閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 欲觀周之所以定天下，必自其制度始矣。周之制度之大異于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及喪服之制；并由是而有封建子弟之制、君天子臣諸侯之制?！渲紕t在納上下于道德，而合天子、諸侯、卿大夫、士、庶民，以成一道德之團(tuán)體。周公制作之本意實(shí)在于此。
--王國(guó)維《殷周制度論》材料二 別子（嫡長(zhǎng)子）為祖，繼別為宗，繼禰者為小宗。有百世不遷之宗，有五世則遷之宗。百世不遷者，別子之后也。宗其繼別子之所自出者，百世不遷者也。
--《禮記?大傳》（1）根據(jù)材料一，“封建子弟之制”指什么？該制度有哪些特征。
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答西周分封的對(duì)象主要有哪幾類？
（3）根據(jù)材料二，指出該制度對(duì)維護(hù)周天子權(quán)威有何積極作用。