刺猬
【前蘇聯(lián)】普利什文
我沿著小溪散步，發(fā)現(xiàn)在矮樹叢下有一只刺猬。
刺猬也發(fā)現(xiàn)了我，馬上把身體蜷成一團，發(fā)出“嘟嘟”的聲音。
我用靴尖輕輕碰它一下，它就狠狠地用身上的尖刺來刺我的皮靴。
??“好呀，你這樣對付我！”我用腳把它踢到小溪里。但它在水里松開刺毛，馬上游上岸來。
這刺猬真像一只小豬，只是背上長的不是鬃毛，全是尖尖的刺。
我突然冒出一個念頭，就拾起一根小棒，把刺猬撥到我的呢帽里，帶回家了。
我把刺猬放在地板當中，自己坐在寫字桌前寫字，一面寫，一面用眼角偷偷地觀察。只見它躺了一會兒，便松開身體，先朝四下望望，然后這兒那兒試著逃跑，最后床底下找個地方，躺進去不動了。
天黑了，我點亮了燈，刺猬才從床底下爬出來。它一定以為這燈是樹林里升起的月亮。刺猬最喜歡在月光下溜達了。它一爬出來，就在屋子里跑了起來，那一定是把這屋子想象成樹林中的空曠草地了。我拿出煙斗，抽起煙來。煙霧給“月亮”邊上噴些云彩，這么一來，可就真如同在樹林里一樣了，有月亮，有云彩，還有兩株樹干——那是我的兩條腿。刺猬在“樹干”之間跑來跑去，聞聞嗅嗅，顯得很高興的樣子。
我很有興致地看了好一會兒。才想起讀報。等把報紙看完，報紙落在地上，也沒有拾起來，我便上床睡覺了。我剛剛合上眼，就聽到“沙沙”的聲音。我點亮蠟燭，只見刺猬慌忙躲起來，而那張報紙已被它拖到房間中央了?！八墒裁茨?？”過了一會兒，刺猬從床下邊跑出來，到報紙跟前，把報紙一角穿在自己的刺毛上，然后拖到床下的角落里。我彎下身子探頭朝床底下看，只見它用報紙把全身裹了起來，它一定把這張報紙當作是樹林里的干葉子了，像在樹林里一樣做了一個窩。
看到這里，我興趣倍增，下床拿來一只盤子，又提來一桶水。然后我一會兒把水倒在盤子里，一會兒又把水倒回水桶，好像潺潺流動的小溪。刺猬向前動了一動，我就把盤子移前些，不再把水倒回水桶里。它看到了前面的“小湖”，便把嘴伸了進去。我說：“你喝吧?！彼吞蛄似饋?。
我觀賞了一會兒，才又上床躺下，把蠟燭熄掉。不知睡了多久，只聽到房里窸窸窣窣的聲音。我再點亮蠟燭，只見它刺著一個蘋果，跑到窩里，把蘋果放好，再跑到放蘋果的角落里，縮成一團，接著舒展一下，尖刺又刺著一個蘋果，拖到窩里去了。我沒去阻止，繼續(xù)睡我的覺了。
刺猬就這樣在我家里住下了。每當喝茶的時候，我總把它放到桌子上。一會兒在盤子里給它倒些牛奶，它都喝了；一會兒給它面包，它也吃了。它越來越像我的“家人”，快樂、自由地生活著。
（1）“我”是在哪兒發(fā)現(xiàn)了刺猬？BB
A.小溪邊
B.矮樹叢下
C.木屋旁
D.床底下
（2）小刺猬剛到“我”家時都做了什么？用“﹏﹏﹏”畫出有關(guān)的句子。
從中感受到小刺猬的心情是什么樣的？CC
A.放松
B.高興
C.警惕
D.絕望
（3）讀第8自然段，寫一寫“月亮”“樹干”和“云彩”分別代表了什么？
| 月亮—— 燈 燈 |
樹干—— 我的兩條腿 我的兩條腿 |
云彩—— 煙霧 煙霧 |
B
B
A.“我”很喜歡小刺猬，喜歡捉弄它。
