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童年??①小時(shí),家窮,住茅草屋,喝菜煮的稀飯,能照得見人影的那種。喝時(shí),看見自己扎著紅頭繩的羊角辮,在碗里晃。用筷子攪攪,羊角辮不見了,碗里色彩繽紛。很滿意這種玩法,總是一而再再而三地進(jìn)行著,一顆小小的心,掉在碗里。不覺日月之苦,只覺魚翔水底,鳥飛低空,處處都自有樂趣。
??②小伙伴總是很多,往往是飯碗還沒擱下,門口已站著幾個(gè)等著了。一律拖著鼻涕,臟污著衣袖,曬得黑黑的臉龐,看上去,都像親兄妹。總是一呼百應(yīng),一領(lǐng)一大群,呼嘯著穿村過巷,越溝躍渠,像一群撒歡的小馬駒。
??③玩具?廣闊天地里多得是,取之不盡,隨取隨玩。不消說那些植物,葦、茅、狗尾巴草、卷耳、車前子,哪一片葉子哪一粒果子不能成為我們的玩具?我們用葦葉做笛子,吹得嗚啦嗚啦的。我們用茅草搓跳繩,比賽著跳。車前子的葉子被我們做成帆船,讓它們揚(yáng)帆而去。野豌豆的豆莢,我們摘來當(dāng)螞蟻的溫床,捉來螞蟻睡在里面。我們用狗尾巴草編草螞蚱,捉來真螞蚱,讓它們“狹路相逢”。
??④最愛玩的,還是泥土。它在我們手里,變出各種事物來。車馬牛羊,我們想要什么,就能變出什么。我們還能變出房子、瓜果時(shí)蔬,及各種好吃的菜肴點(diǎn)心來。玩“打仗”時(shí),它是“手榴彈”,它是“沖鋒槍”,它是“地雷”,我們個(gè)個(gè)躍躍欲試,在“沖鋒陷陣”中,揮霍著那個(gè)叫“童年”的東西。
??⑤冬天,冰凌在草屋檐下,兀自長長地掛著,像一掛掛水晶簾子。我們快樂得很,跳著蹦著,伸出凍得紅蘿卜似的小手,夠一根冰凌在手,當(dāng)棒冰吃。下雪了,我們圍坐在奶奶的小銅爐旁,輪番著把腳擱到爐蓋上取暖。那熱熱的氣流,癢唆唆的暖,瞬即流遍全身。
??⑥奶奶抓一把蠶豆和一把玉米粒,在我們的歡呼聲中,把它們埋進(jìn)爐灰里。只聽得“嘭嘭”之聲炸響,蠶豆開了“花”,玉米開了“花”。我們的幸福,隨之被炸開,滿屋子亂竄。等響聲停止,我們撥開爐灰,一粒一粒尋著吃。
??⑦日子里,滿是香。
(1)聯(lián)系上下文是理解賜予的好方法?!蔼M路相逢”“沖鋒陷陣”在文中都加了引號(hào),表示 特殊含義特殊含義。“狹路相逢”在第③段中的意思是 文中指草螞蚱和真螞蚱碰在一起打一架文中指草螞蚱和真螞蚱碰在一起打一架;“沖鋒陷陣”在第④段中的意思是 文中指“我們”用泥巴做成玩具盡情地玩耍文中指“我們”用泥巴做成玩具盡情地玩耍。
(2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
作者依次向我們講述了童年的6件樂事:喝稀飯時(shí)有趣的玩法; 小伙伴們穿村過巷一起玩耍小伙伴們穿村過巷一起玩耍; “我們”最愛玩泥巴“我們”最愛玩泥巴; 冬天把冰凌當(dāng)棒冰吃冬天把冰凌當(dāng)棒冰吃; 廣闊天地里的東西成為“我們”的玩具廣闊天地里的東西成為“我們”的玩具; 下雪時(shí)奶奶給“我們”燒蠶豆、玉米吃下雪時(shí)奶奶給“我們”燒蠶豆、玉米吃。
(3)短文中自得其樂的童趣,讓我想到了 宋宋代詩人 楊萬里楊萬里寫的《稚子弄冰稚子弄冰》中的詩句“稚子金盆脫曉冰稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀鉦彩絲穿取當(dāng)銀鉦?!?br />(4)第⑦段中“日子里,滿是香”,結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 這句話總結(jié)全文,點(diǎn)明中心,升華主題;寫出了“我”的童年生活無憂無慮,十分快樂;也表達(dá)了作者對(duì)童年生活的回憶與懷念。這句話總結(jié)全文,點(diǎn)明中心,升華主題;寫出了“我”的童年生活無憂無慮,十分快樂;也表達(dá)了作者對(duì)童年生活的回憶與懷念。
【答案】特殊含義;文中指草螞蚱和真螞蚱碰在一起打一架;文中指“我們”用泥巴做成玩具盡情地玩耍;小伙伴們穿村過巷一起玩耍;“我們”最愛玩泥巴;冬天把冰凌當(dāng)棒冰吃;廣闊天地里的東西成為“我們”的玩具;下雪時(shí)奶奶給“我們”燒蠶豆、玉米吃;宋;楊萬里;稚子弄冰;稚子金盆脫曉冰;彩絲穿取當(dāng)銀鉦;這句話總結(jié)全文,點(diǎn)明中心,升華主題;寫出了“我”的童年生活無憂無慮,十分快樂;也表達(dá)了作者對(duì)童年生活的回憶與懷念。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/17 8:0:9組卷:16引用:2難度:0.1
相似題
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1.課文鏈接。
匆匆??燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們吧:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧:現(xiàn)在又到了哪里呢?
