閱讀下面的文字,完成下面小題。
柳永是開一代詞風的宋詞名家。如果說蘇軾通過“以詩為詞”的途徑,建立了豪邁詞風,從而使作為“艷科”的詞提高了文學地位,并與傳統文學_____,那么,柳永則通過“以賦為詞”的方式,使慢詞得到了長足的發(fā)展。整個唐五代時期,詞的體式以小令為主,慢詞總共不過十多首。在柳永生活的那個年代,慢詞只在市井藝人口中傳唱,柳永勇于摒棄傳統的偏見,創(chuàng)作、填寫大量慢詞,從根本上改變了唐五代以來小令一統天下的格局,使慢詞與小令兩種體式 _____,齊頭并進。如果沒有柳永對慢詞的探索創(chuàng)造,后來的蘇軾、辛棄疾等人或許只能在小令世界里左沖右突,而難以創(chuàng)造出像《念奴嬌?赤壁懷古》《水龍吟?登建康賞心亭》那樣輝煌的慢詞篇章。( ?。?。
凡有井水處,皆能頌柳詞,柳永在市井中的聲望連帝王將相都 _____。他的詞多反映青樓女子的內心世界和下層人民的悲歡離合,筆法細膩,感情深摯,雅俗共賞,每每流傳甚廣。在柳永之前以及同時代的同類題材詞作中,愛情缺失的深閨女性一般只是 _____,逆來順受,內心的愿望含而不露。而柳永詞作中的世俗女子,則是大膽而主動地追求愛情。在詞史上,柳永也許是將筆端第一次伸向平民婦女的內心世界,她們訴說心中的苦悶幽怨。柳永還把詞的題材朝著自我化的方向進行了拓展。晚唐五代詞,除韋莊、李煜后期詞作以外,大多表現離愁別恨、男歡女愛等類型化情感,柳永詞則注重表現自我獨特的人生體驗和心態(tài)。
(1)依次填入文中橫線上的成語,全都恰當的一項是 CC
A.并駕齊驅 | 各有千秋 | 望其項背 | 妄自菲薄 |
B.雙管齊下 | 各有千秋 | 望塵莫及 | 自怨自艾 |
C.并駕齊驅 | 平分秋色 | 望塵莫及 | 自怨自艾 |
D.雙管齊下 | 平分秋色 | 望其項背 | 妄自菲薄 |
A
A
A.柳永于詞的貢獻,可以說如牛頓、愛因斯坦于物理學的貢獻一樣,是里程碑式的
B.柳永于詞的貢獻,是里程碑式的,可以說如牛頓、愛因斯坦于物理學的貢獻一樣
C.牛頓、愛因斯坦于物理學的貢獻,是里程碑式的,可以說如柳永于詞的貢獻一樣
D.可以說如牛頓、愛因斯坦于物理學的貢獻一樣,柳永于詞的貢獻,是里程碑式的
(3)文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是
D
D
A.柳永也許是第一次將筆端伸向平民婦女的內心世界,她們訴說心中的苦悶幽怨。
B.柳永也許是將筆端伸向平民婦女的內心世界,第一次為她們訴說心中的苦悶幽怨。
C.柳永也許是將筆端第一次伸向平民婦女的內心世界,為她們訴說心中的苦悶幽怨。
D.柳永也許是第一次將筆端伸向平民婦女的內心世界,為她們訴說心中的苦悶幽怨。
(4)宋代是詞的鼎盛時期,名家輩出,風格各異。請以詞人柳永為描述對象,寫一段話。要求:①結合其詞作內容;②至少運用一種修辭手法;③表達對詞人或詞作的評價;④不少于40個字。
【答案】C;A;D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/23 8:0:8組卷:9引用:2難度:0.5
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1.下列劃線成語使用不恰當的一句是( ?。?/h2>
發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:54引用:7難度:0.7 -
2.閱讀短文,完成問題。
許多人聲稱自己記得兩歲之前發(fā)生的事情。那么,真相是什么?
人的長期記憶分成兩種,一種是關于信息、經歷和概念的外顯記憶,比如你對多年前的好友( a ),可以清楚地講述他的故事;一種是停留在無意識狀態(tài)的內隱記憶,比如騎自行車之類的動作,你無須描述便可自動執(zhí)行。內隱記憶存儲在大腦各處,外顯記憶也與大腦的若干區(qū)域關聯,① 。一旦海馬區(qū)受損,外顯記憶將盡數被毀,這時你關于往事的全部記憶都將( b ),不過,你仍然能夠騎自行車。嬰兒早期,海馬區(qū)的新神經元仍在不斷生長,同時存儲特定記憶的舊細胞群不斷脫落,這部分記憶也隨之消失。直到嬰兒長到24個月,② ,才能儲存更長久的記憶。
所以,③ ,而是被他人講述植入的“虛構記憶”。如果你父親經常( c )地講起在你一歲的生日宴會上有一條小狗跑過來舔你的臉,你就有可能把這事當真。
(1)請在文中括號abc處填入恰當的成語。
(2)請在文中橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15個字。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:34引用:4難度:0.7 -
3.閱讀下面的文字,完成下列各題。
“到壺口看瀑布去”,兒時就夢想著有一天能到壺口看瀑布。
前幾日,從延安回西安的路上,幾名同學①
汽車還行駛在黃河岸邊高高的山梁上,遠遠的,就看見壺口兩岸黑壓壓的人群。我們下了車,一溜小跑奔向壺口,才算見識了什么是真正的人山人海:在黃河對岸的山西那邊和我們所在的陜西這邊的被圍了個里三層外三層的壺口的轟隆咆哮的瀑布聲中,我們看不到飛流直下的瀑布影。
費了②
(1)請在文中橫線處填入恰當的成語。
(2)請將文中畫波浪線的部分改成幾個短句。可以改變語序、少量增刪詞語,但不得改變原意。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:15引用:5難度:0.5
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