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手指<節(jié)選>??大拇指在五指中,形狀實(shí)在算不上美。身體矮而胖,頭大而肥,構(gòu)造簡單,比人家少一個(gè)關(guān)節(jié)。但在五指中,卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴,總由其他四指按弦,卻叫他相幫扶住琴身;水要噴出來,叫他死力抵住;血要流出來,叫他拼命按住;重東西要翻倒去,叫他用勁頂住;要讀書了,叫他翻書頁;要進(jìn)門了,叫他撳門鈴。討巧的事,卻輪不上他。例如招呼人,都由其他四指上前點(diǎn)頭,他只能呆呆站在一旁;給人搔癢,人舒服后,感謝的是其他四指。
??常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕,都是直直落落的強(qiáng)硬的線條。他的工作雖不如大拇指吃力,卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候,全靠他推動(dòng)筆桿;遇到危險(xiǎn)的事,都要他去試探或冒險(xiǎn);穢物、毒物、烈物,他接觸的機(jī)會(huì)最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的機(jī)會(huì)最多。他具有大拇指所沒有的“機(jī)敏”,打電話、扳槍機(jī)必須請(qǐng)他,打算盤、擰螺絲、解紐扣等,雖有大拇指相助,終是要他主干的。
(1)大拇指性格最突出的特點(diǎn)是
肯吃苦
肯吃苦
,食指比大拇指更加
機(jī)敏
機(jī)敏
。(用文中詞語填空)
(2)寫出食指的姿態(tài)。
他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕,都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。
他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕,都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。

(3)第一段中的加點(diǎn)詞語表現(xiàn)了大拇指
最出力,最辛苦
最出力,最辛苦
的特點(diǎn);第二段中的加點(diǎn)詞語表現(xiàn)了食指
復(fù)雜,容易受傷
復(fù)雜,容易受傷
的特點(diǎn)。
(4)把選文畫線的句子改為“粗短,頂端肥大,有一個(gè)關(guān)節(jié)”好嗎?為什么?
不好。選文畫線句子的寫法更好,因?yàn)檫@樣寫風(fēng)趣幽默,形象生動(dòng),更能吸引讀者。
不好。選文畫線句子的寫法更好,因?yàn)檫@樣寫風(fēng)趣幽默,形象生動(dòng),更能吸引讀者。

(5)一家人就像五根手指在一起,在你們家里誰是“大拇指”呢?請(qǐng)說說你的理由。
我們家爸爸是“大拇指”,因?yàn)樗偸侨蝿谌卧?,給我們一家人提供好的生活。
我們家爸爸是“大拇指”,因?yàn)樗偸侨蝿谌卧?,給我們一家人提供好的生活。

【答案】肯吃苦;機(jī)敏;他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕,都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。;最出力,最辛苦;復(fù)雜,容易受傷;不好。選文畫線句子的寫法更好,因?yàn)檫@樣寫風(fēng)趣幽默,形象生動(dòng),更能吸引讀者。;我們家爸爸是“大拇指”,因?yàn)樗偸侨蝿谌卧?,給我們一家人提供好的生活。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/4 1:0:1組卷:3引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.閱讀
    ??他睜大眼睛又追問了一句:“你再說一遍,為什么而讀書?”
    ??“為中華之崛起而讀書!”
    ??魏校長聽了,連聲贊嘆:“好哇!為中華之崛起,有志者當(dāng)效此生!”
    ??這位同學(xué)是誰呢?他就是周恩來,后來成為了中華人民共和國的第一任總理。
    (1)根據(jù)意思在短文中找詞語。
    ①追根究底地問,多次地問。
     

    ②稱贊。
     

    (2)文中畫線的句子運(yùn)用了
     
    (反問 設(shè)問)的修辭手法。
    (3)聯(lián)系上下文理解句子。
    “為中華之崛起而讀書!”中“崛起”的意思是興起,這句話的意思是
     
    。
    (4)面對(duì)“為什么而讀書”這個(gè)問題,你要怎樣回答呢?
     

    發(fā)布:2025/3/4 5:30:3組卷:5引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀。
    小英雄雨來(節(jié)選)??①扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕,他向前弓著身子,伸出兩只大手。?。∧请p手就像鷹的爪子,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來,在雨來的臉上打了兩巴掌,又把他臉上的肉揪起一塊,咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊,青一塊,紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個(gè)趔趄,后退幾步,后腦勺正碰在柜板上,但立刻又被抓過來,肚子撞在炕沿上。
    ??②雨來半天才喘過氣來,腦袋里像有一窩蜂,嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星,鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來,濺在課本那幾行字上:
    ??“我們是中國人,
    ??我們愛自己的祖國?!?br />??③鬼子打得累了,雨來還是咬著牙,說“沒看見!”
    (1)選文中畫“           ”的句子運(yùn)用了
     
    的修辭手法,表現(xiàn)了鬼子的
     

    (2)擬小標(biāo)題的時(shí)候,我們可以用主要人物的個(gè)性特征作為文段的小標(biāo)題。假如你要用這種方法,你認(rèn)為選段合適的小標(biāo)題是“
     
    ”。
    (3)選文中畫“波浪線”的句子在全文中出現(xiàn)了多次,以下分析有誤的一項(xiàng)是
     
    。
    A.女老師領(lǐng)著學(xué)生念這句話,在雨來心中種下了愛國的種子。
    B.這句話點(diǎn)出了雨來面對(duì)敵人堅(jiān)強(qiáng)不屈的力量源泉是“愛自己的祖國”。
    C.這句話在文中多次出現(xiàn),都屬于語言描寫。
    D.這句話表現(xiàn)了雨來誓死保護(hù)交通員,與敵人斗爭到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)意志。

    發(fā)布:2025/3/4 5:30:3組卷:2引用:1難度:0.5
  • 3.課內(nèi)閱讀。
    兩莖燈草
    ??嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來,伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來問道:“二叔,你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道:“二叔,莫不是還有兩筆銀子在那里,不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的溜圓,把頭又狠狠搖了幾搖,越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在跟前,故此記念?!彼犃诉@話,把眼閉著搖頭,那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚,走近上前道:“爺,別人都說的不相干,只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草,不放心,恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷,忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí),點(diǎn)一點(diǎn)頭,把手垂下,登時(shí)就沒了氣。
    (1)選文主要通過嚴(yán)監(jiān)生
     
     
    這兩個(gè)動(dòng)作,寫出嚴(yán)監(jiān)生臨終前
     
    的心情,從而刻畫出他
     
    的形象。
    (2)如果嚴(yán)監(jiān)生當(dāng)時(shí)可以說話,他聽了兩位侄子和奶媽的話,他會(huì)說:
     
    。讀了選文,你想對(duì)嚴(yán)監(jiān)生說:
     
    。
    (3)鮮活的人物往往給人留下深刻的印象。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),你學(xué)到了哪些表現(xiàn)人物特點(diǎn),寫好人物的方法?試舉出兩例。再用你學(xué)到的方法寫一位你的同學(xué),突出其特點(diǎn)。(不出現(xiàn)真實(shí)的姓名,50字以上)
     

    發(fā)布:2025/3/4 5:30:3組卷:4引用:1難度:0.8
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