小何用如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)，請你幫他完成下列問題：
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（1）圖A中的實驗現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是 不燃燒也不支持燃燒不燃燒也不支持燃燒。
（2）圖B中的現(xiàn)象是 澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的文字表達式：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水。
（3）如圖C所示，將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，觀察到紫色石蕊試液變紅，請解釋其原因：二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液呈紅色二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液呈紅色。如圖D所示，加熱含石蕊的碳酸溶液，觀察到溶液由紅色變?yōu)榱俗仙?，該現(xiàn)象說明碳酸 不穩(wěn)定，受熱易分解不穩(wěn)定，受熱易分解。
【答案】不燃燒也不支持燃燒；澄清石灰水變渾濁；二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水；二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液呈紅色；不穩(wěn)定，受熱易分解
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/12 6:0:10組卷：69引用：1難度：0.5
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1．以下是摘錄小麗同學(xué)化學(xué)筆記本中的部分內(nèi)容，其中錯誤的是（ ）
發(fā)布：2024/9/15 9:0:8組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．實驗室利用如圖裝置制取常見的氣體。
（1）寫出儀器的名稱：①，其作用是。
（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填字母），反應(yīng)的文字表達式為，完全分解后試管內(nèi)剩余固體是（填純凈物或混合物）。
（3）若用B裝置制取氧氣，該反應(yīng)文字表達式為。錐形瓶內(nèi)液體的液面應(yīng)加到（填“a”或“b”）處，該裝置可將長頸漏斗換為，其優(yōu)點是控制反應(yīng)速率。若用裝置F收集氧氣，請寫出驗滿的方法（寫出具體操作、現(xiàn)象和結(jié)論）。
（4）若選用E裝置收集氧氣，收集完氣體后，測得氧氣的純度明顯偏低，原因可能是。
A．氯酸鉀中混入了高錳酸鉀
B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水
D．未待導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
（5）實驗室加熱高錳酸鉀制O2時，應(yīng)在試管口放一團棉花，防止，可用裝置E收集氧氣的原因是氧氣，待到觀察到時，證明氧氣已經(jīng)收集滿。若在收集前，水的體積只占據(jù)集氣瓶的70%，最終收集的氧氣的體積分?jǐn)?shù)為（結(jié)果保留整數(shù)）。
（6）利用裝置A和裝置E制取氧氣進行鐵絲燃燒實驗，該裝置的氣密性檢驗方法為；實驗過程中，鐵絲燃燒的文字表達式為；在快收集滿時將導(dǎo)管移出集氣瓶，使集氣瓶中留有少許水，其目的是。
（7）查閱資料得知，硫化氫（H2S）是一種有毒的氣體，其密度比空氣大，且能溶于水形成氫硫酸。實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵和稀硫酸混合，在常溫下發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫氣體。制取該氣體的發(fā)生裝置為（填編號）；用裝置F收集硫化氫氣體，更符合環(huán)保安全的要求，則進氣口應(yīng)為端（選填“c”或“d”）。
（8）微型實驗具有節(jié)約藥品、污染少等優(yōu)點，如圖所示為某化學(xué)小組設(shè)計的微型實驗裝置：
①某同學(xué)將稀鹽酸和石灰石混合反應(yīng)，反應(yīng)的文字表達式表達式為；取用石灰石時，先將試管橫放，用（填儀器名稱）夾取藥品放到試管口，再把試管慢慢豎立起來，使藥品滑落到試管底部，再塞上帶有膠頭滴管（內(nèi)有鹽酸）的膠塞，擠壓膠帽，過一會兒觀察到圖A中a處紫色石蕊溶液變紅，b處的澄清石灰水變渾濁，引起b處現(xiàn)象的原因是（用文字表達式表示），移開擋板后發(fā)現(xiàn)低處蠟燭先熄滅，高處蠟燭后熄滅，由此可推出CO2的物理性質(zhì)為。
②如圖B所示，打開瓶塞，迅速將燒杯中滴有紫色石蕊試液的少許蒸餾水倒入軟塑料瓶中，立即擰緊瓶塞，振蕩，觀察到瓶子變癟且；反應(yīng)的文字表達式為；該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)。發(fā)布：2024/9/23 14:0:9組卷：232引用：1難度：0.5 -
3．若用CO2氣體吹肥皂泡，并用燃著的木條去點肥皂泡，現(xiàn)象是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/8/31 2:0:8組卷：36引用：1難度：0.7
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