閱讀短文,完成問題。
許多人聲稱自己記得兩歲之前發(fā)生的事情。那么,真相是什么?
人的長期記憶分成兩種,一種是關(guān)于信息、經(jīng)歷和概念的外顯記憶,比如你對多年前的好友( a ),可以清楚地講述他的故事;一種是停留在無意識狀態(tài)的內(nèi)隱記憶,比如騎自行車之類的動作,你無須描述便可自動執(zhí)行。內(nèi)隱記憶存儲在大腦各處,外顯記憶也與大腦的若干區(qū)域關(guān)聯(lián),① 。一旦海馬區(qū)受損,外顯記憶將盡數(shù)被毀,這時你關(guān)于往事的全部記憶都將( b ),不過,你仍然能夠騎自行車。嬰兒早期,海馬區(qū)的新神經(jīng)元仍在不斷生長,同時存儲特定記憶的舊細胞群不斷脫落,這部分記憶也隨之消失。直到嬰兒長到24個月,② ,才能儲存更長久的記憶。
所以,③ ,而是被他人講述植入的“虛構(gòu)記憶”。如果你父親經(jīng)常( c )地講起在你一歲的生日宴會上有一條小狗跑過來舔你的臉,你就有可能把這事當真。
(1)請在文中括號abc處填入恰當?shù)某烧Z。
(2)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15個字。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:34引用:4難度:0.7
相似題
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1.下列劃線成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ā 。?/h2>
發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:54引用:7難度:0.7 -
2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
文物承載燦爛文明,傳承歷史文化,維系民族精神,是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn),是加強社會主義精神文明建設(shè)的深厚滋養(yǎng)。記載古代歷史的竹簡木牘,歷經(jīng)千年滄桑的秦磚漢瓦,凝聚民族文化的陶瓷器皿,彰顯傳統(tǒng)藝術(shù)的敦煌壁畫……一件件珍貴的文物,既是見證歷史的文化遺存,也是滋養(yǎng)精神血脈的寶貴財富。與文物“對話”,不僅能讓我們感受到弦歌不輟的傳承,還能提高人們的精神文化生活,觸摸①_______的文明,從而更加堅定文化自信。
我們理應(yīng)發(fā)揮好博物館的“大學校”作用,讓文物更好融入日常生活。近年來,各大文博機構(gòu)推出的文創(chuàng)產(chǎn)品讓人②_______,“把文物帶回家”成為一種流行趨勢。那些或精美可愛或“腦洞大開”的文創(chuàng)產(chǎn)品,讓文物活起來也火起來,制造著一個個消費熱點。
從《如果國寶會說話》《國家寶藏》等節(jié)目的熱播,到故宮文創(chuàng)產(chǎn)品的走紅,再到云端博物館的蓬勃發(fā)展,一個個文化現(xiàn)象啟示我們,文物活化利用,有利于將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化③_______。積極推動文物活化利用,讓更多文物活起來,這是時代的呼聲,也是群眾的期待。
(1)請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。
(2)文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法,請結(jié)合材料簡要分析排比的構(gòu)成及表達效果。
(3)文中畫波浪線的句子有語病,請進行修改。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:3引用:3難度:0.5 -
3.閱讀下面的文字,完成下列各題。
“到壺口看瀑布去”,兒時就夢想著有一天能到壺口看瀑布。
前幾日,從延安回西安的路上,幾名同學①
汽車還行駛在黃河岸邊高高的山梁上,遠遠的,就看見壺口兩岸黑壓壓的人群。我們下了車,一溜小跑奔向壺口,才算見識了什么是真正的人山人海:在黃河對岸的山西那邊和我們所在的陜西這邊的被圍了個里三層外三層的壺口的轟隆咆哮的瀑布聲中,我們看不到飛流直下的瀑布影。
費了②
(1)請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。
(2)請將文中畫波浪線的部分改成幾個短句??梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語,但不得改變原意。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:15引用:5難度:0.5
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