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閱讀材料,完成下列要求。
材料一 中國古代反對不教而刑,主張“禮禁未然之前,法施已然之后”。在民本理念下,“不能使民無訟,莫若勸民息訟”。西周時要求“惟察惟法”,防止官吏在司法活動中枉法裁判,法家則提出“刑無等級”“法不阿貴”?!吨芏Y?秋官》有“三赦之法”,即對年少體弱的人、七八十歲的老人及智力有障礙的人采取寬宥政策;秦漢以后建立了一系列保護鰥寡孤獨、老幼婦殘的原則和法律制度;《唐律疏議》的相關規(guī)定發(fā)展得更加成熟。
——摘編自夏錦文《中華法制文明具有深厚底蘊和獨特魅力》材料二 19世紀70年代,德國統一后,資本主義經濟迅速發(fā)展,一系列社會問題也隨之出現。工業(yè)生產中的傷亡事故頻繁,工人生活條件與健康狀況不斷惡化。與此同時,工人階級的力量迅速壯大,工人運動日益高漲。俾斯麥政府通過立法為工人提供社會保障。自1883年起,俾斯麥政府相繼頒布了《疾病保險法》《事故保險法》《老年人與傷殘者保險法》,為工人及其家屬、工傷者提供醫(yī)療保障,同時也為老年人及傷殘者提供養(yǎng)老金和津貼。
——摘編自孫炳輝、鄭寅達《德國史綱》材料三 中共十一屆三中全會后,全國人大先后通過了《中華人民共和國中外合資經營企業(yè)法》《中華人民共和國經濟合同法》《中華人民共和國商標法》等幾部重要法律。1982年憲法頒布后,通過了《中華人民共和國涉外經濟合同法》《中華人民共和國反不正當競爭法》《中華人民共和國公司法》《中華人民共和國消費者權益保護法》等。此后,全國人大先后將“國家實行社會主義市場經濟”“私營經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分”“實行依法治國,建設社會主義法治國家”“國家尊重和保障人權”“公民的合法的私有財產不受侵犯”等寫入憲法。
——摘編自許安標《新中國70年立法的成就與經驗》(1)根據材料一并結合所學知識,概括中國古代法制思想的主要內容。
(2)根據材料二、三,分別指出19世紀后期德國與20世紀后期中國加強立法的側重點,并結合所學知識,簡析側重點不同的原因。
(3)根據材料并結合所學知識,分析法律制度在國家治理中的價值。

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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:3難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:西方最早的國家形式是古希臘各城邦,國家觀念也隨之出現。隨著基督教的出現,神學國家觀逐漸形成,教會提出國家存在是因為人有原罪,國家是減輕原罪所必須的安排,國家是上帝的產物。啟蒙運動時期的霍布斯、洛克、盧梭等人都用社會契約論來闡釋自己的國家觀念?;舨妓拐J為人生是自私自利且充滿惡意的,理性為人們提出一些簡單可行的和平契約,每個人都同意把權力和力量轉讓給主權者,從而形成國家。洛克強調人的自然權利不可讓渡、不可剝奪,否則人民將有權革命,強調政府必須實行法治和分權。
    --摘編自《西方文明史》等
    材料二:中國傳統的君主統治形式實質是“家天下”,它將家和國聯結成一個“共同體”,“家長”是獨一無二的權威主體。維新時期,梁啟超批判舊的國家觀念,介紹西方新觀念。他認為當務之急是速養(yǎng)成自己的國家觀念以抵抗帝國主義的侵略。他強調只有興民權才能強國家,人人有自由之權,國事決于公論。他更明確了君、臣、民三者的關系,君和臣都是為民辦事者。
    --摘編自《兩岸新編中國近代史》等
    (1)根據材料一并結合所學知識,說明歐洲啟蒙思想家對近代國家觀念形成的促進作用。
    (2)根據材料一、二并結合所學知識,概括維新時期的國家觀念與近代歐洲國家觀念內涵的相同之處,并說明不同之處及其產生的原因。

    發(fā)布:2024/7/17 8:0:9組卷:15引用:31難度:0.5
  • 2.閱讀下列材料,結合所學知識回答問題。
    材料一 普羅塔戈拉說:“人是萬物的尺度”。蘇格拉底說:“認識你自己”……孔子說:“仁者愛人,克己復禮?!?;“古之欲明明德于天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心……?!?br />材料二 伏爾泰說:“歐洲的王族和商人發(fā)現東方只曉得追求財富,而哲學家則在那里發(fā)現了一個新的精神與物質的世界?!彼澝揽浊稹爸辉V諸道德,不宣傳神怪。”他相信儒學是最好、最合人類理性的哲學,并以中國為理想國,提倡以中國文化為標準?!系滤锅F、盧梭則指出真實的中國根本不如尊孔人士想象和描述的那么美妙,他們對中國文化,尤其是無制衡的專制主義進行了猛烈的抨擊和揭露。
    ——龐忠甲《論儒學的國際影響》材料三 中國的傳統文化自漢以來,是以儒學為中心的文化架構,一直被我們認為是世界上最好的文化,但是到了晚清出現千年未有之文化危機……從晚清開始,中國社會就是一個不斷重建文化自信心的過程,這種文化自信心的建設包括物質層面、制度層面和精神層面。
    ——廖保平《鐵屋里的大國突圍》材料四 一種文化既有其民族性,又有時代性?!胀鈬幕?,進行文化交流,就是保持文化的時代性。自20世紀以來,出現了一種提倡“全盤西化”的觀點?!裉斓闹袊?,對西方的了解遠遠超過西方人對中國的了解。
    ——季羨林《東學西漸與東化》(1)據材料一,概括中西文化的異同。結合所學知識,分析這些文化差異對中西方政治體制產生怎樣不同的影響?
    (2)據材料二,指出歐洲思想家對待中國文化的兩種不同觀點。結合所學知識,說明兩種不同觀點的相同立場。
    (3)據材料三,結合所學知識說明近代中國社會是如何從物質方面、制度方面、精神方面來“重建文化自信心的”。
    (4)據材料四結合所學知識,分析推動“今天中國對西方了解”的主要因素并談談你對中西文化交流的認識。

    發(fā)布:2024/7/21 8:0:9組卷:3引用:1難度:0.5
  • 3.東西方的教育有很大不同,東方強調內向發(fā)展自己,完善自己,教育目的是“明人倫”培養(yǎng)出的人才應善于“克己”“自省”“反求諸己”;西方重視向外發(fā)展,對外在世界的征服,培養(yǎng)的人才應該不斷地追求科學,追求力量。這體現了____對教育的制約作用( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/31 8:0:9組卷:0引用:0難度:0.6
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