1．早上，我們背著書包高高興興去學校上學，在學校老師教給我們很多知識。這主要表明我們享有（　?。?/div>

2．進入初中，學習的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學校、家長對同學的要求也高了，有的同學不適應這種變化，于是逐漸變得厭學，甚至曠課、逃學，經(jīng)常違反校紀校規(guī)，為了引導同學深刻反思自己的行為，端正學習態(tài)度，激發(fā)學習熱情，班主任決定召開一次以“學先賢事跡，做學習主人”的主題班會。
假如你是該班的一名同學：
（1）古人有“孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股”的感人事例，這對我們有什么有益的啟示？
（2）請你再收集一些勸學的格言或勤奮苦讀的事例與你的同學進行交流。（至少兩條）
（3）學習成績不理想的同學要縮小差距，你認為應該從哪些方面努力？

3．某校九年級四班開展了道德與法治“觀生活微點評”活動，下列對事件的點評及由此帶來的影響的傳導路徑正確的是（　　）
①某印刷廠印刷盜版書籍→侵犯他人知識產(chǎn)權→受到刑罰處罰
②小輝阻止同學在網(wǎng)上傳播疫情謠言→具有法治意識和主人翁精神→有利于維護社會穩(wěn)定
③某市開展網(wǎng)上評議政府工作活動→擴大了監(jiān)督權的范圍→體現(xiàn)了國家一切權力屬于人民
④國家對困難學生給予生活補助→保障學生受教育權→有利于維護教育公平