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課外閱讀我能行。
二十年一杯酒
二十年一杯酒
??①二十余年如一夢。當(dāng)我多年后再踏入這片烈士陵園的一刻,我的呼吸都在劇烈地顫抖著,這里埋著我最好的兄弟,最親密的戰(zhàn)友,我們曾經(jīng)一起在軍營里仰望星空,一起談?wù)撓矏鄣碾娪?,一起在邊關(guān)緝毒,種種前塵往事,宛如一個瑰麗的夢。而這個夢就在二十多年前的那一次緝毒行動中被敲碎了——他用自己的生命,換來了一個重大毒品案件的破獲。
??②我拿著酒和酒杯走到離他墓碑不遠(yuǎn)的地方,忽然發(fā)現(xiàn)一個白發(fā)蒼蒼的老人正坐在他墓前喃喃自語。老人面容憔悴,皮膚干裂,臉上布滿了歲月的滄桑,身上披著一路的風(fēng)塵。
??③“兒?。∧锵肽懔?!這么多年娘一直想來看你,可是腿腳不靈便了,不中用了。”老人苦笑著捶了一下自己的腿,在那一剎那,我的心像被什么東西狠狠地扎了一下似的,痛徹心扉。“娘不識字,你老根叔給我念了你最后的那封信。你說,你要把自己的一生奉獻(xiàn)給邊關(guān),奉獻(xiàn)給祖國母親——娘不懂那么多,但娘知道,你要做的事情,肯定是對的?!?br />??④此時的我躲在不遠(yuǎn)處的墓碑后,已經(jīng)泣不成聲。老人費(fèi)力地站了起來,佝僂著腰,忽然抱著墓碑放聲大哭:“兒啊!娘想你!”我手中的酒緩緩滑落,身子一軟,無力地靠在一座墓碑上,用頭一下下地撞著墓碑,讓疼痛來轉(zhuǎn)移內(nèi)心的酸楚。
??⑤不知什么時候老人離開了,我紅著眼睛來到他的墓碑前,為他倒?jié)M了一杯酒,然后舉起酒瓶,哽咽著說道:“兄弟,我來看你了,你為祖國母親獻(xiàn)身,是英雄,你的母親也是偉大的母親,這杯酒敬你們這對英雄的母子!”喝完酒之后,我擦干眼淚,轉(zhuǎn)身大踏步地離開了。
??⑥我的身后留下的是二十年的光陰和一杯酒。
(1)聯(lián)系上下文理解詞語意思。
佝僂:
形容老人脊背向前彎曲。
形容老人脊背向前彎曲。

泣不成聲:
哭得噎住了,出不來聲音。形容極度悲傷。
哭得噎住了,出不來聲音。形容極度悲傷。

(2)給短文想一個合適的題目,寫在文前的橫線上。
(3)請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
答:
本文主要寫二十年后,“我”去祭奠為破獲重大毒品案件而犧牲的戰(zhàn)友,用酒表達(dá)了對英雄母子的敬佩之情。
本文主要寫二十年后,“我”去祭奠為破獲重大毒品案件而犧牲的戰(zhàn)友,用酒表達(dá)了對英雄母子的敬佩之情。

(4)短文主要描寫了烈士母親的外貌、
語言
語言
動作
動作
,體現(xiàn)了她是一位 
生活貧困、深明大義、痛失愛子孤獨(dú)
生活貧困、深明大義、痛失愛子孤獨(dú)
的母親。
(5)揣摩人物心理?!霸谀莿x那間,我的心像被什么東西狠狠地扎了一下似的,痛徹心扉?!贝藭r此刻,“我”的心里在想:
答:
你為國家獻(xiàn)出了寶貴生命,我應(yīng)該擔(dān)負(fù)起照顧你母親的責(zé)任,可是我沒有做到,我不是你的好戰(zhàn)友,我愧對于你
你為國家獻(xiàn)出了寶貴生命,我應(yīng)該擔(dān)負(fù)起照顧你母親的責(zé)任,可是我沒有做到,我不是你的好戰(zhàn)友,我愧對于你
。
(6)假如你來到了烈士陵園,看到英雄的墓碑上那年輕的臉龐,你想對這位緝毒英雄說些什么?
答:
您為邊關(guān)獻(xiàn)出了寶貴的生命,您保衛(wèi)了國家的財(cái)產(chǎn)安全,您是崇高的,偉大的!我永遠(yuǎn)向您致敬!
您為邊關(guān)獻(xiàn)出了寶貴的生命,您保衛(wèi)了國家的財(cái)產(chǎn)安全,您是崇高的,偉大的!我永遠(yuǎn)向您致敬!

【答案】二十年一杯酒;形容老人脊背向前彎曲。;哭得噎住了,出不來聲音。形容極度悲傷。;本文主要寫二十年后,“我”去祭奠為破獲重大毒品案件而犧牲的戰(zhàn)友,用酒表達(dá)了對英雄母子的敬佩之情。;語言;動作;生活貧困、深明大義、痛失愛子孤獨(dú);你為國家獻(xiàn)出了寶貴生命,我應(yīng)該擔(dān)負(fù)起照顧你母親的責(zé)任,可是我沒有做到,我不是你的好戰(zhàn)友,我愧對于你;您為邊關(guān)獻(xiàn)出了寶貴的生命,您保衛(wèi)了國家的財(cái)產(chǎn)安全,您是崇高的,偉大的!我永遠(yuǎn)向您致敬!
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:10引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
          看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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