B.小刺猬在接觸中，漸漸對“我”產(chǎn)生了信任和依賴。
C.和“我”在一起，小刺猬失去了自由，也過得不開心。
D.小刺猬之所以會住在“我”家，是因為“我”經(jīng)常給它吃的、喝的。
（5）讀一讀文中劃橫線的句子，是什么讓刺猬與“我”的關(guān)系產(chǎn)生了這樣的變化？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/h1>
【答案】B；C；燈；我的兩條腿；煙霧；B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：6引用：2難度：0.8
相似題
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1．冬日暖陽 ①冬天風大，搖著樹的影子，我看見了三十年前的我，和同學(xué)們擠在學(xué)校前的一面土墻上，用后背在磚塊上蹭癢癢。昏黃的陽光籠罩大地。
②操場一角有一位老人，他用紅薯糖做糖塑，賣五分錢一只。一只火爐上放著一只鋁鍋，老人拿一只小勺，舀一勺糖，抖動手腕，液體的糖從小勺中流出，圍繞著一只竹片。掌勺的手，時而濃墨重彩，時而惜墨如金。
③一群孩子簇擁在周圍，高舉手中的五分錢。我擠在其中。突然，身后有人清晰地叫了一聲：“查一路，你沒有爸爸！”回身一看，竟是我的同桌。剛才，我踩了他的腳尖，沒容我解釋，他已經(jīng)拔劍出鞘了。一下，就擊中了我。
④是的，這年的秋天，我父親死了。這是我的痛處。我羨慕那些有父親的同學(xué)。他們的父親大都是農(nóng)民，高大剽悍，扛著鋤頭在教室外巡視，透過破窗向教室里偷看，用目光打壓他人，呵護子女。
⑤呆在那里，我沒有哭，也無力反擊，因為這年我才八歲。
⑥老人做出了激烈的反應(yīng)，他用小勺敲打著鍋沿，又用小勺指著我的同桌，大聲呵斥：“臭小子，這么小就知道往人心窩里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滾一邊去！”他最終沒有給我的同桌糖塑。
⑦輪到我時，老人遞給我兩只糖塑。舉起其中一只，是舉棒的孫悟空，這只很大，孫悟空剛勁神武，棒沖天，橫掃陰霾，是送給我的。放學(xué)的路上，我把它舉起來，對著太陽。陽光透過糖塑照過來，深紅的，暖暖的，我看了很久，風很大，人并不覺得冷，
⑧我把它插在窗臺上，有時候我把它拿到屋外對著陽光揚起脖子，陽光變成了深紅色，暖暖的。我想把它留很久?？墒?，第二年的春天，它粘住了幾只飛蟲，母親說，吃了吧。我舔了一個上午，吃下了一個冬天的心情。
⑨人生的路上，我將那點點滴滴的溫暖一一攢起，積攢多了，心里就有一輪太陽。
（1）第③自然段中“拔劍出鞘”的“劍”在文中具體指；從這個詞，你體會到。
（2）請聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓Χ涛淖詈笠粋€自然段畫線句子的理解。
（3）第④自然段畫線句子描寫同學(xué)的父親，理解最恰當?shù)囊豁検?
