片片蝶衣生 ①那日閑暇，獨(dú)自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結(jié)隊(duì)涌向琴島。耳畔不是那些錯(cuò)亂的碎步之音，便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，內(nèi)心焦躁而又不安。
②走著走著，前方萬(wàn)綠叢中現(xiàn)出幾抹藍(lán)色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上綴滿(mǎn)藍(lán)色的小花兒，花瓣嬌小并不起眼，如果不是花開(kāi)得很多，我或許真的會(huì)忽略它們?？晌业降走€是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍(lán)所吸引。
③移步花叢中，仔細(xì)瞧去，藍(lán)色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷。時(shí)值冬季，它們的四片花瓣成對(duì)綻開(kāi)，恰如一群翩翩起舞的藍(lán)蝴蝶，生動(dòng)，活潑。微風(fēng)拂來(lái)，它們的翅膀隨風(fēng)顫動(dòng)，飄來(lái)幽幽的香氣，沁人心脾。微風(fēng)吹動(dòng)藍(lán)色的花朵，花朵起伏，與那身披藍(lán)衫的蝴蝶別無(wú)兩樣。
④借助手機(jī)搜索，原來(lái)此花實(shí)名正是藍(lán)蝴蝶。我驚嘆于造物主的神奇，將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對(duì)生的葉子，平展兩側(cè)對(duì)稱(chēng)盛開(kāi)的花瓣，還有那如蝴蝶觸角一般細(xì)長(zhǎng)的雄蕊，無(wú)不嬌美可人。在這個(gè)微寒的南國(guó)之冬，這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍(lán)的薄衫，是那樣的惹人憐惜！
⑤我在這片藍(lán)色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔獨(dú)步尋花》，想起眷戀芬芳的花間彩蝶，想起自由自在歡啼的黃鶯。杜甫在飽經(jīng)離亂之后，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，獨(dú)自在江畔散步賞花，不正是源于他對(duì)生活的知足與熱愛(ài)嗎？
⑥眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點(diǎn)點(diǎn)微藍(lán)開(kāi)放在綠叢中。它們沒(méi)有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目，也沒(méi)有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百媚。它們生來(lái)便如蝴蝶一般，長(zhǎng)在花叢里，飛在綠葉間，在濕潤(rùn)的草地上，片片蝶衣生。
⑦我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來(lái)不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徙，也難逃“枯萎”的命運(yùn)；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長(zhǎng)在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍(lán)蝴蝶，它形貌小巧，生長(zhǎng)于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來(lái)示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放。
⑧夕陽(yáng)西下，通往碼頭的行人越來(lái)越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢的風(fēng)韻，將永遠(yuǎn)盛開(kāi)在我的夢(mèng)里。
（有刪改）（1）藍(lán)蝴蝶開(kāi)放的時(shí)間是什么時(shí)候？DD
A．春天
B．夏天
C．秋天
D．冬天
（2）下列哪一項(xiàng)不是藍(lán)蝴蝶花的特點(diǎn)？CC
A．藍(lán)色花瓣嬌小
B．形如起舞的蝴蝶
C．懸掛枝頭，高高在上
D．花瓣成對(duì)綻開(kāi)，散發(fā)香氣
（3）作者在花海中徘徊，想到《江畔獨(dú)步尋花》是因?yàn)槭裁矗?!--BA-->DD
A．眷戀芬芳的花間彩蝶。
B．想起自由自在歡啼的黃鶯。
C．喜歡跟彩蝶一樣的藍(lán)蝴蝶。
D．欣賞詩(shī)人對(duì)生活的知足和熱愛(ài)。
（4）第⑥段中，作者寫(xiě)到了多種花，這樣寫(xiě)有什么好處？下列理解有誤的一項(xiàng)是 CC
A．作者用了對(duì)比的手法。
B．表達(dá)作者對(duì)藍(lán)蝴蝶的贊賞。
C．表現(xiàn)作者是個(gè)愛(ài)花懂花的人。
D．突出藍(lán)蝴蝶不俗不媚、高潔的特點(diǎn)。
（5）讀文中畫(huà)線句，結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)有什么好處。
運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪出藍(lán)蝴蝶花清婉美麗的花容，表達(dá)了作者對(duì)藍(lán)蝴蝶花濃濃的憐愛(ài)之情。運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪出藍(lán)蝴蝶花清婉美麗的花容，表達(dá)了作者對(duì)藍(lán)蝴蝶花濃濃的憐愛(ài)之情。
（6）有人說(shuō)，文章的最后一段可以刪去。你認(rèn)為呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。
