gè)品種,其形態(tài)上的區(qū)別在于傘帽不同,去掉傘帽都能再生,結(jié)構(gòu)如圖所示,細(xì)胞核位于假根內(nèi)。C為A、B兩個(gè)品種嫁接示意圖,嫁接成功后又將傘帽剪去,則再生出來(lái)的傘帽與
     
    (填A(yù)或B)一致。
    (2)乙圖表示昆蟲的變態(tài)發(fā)育過程,若d表示受精卵期,則c表示的發(fā)育期是
     
    ,家蠶的發(fā)育過程可表示為
     
    (用字母和箭頭表示)。
    (3)丙圖中的M是三種生物發(fā)育的共同特點(diǎn),都屬于
     
    發(fā)育。
    (4)圖丁所示的結(jié)構(gòu)中,為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的主要結(jié)構(gòu)是[3]
     

    發(fā)布:2024/11/15 8:0:2組卷:13引用:1難度:0.5
  • 3.生物通過生長(zhǎng)與繁殖,使得生命在生物圈中世代相續(xù)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)甲圖為傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)。A、B是同種傘藻的兩個(gè)品種,其形態(tài)上的區(qū)別在于傘帽不同,去掉傘帽都能再生,結(jié)構(gòu)如圖所示,細(xì)胞核位于假根內(nèi)。C為A、B兩個(gè)品種嫁接示意圖,嫁接成功后又 將傘帽剪去,則再生出來(lái)的傘帽與
     
    (填“A”或“B”)一致。
    (2)花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上,在柱頭黏液的刺激下開始萌發(fā),長(zhǎng)出[
     
    ]
     
    。
    (3)丙圖表示昆蟲的變態(tài)發(fā)育過程。若d表示卵期,則c表示的發(fā)育期是
     
    ,家蠶的發(fā)育過程可表示為
     
    (用標(biāo)號(hào)與箭頭表示)。
    (4)丁圖為人體子宮內(nèi)的胚胎,胎兒生長(zhǎng)發(fā)育過程中所產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,可通過[
     
    ]
     
     經(jīng)母體排出。

    發(fā)布:2024/11/15 8:0:2組卷:21引用:1難度:0.9
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