A．寫同學(xué)父親的高大剽悍，更能表現(xiàn)“我”的羨慕之情。
B．動作的描寫，表現(xiàn)出同學(xué)父親的高大剽悍、威武有力。
C．寫同學(xué)父親，來反襯作者失去父親的孤獨與無助。
D．寫同學(xué)父親的兇狂，告訴讀者同桌欺負“我”的原因。
（4）下列是對短文主要內(nèi)容的概括，你認為最恰當?shù)氖?。
A．三十年前的冬天，一個賣糖塑的老人，手藝一般，讓“我”難忘。
B．三十年前的冬天，老人送給“我”糖塑，非常好看，“我”舍不得吃。
C．三十年前的冬天，老人呵斥“我”的同桌，送“我”糖塑，讓“我”難忘。
D．三十年前的冬天，老人撫慰喪父的“我”，送“我”糖塑，讓“我”感到溫暖。
（5）下面對文章理解和分析不正確的一項是
A．作者采用倒敘手法，引出對往事的回憶，敘事具體，字里行間流露真情。
B．第①、⑦、⑧自然段都提到陽光，這些描寫都表現(xiàn)了“我”內(nèi)心感受到的溫暖。
C．第⑧自然段中對老人的動作描寫和語言描寫，表現(xiàn)老人的正直和善良。
D．老人送“我”一只孫悟空糖塑，是鼓勵“我”勇敢地將生活中的陰霾一掃而空。發(fā)布：2025/2/28 22:0:1組卷：26引用：1難度：0.1 -
2．閱讀：雪山小太陽
①這個故事發(fā)生在1935年6月的夾金山。夾金山山巒起伏。白雪皚皚。狂風夾雜著大片的雪花翻卷呼嘯，凜冽的空氣中，雪山似乎也在顫栗。[A]
②紅軍已經(jīng)走了整整八個月了。寒冷、饑餓侵襲著這支隊伍。戰(zhàn)士們凍得直打哆嗦，他們把能穿的全都穿上了，身上包著被子，裹著毯子，披著油布，以此抵御刺骨的寒風。有個小戰(zhàn)士撿到了一張破舊的羊皮，披在了身上；還有個戰(zhàn)士找來枯草和破布綁在腳上，當做棉鞋。在這片讓神靈都敬畏的土地上，大家都拼盡全身力氣，互相攙扶，互相照顧，艱難地一步步前進。
③在中央縱隊的行列中，一位名叫江良蘭的戰(zhàn)士突然倒下了。同志們趕緊上前扶起他，一摸他的身子，已經(jīng)冰涼了。大家含著熱淚，在冰雪上刨了一個坑，安放下戰(zhàn)友的遺體，用雪埋起來。
④凜冽的寒風刮得更猛了，似乎席卷了整個天地。戰(zhàn)士們默默地佇立在風雪中，心中掠過絲絲悲傷，有幾個戰(zhàn)士的臉上黯然無光。
⑤突然，風雪中傳來一陣充滿活力的歌聲：“夾金山高又高，堅持一下勝利了！翻過雪山是晴天，嘿！太陽暖和和，戰(zhàn)士笑呵呵……”。
⑥歌聲穿透風雪，驅(qū)散了寒冷與疲憊，給前進中的隊伍帶來陣陣暖意。大家抬頭望去，山坡上一個小小的紅色的身影跳著、唱著，揮舞著手里的快板，快樂的身影像一團跳動的火焰。“我們的小太陽又升起來了！”戰(zhàn)士們笑了。
⑦這名唱歌的女孩兒是紅軍隊伍里的小衛(wèi)生員，誰也不知道她的名字。她穿著一件紅色的毛衣，長及膝蓋，紅艷艷的顏色在雪地里分外耀眼。一路上，女孩幾把行進中的故事編成歌謠，鼓舞著大家前進，在山坡上唱著跳著，大家就開玩笑地叫她“小太陽”。她成了大家的“開心果”。
⑧隊伍接近山頂了，空氣越來越稀薄，連呼吸都困難。很多同志因為疲憊和饑餓坐在了雪地上，這一坐，便成了冰雪的雕像。紅毛衣也抵擋不住寒冷的侵襲，“小太陽”的腳步也越來越遲緩。突然，她停了下來，路邊坐著一個受傷的戰(zhàn)士，把頭埋進臂彎里像在打瞌睡。在這里，停頓就意味著死亡?！靶√枴逼疵負u著他，戰(zhàn)士只是含糊不清地說：“冷，冷……”
⑨隊伍依然緩緩地前進著。有人突然發(fā)現(xiàn)，隊伍里不見了那個快樂的紅色身影。干部休養(yǎng)連的戰(zhàn)士們到處尋找，在半山坡的雪地里，看到這個年少的衛(wèi)生員靜靜地躺在山坡上，已經(jīng)沒有了生命的氣息。她只穿著一件單薄的軍衣，小小的臉上沒有一絲血色。
⑩在擔架上，戰(zhàn)士們找到了那件紅艷艷的大毛衣，它穿在一個受傷的戰(zhàn)士身上。傷兵流著淚回憶起那一幕：他困乏地坐在雪地里，那一抹紅色靠近他，拼命地拉著他，搖著他。“快醒來，別睡著了！”溫暖的聲音縈繞耳畔?！胺^雪山是晴天，嘿！太陽暖和和，戰(zhàn)士笑呵呵……”熟悉的歌聲讓他睜開了眼睛。這時，他發(fā)現(xiàn)這件紅色的毛衣蓋在了他的身上。
