試卷征集
加入會員
操作視頻

習(xí)近平總書記指出,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來最偉大的夢想。近現(xiàn)代以來,中國人民一直致力于追求中華民族復(fù)興之夢。閱讀材料,完成下列要求。
材料一 在近代反侵略的進(jìn)程中,中國人民不屈不撓,奮勇抗?fàn)?,努力地弘揚(yáng)和培育中華民族精神,促進(jìn)了民族意識的覺醒,鼓舞了全國人民反帝愛國的偉大斗志。在國家安危、民族存亡的歷史關(guān)頭,中國人民表現(xiàn)出了“同仇敵愾、眾志成城、前仆后繼、救亡圖存”的反抗精神,進(jìn)一步豐富和發(fā)展了中華民族精神。也正是中國人民懷著深厚的憂患意識,發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、英勇無畏的民族精神,經(jīng)過一個(gè)多世紀(jì)艱苦卓絕的斗爭,才有最終百年國恥的洗雪。
--宋凌遷《近代反侵略進(jìn)程中民族精神的時(shí)代內(nèi)涵》材料二 抗戰(zhàn)是中華民族復(fù)興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)……從更宏觀的視角看,它又是一場全面的民族解放戰(zhàn)爭,中國不僅打敗了日本,消除了亡國的危險(xiǎn),還從盟國那里掙脫了不平等枷鎖,獲得了平等地位,中國的國際地位在抗戰(zhàn)時(shí)期獲得了前所未有的提升。
--王建朗《抗日戰(zhàn)爭與中國國際地位的變遷》材料三 近代以后……中國人民從不屈服,不斷奮起抗?fàn)?,終于掌握了自己的命運(yùn),開始了建設(shè)自己國家的偉大進(jìn)程……改革開放以來,我們總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),不斷艱辛探索,終于找到了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確道路,取得了舉世矚目的成果……現(xiàn)在,我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。
--習(xí)近平在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)的講話(2012年11月)請回答:
(1)根據(jù)材料一,概括近代中國民族精神的內(nèi)涵,并結(jié)合所學(xué)知識指出19世紀(jì)末至20世紀(jì)初,近代中國人為救亡圖存、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興所做出的努力。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,說明“抗戰(zhàn)是中華民族復(fù)興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”的理由?
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,請列舉出新民主主義革命時(shí)期,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的典型事例。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:10引用:4難度:0.6
相似題
  • 1.鴉片戰(zhàn)爭后,清政府以“施恩”心態(tài)對待條約關(guān)系,挪威等小國也與其簽約,通過“一體均沾”輕易地獲得英、法、美所獲條約特權(quán)。同治八年(1869年)簽訂的中英《新定條約》,以“中國允”“英國允”的方式首次確認(rèn)了中英雙方各自的利益和訴求。這一變化說明( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/15 5:30:1組卷:1引用:4難度:0.6
  • 2.1840年8月,英國向清政府投送的官方文書,不再使用傳統(tǒng)的“稟帖”格式,而用“咨會”字眼。琦善的復(fù)函也放棄了“諭”“批”等回復(fù)夷書定例,改用相對平等的“照會”樣式,成為外交文書的重要范式。這反映了當(dāng)時(shí)( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/12 3:0:1組卷:3引用:5難度:0.7
  • 3.1897年,清政府根據(jù)兩年來很多官員的建議,發(fā)布上諭,決定逐步將江南制造總局從上海遷往湖南,同時(shí)在內(nèi)地大力興建與擴(kuò)充軍事工廠。這一決定旨在( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/15 3:0:2組卷:75引用:23難度:0.8
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正