父親的難題      小保羅是個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生。他父親（

雖然

雖然

）時(shí)間不多，（

但是

但是

）晚上卻經(jīng)常同孩子在一起。父親喜歡孩子，總是津津樂(lè)道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言故事。
      一個(gè)星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因?yàn)樗獏⒓訉W(xué)校明天舉行的一場(chǎng)短跑比賽。坐在沙發(fā)上讀報(bào)的爸爸又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來(lái)，他講的是“龜兔賽跑”的故事，小保羅記得自己已經(jīng)聽(tīng)過(guò)好幾遍，實(shí)在叫人膩煩。
      最后，爸爸對(duì)心不在焉的保羅語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你要牢牢記住，動(dòng)作緩慢的烏龜（

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因?yàn)?/div>）它的踏實(shí)和韌性，（

所以

所以

）才能跑贏兔子?！比欢Ａ_仍默不作聲地弄他的鞋子。爸爸口氣變得有點(diǎn)嚴(yán)肅：“難道你不應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？”
      保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過(guò)頭來(lái)看著爸爸：“這么說(shuō)，你是要我指望其他的對(duì)手在明天的60米賽跑中會(huì)像兔子那樣躺下來(lái)睡覺(jué)嗎？”爸爸心里頗感驚訝，沉默了一會(huì)，無(wú)可奈何地回答：“我沒(méi)有說(shuō)烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺(jué)?！薄盀觚斠欢ㄊ孪戎劳米釉诒荣悤r(shí)會(huì)睡覺(jué)的。”保羅反駁道，“要不然傻烏龜就是自不量力，竟敢跟兔子較量！”“烏龜壓根兒就不知道兔子會(huì)睡覺(jué)?！卑职謭?jiān)持道，“它是靠堅(jiān)持不懈的努力，一步一個(gè)腳印，才能取得勝利的。”
       小保羅把兩只手指勾在一起，認(rèn)認(rèn)真真地思忖著?！拔也幌嘈拧！彼康卣酒鹕韥?lái)，“烏龜?shù)膭倮耆强窟\(yùn)氣，要不是碰巧兔子中途睡覺(jué)，它無(wú)論如何也不可能跑贏兔子，烏龜比你說(shuō)的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍，它 絕對(duì)跑不過(guò)兔子！”
      爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報(bào)紙的手不由地落在了膝蓋上……
（1）從文中找到并填下列詞語(yǔ)的近義詞。
驚奇

驚訝

驚訝

   乏味

膩煩

膩煩

   嚴(yán)厲

嚴(yán)肅

嚴(yán)肅

   疑惑

困惑

困惑

（2）根據(jù)意思，選填文中的成語(yǔ)。
①言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。

語(yǔ)重心長(zhǎng)

語(yǔ)重心長(zhǎng)

②形容一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。

無(wú)可奈何

無(wú)可奈何

（3）細(xì)讀文中畫(huà)“____”的句子，結(jié)合上下文解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（把序號(hào)寫(xiě)在橫線上）
①“小保羅把兩只小手的手指勾在一起，認(rèn)認(rèn)真真地思忖著?！保?

C

C

）
A．思想　　　B．思維　　　C．思量　　　D．盤(pán)算
②“他倏地站起身來(lái)”（

B

B

）
A．慢慢地　　　B．極快地　　　C．高興地　　　D．生氣地
（4）將下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)選填在文中括號(hào)里。
即使……也……
雖然……但是……
因?yàn)椤浴?br />（5）將“難道你不應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？”改成不帶問(wèn)號(hào)的句子，意思不變：

你應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益

你應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益

。
（6）用“____”畫(huà)出第一自然段中與“坐在沙發(fā)上讀報(bào)的爸爸又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來(lái)，……實(shí)在叫人膩煩。”相照應(yīng)的句子。
（7）在寓言故事“龜兔賽跑”中，烏龜究竟是靠什么取得勝利的呢？保羅和父親的看法大不相同，保羅的看法是

烏龜靠運(yùn)氣

烏龜靠運(yùn)氣

，父親的看法是

烏龜靠的是腳踏實(shí)地

烏龜靠的是腳踏實(shí)地

。本文刻畫(huà)保羅和父親的形象時(shí)，主要采用了

語(yǔ)言

語(yǔ)言

、

神態(tài)

神態(tài)

描寫(xiě)。