有學(xué)者說(shuō)：“封建統(tǒng)治者正是為了使他們不致在無(wú)謂的斗爭(zhēng)中走向滅亡，便需要一個(gè)表面上凌駕于其上的力量，把沖突控制在‘秩序’的范圍以內(nèi)；于是，作為國(guó)家最高權(quán)力機(jī)構(gòu)的政事堂，便從控制矛盾與沖突的需要中產(chǎn)生了。”由此可知，該學(xué)者旨在說(shuō)明政事堂（　?。?/h1>

A．推動(dòng)了“三省”的分權(quán)制衡

B．強(qiáng)化了君主的專制統(tǒng)治

C．利于提高中樞的行政效率

D．破壞了宰相的集體議政

【考點(diǎn)】隋唐三省六部制．

【答案】C

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：11引用：2難度：0.5

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1．有學(xué)者對(duì)某一時(shí)期的中央政制評(píng)價(jià)說(shuō)，它使“相權(quán)分割，使政權(quán)機(jī)構(gòu)之職能分化更為明確，責(zé)任更為集中?！彼傅氖牵ā　。?br />
A．① B．② C．③ D．④
發(fā)布：2024/10/23 10:0:2組卷：1引用：1難度：0.5
解析
2．吏、戶、禮、兵、刑、工“六部”行政管理體制，創(chuàng)始于（　?。?/h2>
A．秦漢時(shí)期 B．隋唐時(shí)期 C．宋元時(shí)期 D．明清時(shí)期
發(fā)布：2024/10/24 1:0:4組卷：6引用：3難度：0.8
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3．貞觀年間，唐太宗給一些資歷較淺的官員加以“參議朝政”“參知政事”等名號(hào)，給一些資格較老的元?jiǎng)坠Τ技右浴捌秸率隆被颉巴贰泵?hào)，使其可以繼續(xù)參與宰相事務(wù)。這些措施的實(shí)施（　?。?/h2>
A．分化削弱了相權(quán)
B．皇權(quán)與相權(quán)矛盾得以解決
C．推動(dòng)君權(quán)達(dá)到頂峰
D．打破了三省六部制的平衡
發(fā)布：2024/11/6 4:30:3組卷：12引用：7難度：0.5
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1．有學(xué)者對(duì)某一時(shí)期的中央政制評(píng)價(jià)說(shuō)，它使“相權(quán)分割，使政權(quán)機(jī)構(gòu)之職能分化更為明確，責(zé)任更為集中?！彼傅氖牵ā 。?br />