不可以。因?yàn)樽詈笠欢卧诮Y(jié)構(gòu)上照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文。內(nèi)容上升華主旨，表達(dá)了對(duì)美麗的藍(lán)蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求。不可以。因?yàn)樽詈笠欢卧诮Y(jié)構(gòu)上照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文。內(nèi)容上升華主旨，表達(dá)了對(duì)美麗的藍(lán)蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求。
（7）讀完這篇文章，你有什么收獲？
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)藍(lán)蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)。生活中不管是遇到什么，都應(yīng)該堅(jiān)守原則，像藍(lán)蝴蝶花那樣，不管環(huán)境怎樣，都能堅(jiān)守一身正氣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)藍(lán)蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)。生活中不管是遇到什么，都應(yīng)該堅(jiān)守原則，像藍(lán)蝴蝶花那樣，不管環(huán)境怎樣，都能堅(jiān)守一身正氣。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】D；C；D；C；運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪出藍(lán)蝴蝶花清婉美麗的花容，表達(dá)了作者對(duì)藍(lán)蝴蝶花濃濃的憐愛(ài)之情。；不可以。因?yàn)樽詈笠欢卧诮Y(jié)構(gòu)上照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文。內(nèi)容上升華主旨，表達(dá)了對(duì)美麗的藍(lán)蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求。；我們應(yīng)該學(xué)習(xí)藍(lán)蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)。生活中不管是遇到什么，都應(yīng)該堅(jiān)守原則，像藍(lán)蝴蝶花那樣，不管環(huán)境怎樣，都能堅(jiān)守一身正氣。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀短文，完成練習(xí)。
筆墨童年
余秋雨 ①在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過(guò)了非常美麗的童年。千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關(guān)。
②那個(gè)冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小學(xué)要進(jìn)行期末考試了。
③破舊的教室里，每個(gè)孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上舔來(lái)舔去，準(zhǔn)備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒(méi)有傳到這個(gè)僻遠(yuǎn)的山村。
④磨墨要水，教室門(mén)口有一個(gè)小水桶，孩子們平日上課時(shí)要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開(kāi)了冰，才抖抖索索舀到硯臺(tái)上的。孩子們都在擔(dān)心，考試到一半，如果硯臺(tái)結(jié)冰了，怎么辦？
⑤這時(shí)，一位樂(lè)可呵的男老師走進(jìn)了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個(gè)孩子的硯臺(tái)上都倒幾滴，說(shuō)：“這就不會(huì)結(jié)冰了，放心寫(xiě)吧！”于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開(kāi)始就有了李白余韻。
⑥其實(shí)豈止是李白。長(zhǎng)大后才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫(xiě)字了，領(lǐng)頭那個(gè)人叫王羲之，他寫(xiě)出的答卷叫《蘭亭集序》。
⑦我上小學(xué)時(shí)只有四歲，自然成了老師們的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。上課時(shí)都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會(huì)快速抱起我，沖到校門(mén)口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點(diǎn)。但是，下一節(jié)課的老師又會(huì)重復(fù)做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書(shū)法入門(mén)課。如果我寫(xiě)不好毛筆字，天理不容。
⑧后來(lái)，學(xué)校里有了一個(gè)圖書(shū)館。由于書(shū)很少，老師規(guī)定，用一頁(yè)小楷，借一本書(shū)。不久又加碼，提高為兩頁(yè)小楷借一本書(shū)。就在那時(shí)，我初次聽(tīng)到老師把毛筆字說(shuō)成“書(shū)法”，因此立即產(chǎn)生誤會(huì)，以為“書(shū)法”就是“借書(shū)的方法”。這個(gè)誤會(huì)，倒是不錯(cuò)。
