閱讀材料，完成下列要求。
材料一  中華兒女自古敬仰精忠報(bào)國(guó)、以身許國(guó)、家國(guó)天下等愛國(guó)行為和精神。司馬遷“常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急”的凜然，林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的擔(dān)當(dāng)，趙一曼“未惜頭顱新故國(guó)，甘將熱血沃中華”的氣節(jié)，萬步“國(guó)之所需，吾之所向”的擔(dān)當(dāng)……在中華民族綿延發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，愛國(guó)主義始終是激昂的主旋律，激勵(lì)著一代代中華兒女自強(qiáng)不息、不懈奮斗。
（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用“文化傳承與文化創(chuàng)新”的知識(shí)，分析愛國(guó)情感對(duì)中華民族偉大復(fù)興的作用。
材料二  我國(guó)憲法明確規(guī)定，國(guó)家要在人民中進(jìn)行愛國(guó)主義教育。將愛國(guó)主義教育納入國(guó)民教育體系，建立愛國(guó)主義教育相關(guān)課程聯(lián)動(dòng)機(jī)制，利用紅色資源、文化遺產(chǎn)、愛國(guó)主義教育基地和文化場(chǎng)館等開展愛國(guó)主義教育-2023年6月，愛國(guó)主義教育法草案首次提請(qǐng)十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第三次會(huì)議審議。
（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用《政治與法治》的知識(shí)，說明為何要以法治手段推動(dòng)和保障愛國(guó)主義教育。
材料三  以法治手段保障愛國(guó)主義教育常態(tài)化，讓愛國(guó)主義精神在每個(gè)人心中牢牢扎根，定能激勵(lì)無數(shù)個(gè)小我融入大我，為民族復(fù)興、強(qiáng)國(guó)建設(shè)凝聚起磅礴力量。有觀點(diǎn)認(rèn)為：“以法治手段讓愛國(guó)主義精神在每個(gè)人心中扎根，定能讓每個(gè)人把愛國(guó)情、報(bào)國(guó)志轉(zhuǎn)化為新時(shí)代的奮斗實(shí)踐”。
（3）結(jié)合材料三，運(yùn)用《邏輯與思維》的知識(shí)，說明材料中的觀點(diǎn)的判斷類型以及該觀點(diǎn)正確的推理結(jié)構(gòu)。