閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：隨著西周的毀滅，封建體制的解體，演變到春秋戰(zhàn)國(guó)之際，由于傳統(tǒng)制度的崩潰，以及與其配合的倫理價(jià)值體系的破壞，導(dǎo)致了當(dāng)時(shí)整個(gè)中國(guó)的大震撼?！粫r(shí)思潮起伏，洶涌澎湃，波瀾壯闊，出現(xiàn)了兩座文化高峰，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)學(xué)術(shù)思想史上最輝煌的一頁(yè)。
——摘自傅樂(lè)成主編《中國(guó)通史》材料二：漢朝建立后，先秦儒家經(jīng)典《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》常有儒生弟子傳承。漢武帝時(shí)期，“黜黃老、刑名百家之言，延文學(xué)儒者以百數(shù)，而公孫弘以治《春秋》為丞相封侯，天下學(xué)士摩然向風(fēng)”。政府設(shè)立五經(jīng)博士，博士雖不參加實(shí)際政務(wù)，但常得預(yù)聞?wù)?wù)會(huì)議，因此對(duì)政治發(fā)生重大影響。此外，為博士設(shè)立弟子員。自此漸有文學(xué)入仕之正途。
——據(jù)《漢書(shū)?儒林傳》、錢(qián)穆《國(guó)史大綱》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這一時(shí)期的“兩座文化高峰”，并從思想文化的角度闡述這一時(shí)期學(xué)術(shù)局面形成的地位和意義。
（2）根據(jù)材料二，概述漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想的主要途徑，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其歷史影響。