⑨當(dāng)時(shí)，學(xué)校外面，識(shí)字的人很少。但畢竟是王陽(yáng)明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有個(gè)規(guī)矩，路上見(jiàn)到一片寫(xiě)過(guò)字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬(wàn)不可踩踏。過(guò)路的農(nóng)夫見(jiàn)了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來(lái)，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門(mén)邊上，有一個(gè)石爐，上刻四個(gè)字：敬惜字紙。石爐里還有余燼，把字紙放下去，有時(shí)有一朵小火，有時(shí)沒(méi)有火，只見(jiàn)字紙慢慢焦黃，最終化為灰燼。
⑩家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)愿要到遠(yuǎn)海打魚(yú)，船主一定會(huì)步行幾里地，找到一個(gè)讀書(shū)人，用一籃雞蛋、一捆魚(yú)干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠(yuǎn)航。
?那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識(shí)字。不識(shí)字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。
?這是我的起點(diǎn)。起點(diǎn)對(duì)我，多有庇護(hù)。筆墨為杖，行至今日。
（選自《中國(guó)文脈》，有刪改）（1）短文寫(xiě)了與筆墨有關(guān)的哪四件事？請(qǐng)列出小標(biāo)題，并填寫(xiě)相應(yīng)的自然段號(hào)。
①我們蘸酒寫(xiě)字進(jìn)行考試：第（②——）自然段
②：第（）自然段
③：第（）自然段
④：第（⑨——?）自然段
（2）讀蘸酒寫(xiě)字的語(yǔ)段，為什么說(shuō)“我們的毛筆，從一開(kāi)始就有了李白余韻”？
（3）結(jié)合上下文，根據(jù)提示，說(shuō)說(shuō)下列句子在表達(dá)上的特點(diǎn)。
①于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書(shū)法入門(mén)課。（提示：從修辭手法的角度）
②過(guò)路的農(nóng)夫見(jiàn)了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來(lái)，用手掌捧著，向吳山廟走去。（提示：從詞語(yǔ)的角度）
（4）“敬惜字紙”是中國(guó)古代文化傳統(tǒng)中的一種美德，作者家鄉(xiāng)的人們是怎樣“敬惜字紙”的？請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出相關(guān)語(yǔ)句（至少畫(huà)兩處）。你是怎么理解“敬惜字紙”的？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。
（5）請(qǐng)你用“敬惜字紙”的態(tài)度，以鄭燮的《竹石》為內(nèi)容，完成一幅鋼筆書(shū)法作品，注意書(shū)寫(xiě)正確、行款整齊、布局合理。發(fā)布：2025/2/28 7:0:1組卷：117引用：1難度：0.5 -
2．媽媽?zhuān)咀邮炝?/bdo> 稻子熟了，媽媽?zhuān)襾?lái)看您了。
媽媽?zhuān)诎步?，我在長(zhǎng)沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您，想著安江這個(gè)地方。
還記得嗎？1957年前，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，您嘆了口氣說(shuō)：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說(shuō)：“我年輕，我還有一把小提琴?！睘榱宋?，為了幫我?guī)『?，您也被我拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您?您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田?。╣ěng gěn）!我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過(guò)屋前屋后的田間小道。
我總以為會(huì)有時(shí)間的，等我閑一點(diǎn)兒定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長(zhǎng)沙忙著開(kāi)會(huì)，也沒(méi)能見(jiàn)上媽媽您最后一面。
太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當(dāng)時(shí)您一定等了我很久，盼了我很長(zhǎng)時(shí)間，您一定有很多話(huà)要對(duì)兒子說(shuō)，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢!這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來(lái)靜靜地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。
人們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我的幼年時(shí)種下的!
