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從《權(quán)利法案》中“自古就有的權(quán)利”,到《獨(dú)立宣言》中“從‘造物主’那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利”,再到《拿破侖法典》中“私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯”,近代西方傳承了一種文明特質(zhì)。這一“特質(zhì)”的內(nèi)涵是(  )

【答案】B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/26 18:30:1組卷:26引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 杰斐遜起草的這一文件正式宣告解除了英國對(duì)北美殖民地的政治控制,并升華為一部革命性的憲章——它旨在將美國人聯(lián)結(jié)在自由之旗和共同意愿之下?!诿绹锩?lì)之下,一群法國貴族起草了一份政治宣言。宣言宣布:普世權(quán)利的基石是自由,財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫——這也是法國大革命的奠基性文件。
    ——摘編自《文件中的歷史》
    材料二:近代民主制度的建立和完善,不論在單個(gè)國家,還是在全世界,都經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期的、動(dòng)蕩的而又反復(fù)的過程。一開始表現(xiàn)為思想家的構(gòu)想。然后,政治家借助群眾的力量將其細(xì)化為若干改造現(xiàn)行政治生活的要求。這種要求起初可能是溫和的、建設(shè)性的、改良性的,以后卻可能變得激進(jìn)。再者,勝者或暫時(shí)勝者一方將其形式化、法律化,固定為一種永久性的、歷史性的進(jìn)步。
    ——摘編自應(yīng)克復(fù)《西方民主史》
    (1)據(jù)材料一,寫出杰斐遜起草的這部文件的核心內(nèi)容并分析材料中兩部文件體現(xiàn)的共同追求。
    (2)據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí),寫出近代民主制度的兩種類型。
    (3)綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),以“民主和法制”為主題,擬定一個(gè)觀點(diǎn),并以相關(guān)史實(shí)闡述或說明。(要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合,條理清晰)

    發(fā)布:2024/10/23 16:0:1組卷:9引用:1難度:0.3
  • 2.閱讀材料,回答問題。
    材料:盡管大西洋把英、法、美三國永遠(yuǎn)地分隔開來,但三國的革命作為資產(chǎn)階級(jí)革命不僅有一定聯(lián)系,而且也是相互影響、相互促進(jìn)的。17世紀(jì)和18世紀(jì)發(fā)生于大西洋兩岸的這三個(gè)偉大歷史事件,最大的公約數(shù)是關(guān)于“權(quán)利”的訴求或“人權(quán)”的伸張。
    (1)請(qǐng)你依次寫出英、法、美三國資產(chǎn)階級(jí)向他們的革命對(duì)象訴求“權(quán)利”或伸張“人權(quán)”的法律文獻(xiàn)。
    (2)請(qǐng)用一句話分別寫出三次革命爆發(fā)的主要原因?
    (3)這些資產(chǎn)階級(jí)革命給你哪些啟示?(兩點(diǎn)即可)

    發(fā)布:2024/10/24 3:0:1組卷:0引用:1難度:0.5
  • 3.17、18世紀(jì),資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代來臨。閱讀材料,回答問題。
    材料一:(17世紀(jì))這兩者的關(guān)系不協(xié)調(diào)好,英國將永遠(yuǎn)在痙攣中震顫。終于這個(gè)關(guān)系協(xié)調(diào)好了,不過這次沒有用對(duì)抗的手段,而是用融合的……在融合中產(chǎn)生出嶄新的制……在此后的300年中,英國再也沒有發(fā)生過重大的社會(huì)動(dòng)蕩,取得了驚人的進(jìn)步。
    ——摘編自錢乘旦《在傳統(tǒng)與變革之間:英國文化模式溯源》(1)用史實(shí)說明當(dāng)時(shí)英國的“震顫”和“融合”,指出“嶄新的制度”名稱。
    材料二
    菁優(yōu)網(wǎng) 人人生而平等,他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利,其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利,為了保障這些權(quán)利,所以才在人們中間成立政府。而政府的正當(dāng)權(quán)力,系得自被統(tǒng)治者的同意。如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的,那么人民就有權(quán)利來改變它或廢除它,以建立新的政府。
    ——《獨(dú)立宣言》
    (2)指出圖中推動(dòng)F1的動(dòng)力因素、F2的阻力因素,根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué),分析《獨(dú)立宣言》體現(xiàn)了美國的哪些前進(jìn)方向?

    發(fā)布:2024/10/23 14:0:2組卷:9引用:2難度:0.3
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