1．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 杰斐遜起草的這一文件正式宣告解除了英國對北美殖民地的政治控制，并升華為一部革命性的憲章——它旨在將美國人聯(lián)結(jié)在自由之旗和共同意愿之下?！诿绹锩钪?，一群法國貴族起草了一份政治宣言。宣言宣布：普世權(quán)利的基石是自由，財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫——這也是法國大革命的奠基性文件。
——摘編自《文件中的歷史》
材料二：近代民主制度的建立和完善，不論在單個(gè)國家，還是在全世界，都經(jīng)歷了一個(gè)長期的、動蕩的而又反復(fù)的過程。一開始表現(xiàn)為思想家的構(gòu)想。然后，政治家借助群眾的力量將其細(xì)化為若干改造現(xiàn)行政治生活的要求。這種要求起初可能是溫和的、建設(shè)性的、改良性的，以后卻可能變得激進(jìn)。再者，勝者或暫時(shí)勝者一方將其形式化、法律化，固定為一種永久性的、歷史性的進(jìn)步。
——摘編自應(yīng)克復(fù)《西方民主史》
（1）據(jù)材料一，寫出杰斐遜起草的這部文件的核心內(nèi)容并分析材料中兩部文件體現(xiàn)的共同追求。
（2）據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識，寫出近代民主制度的兩種類型。
（3）綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，以“民主和法制”為主題，擬定一個(gè)觀點(diǎn)，并以相關(guān)史實(shí)闡述或說明。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清晰）

2．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：……從16世紀(jì)末以來，政府即經(jīng)常入不敷出，不得不借貸，到查理一世時(shí)已是債臺高筑，國王于是借助于議會補(bǔ)助金來解決日益嚴(yán)重的財(cái)政困難。所謂議會補(bǔ)助金，即由議會通過征收的特殊捐稅。正是在這個(gè)問題上，首先爆發(fā)了國王與議會之間的矛盾。
材料二：我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力，謹(jǐn)莊嚴(yán)地宣布并昭告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國；它們解除對于英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系亦應(yīng)從此完全廢止。
材料三：這份宣言闡明了關(guān)于自由、財(cái)產(chǎn)和安全的基本原則——“就人們的權(quán)利而論，人人生而自由、平等，且始終如此……國家實(shí)質(zhì)上是所有主權(quán)的來源…法律是公眾的意志的表達(dá)……自由存在于做任何不損害別人的事情的權(quán)力中……”最后一個(gè)條款表明，資產(chǎn)階級并沒有失去對革命方向的控制：“財(cái)產(chǎn)權(quán)是神圣不可侵犯的，除了在有明顯的公共需要、法律上得到確定和先前規(guī)定的損失賠償是公正的情況下，沒有一個(gè)人應(yīng)當(dāng)被剝奪這種權(quán)利?！?br />——《人權(quán)宣言》（1）根據(jù)材料一，指出誰與誰存在矛盾？這導(dǎo)致了什么歷史事件的發(fā)生？
（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，材料二與哪一國家的誕生相關(guān)？“這份宣言”指什么宣言？
（3）根據(jù)材料三，概括《人權(quán)宣言》體現(xiàn)了哪些原則？（寫出兩點(diǎn)即可）
（4）請為上述材料擬一個(gè)合適的主題。

3．17、18世紀(jì)，資產(chǎn)階級革命時(shí)代來臨。閱讀材料，回答問題。
材料一：（17世紀(jì)）這兩者的關(guān)系不協(xié)調(diào)好，英國將永遠(yuǎn)在痙攣中震顫。終于這個(gè)關(guān)系協(xié)調(diào)好了，不過這次沒有用對抗的手段，而是用融合的……在融合中產(chǎn)生出嶄新的制……在此后的300年中，英國再也沒有發(fā)生過重大的社會動蕩，取得了驚人的進(jìn)步。
——摘編自錢乘旦《在傳統(tǒng)與變革之間：英國文化模式溯源》（1）用史實(shí)說明當(dāng)時(shí)英國的“震顫”和“融合”，指出“嶄新的制度”名稱。
材料二

人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利，為了保障這些權(quán)利，所以才在人們中間成立政府。而政府的正當(dāng)權(quán)力，系得自被統(tǒng)治者的同意。如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么人民就有權(quán)利來改變它或廢除它，以建立新的政府。 ——《獨(dú)立宣言》

（2）指出圖中推動F1的動力因素、F2的阻力因素，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，分析《獨(dú)立宣言》體現(xiàn)了美國的哪些前進(jìn)方向？