課內閱讀。
??在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內洞。
（1）選文中作者是按照 外洞外洞→孔隙孔隙→內洞內洞的先后順序寫的。
（2）下列說法不正確的是 BB
A.乘船的方式是用繩子拉，突出了孔隙的小。
B.選文重點描寫了進外洞時的情景。
C.畫線句中的“貼”字說明仰臥的姿勢沒法再低了，突出了孔隙的窄小低矮。
（3）孔隙是什么樣的？作者是怎樣描寫這個特點的？
孔隙很狹小。作者運用直觀描寫與真實感受相結合的寫法，突出了孔隙的特點?！叭莸孟乱恢恍〈薄皟蓚€人并排…沒法容第三個人”這是直觀地描寫孔隙的狹小。“……擠壓……稍微……準會……”這是描寫自身的感覺來突出孔隙的狹小。孔隙很狹小。作者運用直觀描寫與真實感受相結合的寫法，突出了孔隙的特點。“容得下一只小船”“兩個人并排…沒法容第三個人”這是直觀地描寫孔隙的狹小?！啊瓟D壓……稍微……準會……”這是描寫自身的感覺來突出孔隙的狹小。
（4）為什么作者會感覺左右和上方的山石似乎都在朝他擠壓過來？
因為孔隙太小，左右和上方山石奇形怪狀，周圍又是昏暗一片，作者感受到山石挨著他，越往內洞走，黑暗越濃，這種壓迫感越強。因為孔隙太小，左右和上方山石奇形怪狀，周圍又是昏暗一片，作者感受到山石挨著他，越往內洞走，黑暗越濃，這種壓迫感越強。
【答案】外洞；孔隙；內洞；B；孔隙很狹小。作者運用直觀描寫與真實感受相結合的寫法，突出了孔隙的特點?！叭莸孟乱恢恍〈薄皟蓚€人并排…沒法容第三個人”這是直觀地描寫孔隙的狹小?！啊瓟D壓……稍微……準會……”這是描寫自身的感覺來突出孔隙的狹小。；因為孔隙太小，左右和上方山石奇形怪狀，周圍又是昏暗一片，作者感受到山石挨著他，越往內洞走，黑暗越濃，這種壓迫感越強。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：31引用：1難度：0.5
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1．閱讀課內文段，完成練習。
恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱?？床雀哕E走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞?。〉桓?，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變萬化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！
（1）認真讀文段，根據給出的意思從文段中找出相對應的詞語。
①神志不清、迷惘的狀態(tài)。
②形容非常留戀，舍不得離開。
（2）文段中畫“ ”的句子采用了描寫，描繪了。
（3）從哪里能看出“我”懂得父親的不易？
（4）為什么父親覺得委屈了“我”？
（5）父親給“我”做了一個什么玩具？從中你體會到了什么？發(fā)布：2024/12/21 15:30:2組卷：2引用：2難度：0.8 -
2．閱讀兒歌，完成練習。
下雪了下雪了，下雪了！
屋頂戴白帽，樹木穿白襖。
只有小狗不怕冷，啪嗒啪嗒往外跑，
走一步，印朵花，雪地變成花年糕。（1）這首兒歌一共有句話。
（2）文中哪句話寫的是下面這幅畫上的景色？用“ ”畫出來。
（3）“走一步，印朵花”的意思是。（填序號）
①雪地印上了小狗的腳印
②小狗拿筆在地上畫畫發(fā)布：2024/12/21 15:30:2組卷：27引用：9難度：0.6 -
3．閱讀課文語段，完成練習。
??余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
（摘自《古人談讀書（二）》）??此后，我拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為只學過那個字的一半。
（摘自《憶讀書》）??后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我著迷，我把所有課余時間都花在借閱圖書上。這時我養(yǎng)成了做筆記的習慣：記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力。（摘自《我的“長生果”》）
（1）讀讀上面語段，你知道了哪些讀書方法，梳理信息填在表格中。
（2）你贊同上面作者的這種讀書方法嗎？選擇一種，說說理由。課文 作者 讀書方法 《古人談讀書（二）》 朱熹 《憶讀書》 冰心 《我的“長生果”》 葉文玲
（3）讀句子，你還可以把書比喻成什么？寫一寫。
書，被人們稱為人類文明的“長生果”。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！?br />
（4）我也喜歡讀書，我讀過的書有：《》《》……發(fā)布：2024/12/21 15:0:1組卷：10引用：1難度：0.3
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