稻子熟了，媽媽?zhuān)苈劦絾?？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時(shí)光啊，我依稀看見(jiàn)，小孫孫牽著您的手，走過(guò)稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒(méi)有耕種（zhǒng zhòng）過(guò)的母親，稻芒劃過(guò)手掌，稻草在場(chǎng)上堆積成垛（duǒ duò），谷子在陽(yáng)光中嗶剝作響，水田在夕陽(yáng)下泛出橙黃的顏色。這都是兒子要跟您說(shuō)的話(huà)，說(shuō)不完的話(huà)啊。
（1）選出文中括號(hào)里正確的讀音，打上“√”。
（2）這是雜交水稻之父在八十歲生日晚會(huì)上的致辭。
（3）“直到您走的時(shí)候”是指。
（4）“這粒種子，是媽媽您在我的幼年時(shí)種下的!”“這粒種子”是指。
（5）“哪怕……哪怕就一次”表達(dá)了作者的心情。
（6）作者聲聲呼喚“稻子熟了，媽媽”，表達(dá)了作者對(duì)母親豐富的感情。結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”蘊(yùn)含了作者對(duì)母親哪些豐富的感情（至少答出三種）。發(fā)布：2025/2/28 6:30:2組卷：33引用：1難度：0.6 -
3．閱讀短文，按要求做題。
家有中等生
①女兒的同學(xué)都管她叫“23號(hào)”。她的班里總共有50個(gè)人，每每考試，女兒都排名23，久而久之，便有了這個(gè)雅號(hào)，成了名副其實(shí)的中等生。我和她爸覺(jué)得這外號(hào)刺耳，女兒卻欣然接受。
②中秋節(jié)，親友相聚時(shí)，眾人的話(huà)題朝向各家的兒女。趁著酒興，要孩子們說(shuō)說(shuō)將來(lái)做什么。鋼琴家，明星，政界要人……孩子們毫不怯場(chǎng)，連那個(gè)4歲半的女孩，也會(huì)說(shuō)將來(lái)要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。
③12歲的女兒，正為身邊的弟弟妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂(lè)乎。人們忽然想起，只剩她沒(méi)說(shuō)了。在眾人的催促下，她認(rèn)真地回答：“長(zhǎng)大了，我的第一志愿是當(dāng)幼兒園老師，領(lǐng)著孩子們唱歌、跳舞、做游戲?！北娙硕Y貌地表示贊許，緊接著追問(wèn)她的第二志愿。她大大方方地說(shuō)：“我想做媽媽?zhuān)┲卸．?dāng)貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽(yáng)臺(tái)上看星星?！庇H友愕然，面面相覷（qù）不知道該說(shuō)些什么。
④周末，一群同事攜家小結(jié)伴去野餐。一路上笑語(yǔ)盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒(méi)什么看家本領(lǐng)，只是開(kāi)心地不停鼓掌。一件意外的事發(fā)生了。一個(gè)奧數(shù)尖子，一個(gè)英語(yǔ)高手，同時(shí)夾住盤(pán)子里的一塊糯米餅，為之爭(zhēng)持不下。大人們又笑又嘆，連勸帶哄，可怎么都不管用。最后，還是女兒，用擲硬幣的方法，輕松地打破了這個(gè)僵局。
⑤期中考試后，我接到了女兒班主任的電話(huà)。首先女兒的成績(jī)?nèi)允侵械?。不過(guò)他說(shuō)，有一件奇怪的事想告訴我，他從教30年了，第一次遇見(jiàn)這種事。語(yǔ)文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請(qǐng)說(shuō)出理由。除女兒之外，全班同學(xué)竟然都寫(xiě)上了女兒的名字。理由很多：守信用，不愛(ài)生氣，很好相處等等，寫(xiě)得最多的是樂(lè)觀幽默。班主任還說(shuō)，很多同學(xué)建議，由她來(lái)?yè)?dān)任班長(zhǎng)。他感嘆道：“你這個(gè)女兒，雖說(shuō)成績(jī)一般，可為人實(shí)在很優(yōu)秀啊。”
⑥我開(kāi)玩笑地對(duì)女兒說(shuō)，你都成為英雄了。正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我說(shuō)，老師曾講過(guò)一句格言：當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌氤蔀橛⑿?，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！?br /> ⑦我猛地一震，默默地打量著她。她安靜地織著絨線，淡粉的線在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰在她手里吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。我心里，竟是驀地一暖。那一刻，我忽然被這個(gè)女孩打動(dòng)了。
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。
①怯場(chǎng)：
②不亦樂(lè)乎：
（2）簡(jiǎn)要概括班主任所講到的“一件奇怪的事”。
（3）第②自然段眾親友“一陣贊嘆”是因?yàn)?；第③自然段“親友愕然”表明眾人。
（4）文中的女兒是一個(gè)什么樣的人？你是從哪些言行中看出來(lái)的？結(jié)合具體細(xì)節(jié)談一談，寫(xiě)出兩點(diǎn)即可。發(fā)布：2025/2/28 6:30:2組卷：38引用：1難度：0.1
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