閱讀材料，回答問題。
材料一：查治國(guó)之道，在乎自強(qiáng)，而審時(shí)度勢(shì)，則自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先。
——奕?
（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，指出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主張，目的分別是什么。洋務(wù)派進(jìn)行了哪些實(shí)踐？
材料二：長(zhǎng)期以來，很多學(xué)者將中國(guó)近代史的基本線索概括為“兩個(gè)過程”，即帝國(guó)主義和封建主義相結(jié)合，把中國(guó)變成半殖民地半封建社會(huì)的過程，同時(shí)也是中國(guó)人民反抗帝國(guó)主義和封建主義的過程。
（2）根據(jù)材料二的視角來研究中國(guó)近代史，可能會(huì)對(duì)1840-1911年的哪些事件作出較高的評(píng)價(jià)？（舉兩例即可）
材料三：辛亥革命不但是一次政治革命，同時(shí)也是一次文化革命，一次資產(chǎn)階級(jí)新文化反對(duì)封建階級(jí)舊文化的革命。辛亥革命后，服飾紛呈，“西裝東裝、漢裝滿裝，應(yīng)有盡有”。中華民國(guó)臨時(shí)政府成立之后，大力推行“剪辮易服”“廢止纏足”等法令，傳統(tǒng)的婚姻習(xí)俗和社交禮儀也發(fā)生改變。在教育方面，平民教育、美感教育、科學(xué)教育等，各種教育思潮此起彼伏，教育逐漸走向現(xiàn)代化和科學(xué)化。
——摘編自冉娣《辛亥革命與中國(guó)社會(huì)發(fā)展的新模式探析》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為什么說“辛亥革命不但是一次政治革命，同時(shí)也是一次文化革命”？