??我不知道他們給了我們多少日子,但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
??去的盡管去了,來的盡管來著,去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地
??在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有
??你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
(1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(2)文中劃橫線的句子用了
(3)仿照第三段第四句話的寫法,用一段話把你對(duì)時(shí)間之流的感觸下來。
(4)課文結(jié)尾與開頭是什么關(guān)系?這樣寫對(duì)表達(dá)情感有什么作用?發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:54引用:1難度:0.4 -
2.課外閱讀。
奇想與發(fā)明??任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都離不開創(chuàng)造靈感。而孩子們天真無邪的問題和常人眼中的“異想天開”,在發(fā)明者看來卻是創(chuàng)造的源泉。
??1821年的一天,德國有個(gè)農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門口玩耍。玩膩了,她想出個(gè)新花樣:找來兩張紙片,一上一下貼在木梳上,把它放在唇邊,誰知竟嗚哩嗚哩吹出聲了。一個(gè)叫布希曼的音樂家路過,被這奇妙的聲音吸引住了。他仔細(xì)觀看了女孩的“杰作”,回家后,綜合女孩的木梳、中國古笙和羅馬笛的發(fā)音原理,制成了第一支口琴。
??無獨(dú)有偶,聽診器的發(fā)明靈感也來自兒童。一次,法國醫(yī)生雷內(nèi)克到一位患心臟病的貴婦家去診病。由于病人過于肥胖,傳統(tǒng)的叩診法無法測得準(zhǔn)確的心率,又不便直接用耳朵貼在患者胸部聽診,醫(yī)生十分為難?;丶业穆飞?,他看到一群孩子在一根圓木的一頭用針刮劃,而另一群孩子把耳朵貼在另一頭。出于好奇,他湊上前去,竟清楚地聽到了圓木那頭的聲音。這件事啟發(fā)了雷內(nèi)克,不久,聽診器問世了。
??一次性成像照相機(jī)是美國人蘭德的發(fā)明,提醒他進(jìn)行這項(xiàng)研究的是他的小女兒。一天,蘭德和女兒去公園游覽。他給女兒拍了許多照片,拍完后,孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使蘭德花了好多年工夫研究一次性成像問題,終于在1947年成功地研制出一次成像照相機(jī)。
??非裔美國人畢寇是位身手不凡的機(jī)械師。他的兒子是個(gè)報(bào)童,整日奔波送報(bào),腳踏車上的鏈條常常脫落,兒子為此十分苦惱。于是,畢寇用塑膠做了些齒輪,再用木工工具加工,給孩子造了世界上第一輛“兩輪傳動(dòng)”的腳踏車──用踏板的力量同時(shí)帶動(dòng)兩個(gè)輪子,這種車能暢行于郊外崎嶇的小徑。
??與前幾位相似,發(fā)明隱形眼鏡的比斯特得益于兒子的惡作劇。一天,他正聚精會(huì)神地讀報(bào),突然,鼻梁上的眼鏡被調(diào)皮的小兒子打落在地。比斯特正要發(fā)火,小兒子卻拾起碎鏡片,貼在眼前大叫起來。比斯特拿過鏡片,果然看到了地上爬行的螞蟻,他靈機(jī)一動(dòng),既然碎鏡片可以脫離鏡架看東西,把它裝在眼球上,看東西不是更方便嗎?就這樣,隱形眼鏡誕生了。
??在日常生活中,到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(jī)。發(fā)明并不是件高深莫測的事兒。我們今天的許多“文明的奇跡”,最初都源自兒童的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)與奇想。只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你也可以成為一個(gè)小發(fā)明家。
(1)根據(jù)詞語的意思從文中找出相應(yīng)的詞語。
①不只一個(gè),竟然還有配對(duì)的,表示兩事或兩人十分相似。
②高深的程度無法揣測,形容使人難以理解。
(2)文章采用“
(3)作者用了哪些事例來證明自己觀點(diǎn)的?
(4)這篇文章告訴人們一個(gè)什么道理?發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:13引用:1難度:0.4 -
3.課外閱讀。
獻(xiàn)給母親的歌??藍(lán)藍(lán)的天空白云飄,我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻(xiàn)給媽媽,作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開,我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭,也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。
??小鳥啾啾細(xì)柳枝,春花遍地開。媽媽每在新春之前,總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃,今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米,好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西,從不說她要吃什么。全家團(tuán)圓,媽媽忙前忙后,總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下,媽媽卻倔強(qiáng)而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮。每每茶余飯后,把我們集中在一起,(查問、詢問)學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí),媽媽就滿臉微笑,溫柔地表揚(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時(shí),媽媽就諄諄教導(dǎo),循循善誘,猶如春天的雨露,滋潤著我們的心田。
??孩子將要遠(yuǎn)行,昏暗的燈光下,媽媽手拿針線,(密密、細(xì)細(xì))縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好,總是縫一針,落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲,飄至我的心中,我總是淚濕枕巾。
??離家?guī)浊Ю铮棵刻魍h(yuǎn)方,我似乎看見我的媽媽站在小山坡上,手塔涼棚,在尋找著,凝視著,盼望兒女們歸來。我時(shí)時(shí)在夢中望見媽媽展開雙臂,呼喚著我,向我走來,我跳床而起,向媽媽撲去……媽媽給了我們(堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng))的性格,上進(jìn)的精神,我的媽媽是世上最好的媽媽。
(1)將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。
(2)將文中第四自然段的錯(cuò)別字用修改符號(hào)改出來。
(3)用橫線畫出文中的比喻句。
(4)寫幾個(gè)成語夸夸媽媽:
(5)課文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮”,第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?
(6)文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事,這三件事分別是:(概括要簡潔)
①
這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的,因?yàn)樗麄兪前?
(8)文中的“我”想為媽媽發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:59引用:2難度:0.3