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如圖所示為美術(shù)畫架,在使用過程中,小明發(fā)現(xiàn)美術(shù)教室里有部分畫架已損壞,主要原因是連桿1、連桿2斷裂,他想去掉連桿2、連桿3,保留連桿1余下部分,利用連桿4上的四個孔制作一個簡易的連接件,實現(xiàn)畫架原有的功能。經(jīng)測量,原來連桿1的長度為1000mm,加工處理后長度在700mm到800mm之間,結(jié)構(gòu)如圖所示。請你幫助小明設(shè)計該連接件,設(shè)計要求如下:
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(1)與連桿1、連桿4可靠連接,連桿4不允許做任何加工;
(2)連桿1與畫架可實現(xiàn)0-45度連續(xù)轉(zhuǎn)動,調(diào)節(jié)方便;
(3)連桿1可實現(xiàn)0-100mm的長度連續(xù)調(diào)節(jié),固定可靠;
(4)主要材料采用3mm厚的鋼板,輔助材料自選。
請根據(jù)描述和設(shè)計要求完成以下任務:
(1)小明發(fā)現(xiàn)問題的途徑是
B
B
(“A.收集和分析信息;B.觀察日常生活;C.技術(shù)研究與技術(shù)試驗”);
(2)畫出連接件的設(shè)計草圖,必要時可用文字說明;
(3)在設(shè)計草圖上標注連接件的主要尺寸;
(4)下列不屬于該設(shè)計的限制因素的是
C
C
(“A.連桿1的長度與寬度;B.小明的加工能力;C.連桿4的長度;D.連接件的加工工藝”);
(5)安裝好后,小明做了以下技術(shù)試驗,其中合理的是
D
D
(“A.調(diào)節(jié)連桿1的長度至100mm,在畫架上放置畫板,觀察連桿1是否變形;B.站在橫檔上,觀察連接件是否發(fā)生形變;C.調(diào)整畫架至合適位置,架上畫板,用力推畫架,觀察結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)定;D.反復轉(zhuǎn)動連桿1,觀察角度調(diào)節(jié)是否方便,連接是否可靠”)。

【答案】B;C;D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/6 8:0:9組卷:0引用:1難度:0.3
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  • 1.張老師所帶高三畢業(yè)班的同學,為學弟學妹們留下了100本文、理、哲、史類型的書籍。這些書籍版本有16K、8K、32K等,還有數(shù)量不等的試卷。張老師打算在新一屆高三班內(nèi)設(shè)置一個圖書架來陳列這些書籍,以便同學們隨手取閱,并放回原處。張老師將設(shè)計制作圖書架的任務交給了同學們。請你作為班級成員和張老師的學生們共同完成這一任務。
    (1)請根據(jù)上述描述,明確教室用圖書架的設(shè)計要求。
    (2)設(shè)計制作教室用圖書架前需要收集相關(guān)信息,請你列舉至少3條需要收集的信息。
    (3)根據(jù)你所制定的設(shè)計要求,繪制圖書架的設(shè)計方案草圖,并用文字簡要說明方案特點。

    發(fā)布:2024/10/26 19:0:1組卷:10引用:3難度:0.4
  • 2.在上網(wǎng)課期間小明發(fā)現(xiàn)老師在試卷講解時,需要用手一直拿著手機并保持一定高度使手機后置攝像頭對準試卷(如圖甲所示),使用起來十分不便。于是小明想利用所學的知識,設(shè)計制作一個簡易的支架,用來放置手機。相關(guān)尺寸如下:圖乙中手機尺寸為 160×70×8mm,攝像頭中心到上邊沿的距離為 30mm,到右邊沿的距離為 15mm;圖丙中桌面厚度為 40mm。設(shè)計要求如下:
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    A.該支架能與桌面連接可靠,易拆卸,不會損壞桌面;
    B.手機放入支架后不易掉落;
    C.支架高度能在 100-200mm 之間連續(xù)可調(diào),不易滑落;
    D.主要材料采用 2mm 厚的鋼板,輔助材料自選。
    (1)小明制定了一份設(shè)計計劃,其中包括①方案呈現(xiàn)②收集信息③設(shè)計分析④繪制圖樣⑤方案構(gòu)思⑥模型制作這六項任務,根據(jù)設(shè)計的一般過程這六項任務合理的時序是
     
     A.②③⑤①④⑥B.③②⑤①④⑥C.②③①⑤④⑥D(zhuǎn).②③⑤①⑥④
    (2)小明在設(shè)計制作時會受到多種因素的限制,以下不屬于限制因素的是:
     
    (A.家中的加工工具;B.小明的實踐動手能力;C.桌子的高度;D.手機的大小);
    (3)畫出設(shè)計草圖,必要時可用文字說明;
     

    (4)在設(shè)計草圖上標注主要尺寸;
    (5)為了檢驗設(shè)計的支架是否符合設(shè)計要求,小明進行了以下技術(shù)試驗,其中不合理.
    的是
     
    ( A.從桌子高度往下摔,測試支架是否會損壞;B.將支架調(diào)節(jié)到最高,并施加一定的重量,測試支架是否會滑落;C.多次安裝支架,測試其安裝是否方便)。

    發(fā)布:2024/10/30 18:0:2組卷:2引用:1難度:0.5
  • 3.在疫情期間,學生、老師都不能到校上課,而采用線上教學的方式。學生在線上學習時需用手機或平板電腦來收看直播,如果用手一直拿著,不方便記筆記、回答問題等學習活動。請你為同學們設(shè)計一款支架,設(shè)計要求如下:
    ①該支架既能放置手機,又能放置平板電腦;
    ②該支架的結(jié)構(gòu)要穩(wěn)定,有一定的強度;
    ③該支架在不使用時,能折疊,方便收納;
    根據(jù)以上要求,完成下列各題
    (1)從人、物、環(huán)境三要素出發(fā)對該手機支架進行設(shè)計分析
    人:
     

    物:
     

    環(huán)境:
     

    (2)用草圖表達你的設(shè)計,并標注主要尺寸,必要時用文字說明。
    (3)請寫出你所選的材料,并說明理由(不少于兩個方面)

    發(fā)布:2024/10/28 4:30:1組卷:3引用:1難度:0.4
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