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2022-2023學年江西省景德鎮(zhèn)市高三(上)第一次質(zhì)檢歷史試卷
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:在中西方傳統(tǒng)休閑文化中,中國人慣于以臥游、神游來取代激烈的運動。即便是外出旅游,也不過是依傍“楊柳岸曉風殘月”與大自然共享一份安閑之樂,與由方人奉行“生命在于運動”不同,中國許多理學和道學大師們都主張“生命在于靜止”。傳統(tǒng)休閑活動也大多是練拳、練氣功、琴棋書畫、花鳥魚蟲、作詩、登高等個人項目;而西方則除拳擊、擊劍、摔跤等個人爭雄的項目外,更多的是結(jié)隊成伙的比賽足球、籃球、排球等集體項目。
--摘編自李田、黃安民《中西方傳統(tǒng)休閑文化及其價值觀的對比分析》
材料二:工業(yè)革命后,人們的日常休閑逐漸遠離宗教生活,禮拜日的宗教活動逐漸被全新的周末度假旅游代替;日常閱讀的書籍也由原來的以宗教書籍為首選變成了以閱讀報紙、通俗小說等為主;與原來到教堂做禱告相比,到酒吧喝酒、觀看體育比賽,從事各種體育活動更加吸引人。在體育休閑活動中各種斗獸運動逐漸被禁土;為足球、拳擊格斗等運動制訂了比較完善的比賽規(guī)則,且在娛樂場所加強了立法和規(guī)范?!瓉碇挥匈F族才能享受的休閑生活也走進了普通民眾的生活。上流社會和經(jīng)濟實力雄厚者,總是先參與到新的休閑方式中;中產(chǎn)階級則比較喜歡選擇逛公園、看喜劇表演、到音樂廳欣賞音樂和爬山、遠足等戶外休閑娛樂方式?!?9世紀,英國人的休閑生活已經(jīng)與整個商業(yè)經(jīng)濟緊密地聯(lián)系在一起。
--摘編自趙虹《工業(yè)化與英國休閑生活的轉(zhuǎn)型》等
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,分別指出中西方傳統(tǒng)休閑文化的特點并分析其成因。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,評析工業(yè)革命前后英國休閑生活的變化。
【考點】
中西方思想文化比較
;
英國工業(yè)革命
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:8
引用:7
難度:0.3
相似題
1.
閱讀下列材料,結(jié)合所學知識回答問題。
材料一 普羅塔戈拉說:“人是萬物的尺度”。蘇格拉底說:“認識你自己”……孔子說:“仁者愛人,克己復(fù)禮。”;“古之欲明明德于天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心……。”
材料二 伏爾泰說:“歐洲的王族和商人發(fā)現(xiàn)東方只曉得追求財富,而哲學家則在那里發(fā)現(xiàn)了一個新的精神與物質(zhì)的世界?!彼澝揽浊稹爸辉V諸道德,不宣傳神怪?!彼嘈湃鍖W是最好、最合人類理性的哲學,并以中國為理想國,提倡以中國文化為標準?!系滤锅F、盧梭則指出真實的中國根本不如尊孔人士想象和描述的那么美妙,他們對中國文化,尤其是無制衡的專制主義進行了猛烈的抨擊和揭露。
——龐忠甲《論儒學的國際影響》
材料三 中國的傳統(tǒng)文化自漢以來,是以儒學為中心的文化架構(gòu),一直被我們認為是世界上最好的文化,但是到了晚清出現(xiàn)千年未有之文化危機……從晚清開始,中國社會就是一個不斷重建文化自信心的過程,這種文化自信心的建設(shè)包括物質(zhì)層面、制度層面和精神層面。
——廖保平《鐵屋里的大國突圍》
材料四 一種文化既有其民族性,又有時代性?!胀鈬幕?,進行文化交流,就是保持文化的時代性。自20世紀以來,出現(xiàn)了一種提倡“全盤西化”的觀點。……今天的中國,對西方的了解遠遠超過西方人對中國的了解。
——季羨林《東學西漸與東化》
(1)據(jù)材料一,概括中西文化的異同。結(jié)合所學知識,分析這些文化差異對中西方政治體制產(chǎn)生怎樣不同的影響?
(2)據(jù)材料二,指出歐洲思想家對待中國文化的兩種不同觀點。結(jié)合所學知識,說明兩種不同觀點的相同立場。
(3)據(jù)材料三,結(jié)合所學知識說明近代中國社會是如何從物質(zhì)方面、制度方面、精神方面來“重建文化自信心的”。
(4)據(jù)材料四結(jié)合所學知識,分析推動“今天中國對西方了解”的主要因素并談?wù)勀銓χ形魑幕涣鞯恼J識。
發(fā)布:2024/7/21 8:0:9
組卷:3
引用:1
難度:0.5
解析
2.
夏曾佑認為:“中國之有周人,猶泰西(泛指西方國家)之有希臘?!彼@樣說的依據(jù)是( ?。?/h2>
A.周和希臘分別奠定了中西文化的基礎(chǔ)
B.周和希臘政治制度相同
C.東西方文化雖所屬不同但當時交流頻繁
D.東、西方文化同時形成
發(fā)布:2024/11/14 4:30:3
組卷:0
引用:2
難度:0.5
解析
3.
東西方的教育有很大不同,東方強調(diào)內(nèi)向發(fā)展自己,完善自己,教育目的是“明人倫”培養(yǎng)出的人才應(yīng)善于“克己”“自省”“反求諸己”;西方重視向外發(fā)展,對外在世界的征服,培養(yǎng)的人才應(yīng)該不斷地追求科學,追求力量。這體現(xiàn)了____對教育的制約作用( )
A.生產(chǎn)力
B.政治制度
C.文化
D.人口
發(fā)布:2024/7/31 8:0:9
組卷:0
引用:0
難度:0.6
解析
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