閱讀材料，回答下列問題。
材料一：

材料二：典型的西歐的莊園，和鄉(xiāng)村一致，即一個村子就是一個莊園。莊園主的土地由依附于莊園的農民無償耕作，其收獲全歸莊園主。各戶農民的小塊份地則由農民用自己的農具耕作，其收獲用以維持農民一家的生活。其身份有的近似奴隸，由主人供給飲食，還須由主人支付一定實物及貨幣。他們擔任的是莊園上長年需人從事的工作，如運輸、放羊、擠奶等。
材料三：隨著西歐生產力的提高，手工業(yè)逐漸發(fā)展起來。一些有專門手藝的農奴逃離封建莊園，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近開設作坊。成為手工業(yè)者，商人也隨之在這些地方聚集。為防御侵擾，他們在聚居地筑起柵欄或圍墻，在此基礎上，逐漸形成了新的工商業(yè)城市。
請回答：
（1）從材料一的示意圖中能夠看出這是西歐哪個國家建立的？該國最強盛時的統(tǒng)治者是誰？這種封建制度以什么的封賜為紐帶，在11世紀時已普遍存在？
（2）根據(jù)材料二結合所學知識回答，西歐莊園的性質是什么？莊園主的土地叫什么？維護莊園公共秩序的機構是什么？
（3）根據(jù)材料三結合所學知識回答，一些富裕的城市爭取自由或自治的手段有哪些？隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，城市中形成了哪個階級？

【答案】見試題解答內容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/8/26 10:0:8組卷：0引用：1難度：0.3

相似題

1．某班級準備以歷史劇的形式再現(xiàn)“中古西歐封建制度”的歷史，他們采用的臺詞應是（　　）

A．“別看我只是一個武士，但我和國王同屬剎帝利”

B．“以眼還眼，以牙還牙”

C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”

D．“給我一個支點，我將撬動整個地球”

發(fā)布：2024/10/24 7:0:1組卷：4引用：3難度：0.7

2．各個階層的封君封臣的關系一且形成，雙方就有了封建的權利和義務。封君對封臣要盡一些義務或責任……封臣應對封君履行的義務則更多。這表明，西歐的封君和封臣（　　）
A．擁有至高無上的權力 B．有一定的契約意義
C．是西歐最大的封建主 D．以血緣關系為紐帶
發(fā)布：2024/10/24 2:0:1組卷：16引用：5難度：0.3
解析
3．閱讀材料，回答問題。
材料一

材料二“我的附庸的附庸，不是我的附庸?！?br />（1）材料一反映了西歐的什么制度？在西歐這一制度何時已經普遍存在？這一制度的特點是什么？
（2）選做題：以下兩個小題，請任選一個作答。（如果兩個都答，按①小題計分）
①材料—圖示中依次封賜的是什么？上下級之間分別被稱為什么？形成了怎樣的觀念？
②判斷下列表述，在正確選項后面寫正確，錯誤的寫錯誤。
羅馬教會的地位在查理曼帝國時期得到提高。

從國王那里得到土地的人，將土地再賞賜給他的屬下，他也是其屬下的封君。

封臣要直接承擔國家的賦稅、兵役義務。

西歐國王與屬下的關系類似古代中國皇帝與臣僚的關系。

西周分封制以血緣關系為紐帶。

（3）根據(jù)材料二，請你談談西歐形成的這種制度有何特點？
發(fā)布：2024/10/24 4:0:1組卷：1引用：3難度：0.3
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A．擁有至高無上的權力	B．有一定的契約意義
C．是西歐最大的封建主	D．以血緣關系為紐帶