閱讀文章，完成文后題目。
校長的煙蒂（dì）??①清晨，我急急忙忙地趕到學(xué)校，因為這個星期我當(dāng)值日生，我和王麗負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的衛(wèi)生狀況。
??②早上的校園蜂圍蝶陣，花園里的紫藤蘿開花了。我倆顧不上看花，便一個個班級，依次認(rèn)認(rèn)真真地看地面、門窗、黑板是否干凈，看課桌椅是否擺放整齊。檢查的結(jié)果令人十分滿意，記分簿上，每個班都打上了鮮紅的“優(yōu)”。最后，我們來到了辦公室。辦公室里，凝神思考的校長似乎沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來，他的手上正捏著一支煙，地上還有一個沒有熄滅的煙蒂在冒著青煙。我內(nèi)心猶豫不決，是“說”還是“不說”。說真的，校長為了我們學(xué)校各方面工作搞上去，早來晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。這不，他又在思考著學(xué)校的什么大事呢。我看看站在身旁的王麗，她正歪著頭對我笑，好像在說：“校長亂丟煙蒂，你敢說嗎？”A.我想到值日生的職責(zé)，便鼓起勇氣，走到校長面前，說了聲“校長您早”，接著又忐忑不安地輕聲詢（xún）問：“校長，這煙蒂是您丟的吧？”我一邊問，一邊彎腰去撿煙蒂，不料，校長已經(jīng)把它拾起來了。這時，校長臉紅紅的，好像做了錯事的小學(xué)生，他認(rèn)真對我說：“謝謝你提醒了我……”
??③我心慌意亂地走出辦公室，王麗一個勁兒地說：“你真是個稱職的值日生?！笨伤恢喇?dāng)時我的心里有多亂。
??④早操結(jié)束后，校長要集會講話，我心里緊張極了，頭埋得低低的，不敢正視校長。B.操場上回蕩著校長洪鐘一樣的聲音：“今天，我要向全體師生作自我批評……”校長作自我批評？我真不敢相信自己的耳朵。我抬起頭來，看到校長的神情是那么嚴(yán)肅、那么認(rèn)真，我的眼睛濕潤了。
??⑤回教室的路上，看見校園里那樹盛開的紫藤蘿。花朵一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，笑著叫著，好像在說“真好，真好”。
（1）根據(jù)提示，在文中找出相應(yīng)的詞語填在括號里。
①蜜蜂圍繞著，蝴蝶就像在列陣一樣。             

蜂圍蝶陣

蜂圍蝶陣

②顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容非常勤奮和專心。     

廢寢忘食

廢寢忘食

（2）短文中的事情是怎樣發(fā)展的？“我”的心情又有怎樣的變化？結(jié)合短文內(nèi)容，填寫下面的表格。

事情的經(jīng)過	“我”的心情
發(fā)現(xiàn)煙蒂	猶豫不決
詢問校長 詢問校長	鼓起勇氣 鼓起勇氣
走出辦公室	心慌意亂 心慌意亂
校長集會講話 校長集會講話	緊張極了

（3）讀下面的句子，回答問題。
①說真的，校長為了我們學(xué)校各方面工作搞上去，早來晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。
從這個句子可以看出這是一位

吃苦耐勞、盡職盡責(zé)

吃苦耐勞、盡職盡責(zé)

的校長。
②這時，校長臉紅紅的，好像做了錯事的小學(xué)生，他認(rèn)真對我說：“謝謝你提醒了我……”
這個句子通過對校長的

A

A

和

C

C

描寫（填寫序號）【A．語言    B．動作     C．神態(tài)    D．心理】，寫出了當(dāng)時校長

自責(zé)、尷尬

自責(zé)、尷尬

的心情。
（4）讀文中A、B兩處畫橫線的句子，你體會到了什么？請你選擇其中一處，在下面的橫線上寫下你的批注
我選

B

B

處做批注：

這句話通過對校長的語言描寫，寫出了校長的知錯能改，敢于承認(rèn)錯誤。

這句話通過對校長的語言描寫，寫出了校長的知錯能改，敢于承認(rèn)錯誤。

（5）某同學(xué)閱讀完短文后提出了三個問題，這些問題是從哪個角度提出來的，請先選一選，再回答第3個問題。
A．針對短文內(nèi)容
B．針對短文寫法
C．聯(lián)系生活經(jīng)驗
①短文最后把紫藤蘿花比作人來寫，這樣寫有什么好處？

B

B

②如果你值日時遇到這樣的情況，你會怎么做？

C

C

③短文第④自然段中說“我的眼睛濕潤了”，這是為什么呢？
因為  

A 我看到校長在集會面前點名表揚我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我覺得很感動。同時，又有點后悔不該當(dāng)面指責(zé)校長丟煙蒂，讓校長很尷尬。

A 我看到校長在集會面前點名表揚我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我覺得很感動。同時，又有點后悔不該當(dāng)面指責(zé)校長丟煙蒂，讓校長很尷尬。