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人教部編版七年級上冊《4.1 三國鼎立》2021年同步練習卷(6)
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試題詳情
我國古代有一種器皿稱為“鼎”,一般來說,“鼎”有三足。我國歷史上曾出現(xiàn)三國分立的局面,這一局面被形象地稱為“三國鼎立”。請你完成下列有關(guān)“三國鼎立”的問題。
材料一:小明在學習完《三國鼎立》一課后,為了加強記憶,用以下示意圖對這節(jié)課的內(nèi)容進行了小結(jié)。
(1)請把上圖三國鼎立局面中A、B、C三處填寫完整。并列表寫出它們建立的時間、都城、建立者。
A.
魏
魏
;B.
蜀
蜀
;C.
吳
吳
。
材料二:公元200年,曹操以少量兵力同袁紹的大軍作戰(zhàn),打敗袁軍。公元208年,曹操率大軍南下,同孫權(quán)、劉備的聯(lián)軍決戰(zhàn)。孫權(quán)的大將周瑜,利用曹軍不習水戰(zhàn)的弱點,指揮聯(lián)軍用火攻的辦法,打敗曹軍。
(2)材料二反映的兩次戰(zhàn)役有一個什么共同特點?為什么曹操會在兩次戰(zhàn)役中有不同的結(jié)局?
【考點】
三國鼎立的形成
;
赤壁之戰(zhàn)
;
官渡之戰(zhàn)
.
【答案】
魏;蜀;吳
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:3
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
下列對三國鼎立局面形成的評價,符合歷史發(fā)展趨勢的一項是( ?。?/h2>
A.戰(zhàn)亂頻繁,嚴重破壞了社會經(jīng)濟
B.局部統(tǒng)一,為大一統(tǒng)創(chuàng)造 了條件
C.政權(quán)割據(jù),形成了國家分裂局面
D.破壞了民族關(guān)系,不利于民族交融
發(fā)布:2024/11/4 20:30:1
組卷:27
引用:7
難度:0.6
解析
2.
三國兩晉南北朝時期的歷史基本特征是( ?。?/h2>
A.政權(quán)分立與民族融合
B.群雄并起與國家分裂
C.民族交往與民族融合
D.經(jīng)濟發(fā)展與科技進步
發(fā)布:2024/11/4 20:30:1
組卷:23
引用:7
難度:0.5
解析
3.
材料一 老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。
——《步出夏門行》
材料二
(1)材料一是誰的詩句?詩中的“壯心”指的是什么?他沒有實現(xiàn)的原因是什么?
(2)材料二這個工具的名稱是什么?用途是什么?
(3)魏、蜀、吳三國是怎樣發(fā)展經(jīng)濟的?
發(fā)布:2024/9/18 16:0:8
組卷:9
引用:2
難度:0.5
解析
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