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某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照圖甲的實(shí)驗方法，做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．
他們決定對這個實(shí)驗進(jìn)行探究和改進(jìn)．
【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4．
【猜想與假設(shè)】
（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學(xué)式為
Cu₂O
Cu₂O
．
（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）木炭成塊狀，實(shí)驗時先要將木炭研細(xì)，再與CuO粉末混合均勻后使用，這樣處理的目的是
增大反應(yīng)物的接觸面積，使反應(yīng)更充分
增大反應(yīng)物的接觸面積，使反應(yīng)更充分
．
（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置．與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是
有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫
有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫
．
（3）對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇
A
A
（填選項序號）的比例．
A.32：3 B.40：3 C.48：3
你認(rèn)為小施這樣選擇的理由是
應(yīng)中炭粉會與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應(yīng)
的進(jìn)行
應(yīng)中炭粉會與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應(yīng)
的進(jìn)行
．
【實(shí)驗與結(jié)論】同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗，終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實(shí)驗獲得了圓滿成功．

【考點(diǎn)】木炭還原氧化銅的實(shí)驗；實(shí)驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量．

【答案】Cu₂O；增大反應(yīng)物的接觸面積，使反應(yīng)更充分；有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫；A；應(yīng)中炭粉會與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應(yīng)
的進(jìn)行

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：4引用：1難度：0.3

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1．某化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗方法（如圖），做木炭與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．他們決定對這個實(shí)驗進(jìn)行探究和改進(jìn)．

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4．
【猜想與假設(shè)】
（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學(xué)式為

．
（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細(xì)碳粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗．你認(rèn)為這樣建議的原理是

；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

．
（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置，與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是

．
【實(shí)驗與結(jié)論】
同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗，他們在檢驗了乙裝置的

后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，

（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和碳粉已經(jīng)開始反應(yīng)．
不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是

（填“吸”或“放”）熱反應(yīng)．
待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實(shí)驗獲得了圓滿成功．
發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：20引用：3難度：0.3
解析
2．某化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．他們決定對這個實(shí)驗進(jìn)行探究和改進(jìn)．

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗現(xiàn)象更
明顯？
【查閱資料】銅有+1 和+2 兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4．
【猜想與假設(shè)】
（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學(xué)式為

．
（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗現(xiàn)象
更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗．你認(rèn)為這樣建議的原理是

；
反應(yīng)的化學(xué)方程式為

．
（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置．與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的好處是

．
【實(shí)驗與結(jié)論】
同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗，他們在檢驗了乙

后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，

（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)．不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是

（填“吸”或“放”）熱反應(yīng)．待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實(shí)驗獲得了圓滿成功．
發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：15引用：1難度：0.3
解析
3．某化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實(shí)驗進(jìn)行探究和改進(jìn)。

【提出問題】
暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】
銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+2或+4。
【猜想與假設(shè)】
（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，它的化學(xué)式為

。
（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。
【分析與交流】
（3）小明同學(xué)建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗。原因是

。
（4）對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小芳建議選擇

（填選項序號）的比例。
A.40：4 B.40：3 C.40：2
你認(rèn)為小芳這樣選擇的理由是

。
【實(shí)驗與結(jié)論】
（5）同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗，他們在檢驗了乙裝置的氣密性后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，

（填“能”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是

反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）。
（6）待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是

。待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實(shí)驗獲得了圓滿成功。
發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：46引用：2難度：0.5
解析

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