???風雪依舊，千里冰封，銀裝素裹，晶瑩的自雪特別耀眼。[B]戰(zhàn)士們舉目遠眺，只見山下的隊伍像一條長龍在雪海里蜿蜒而上。他們從早晨到中午，從中午到黃昏，前進，前進，鏗鏘有力的腳步聲響徹山間……
???這支經(jīng)歷了磨難的隊伍，心中始終裝著那個金色的小太陽，他們終于翻過了夾金山。
（1）聯(lián)系上下文，寫出詞語的意思。
①黯然無光：
②鏗鏘有力：
（2）文章寫到了那些場面？用簡潔的語言概括。
場面一：→場面二：戰(zhàn)士犧牲，戰(zhàn)友含淚埋放遺體。→場面三：→場面四：
（3）讀第②自然段，完成練習(xí)。
①這段話采用了人物群體描寫和個體描寫相結(jié)合的方法，用“ ”畫出群體描寫的句子，用“ ”畫出個體描寫的句子。
②對這段描寫有以下理解，不正確的一項是
A．這段話向我們展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士過雪山時饑寒交迫、困難重重，行進非常艱難。
B．這段話讓我們體會到紅軍戰(zhàn)士過雪山的艱難困苦，也感受到他們互相關(guān)愛的品質(zhì)。
C．這段話向我們展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士過雪山時困難重重，表現(xiàn)出他們無私奉獻的精神。
（4）讀第⑩自然段，作者運用哪些人物描寫的方法，你從中體會到了什么？
（5）戰(zhàn)士們?yōu)槭裁捶Q女孩兒為“雪山小太陽”，聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫?，寫在下面的橫線上。
（6）文中A、B兩個句子都屬于什么描寫？兩處的作用各是什么？發(fā)布：2025/2/28 22:0:1組卷：79引用：1難度：0.1 -
3．現(xiàn)代文閱讀。
成全一棵樹
一個平常的春天，一位飽經(jīng)風霜的母親，向別人討了幾棵樹苗。她要把它們栽在門前。
母親栽種完畢后，她的一個孩子從門里一拐一拐地出現(xiàn)了，“媽媽，把這棵小樹也栽下吧？”孩子的手里擎著一棵樹苗，那是她丟棄的一棵。她又瘦又小，一點也不強壯，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一生下來就殘疾。孩子擎著那棵樹苗，滿眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿，她猶豫了。她認為孩子是在做著一件沒有結(jié)果、同樣也沒有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼
灼的光芒，母親終于點點頭……就算它最終長不成一棵大樹。
孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹苗，搶著去挖樹坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹坑比母親挖得都大、都深。
樹苗栽種下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給每一棵樹澆水。母親看著，心里想著，這棵樹能長大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的。她真的不相信那棵樹苗會活過來，會長成一棵大樹。
可是不久，那棵樹苗和其它樹苗一樣，也鼓出了葉子。只不過稍遲了幾天，葉片稍細小了些?？刹还茉趺凑f，它活過來了，它也是一棵樹了。
每一天，孩子都要拎了水桶澆樹苗。孩子是認真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹一桶水。那棵由他乞求母親允許，他自己親手挖坑栽種的小樹苗，孩子也只澆一桶水。
小樹一天一天長大。開始的時候，那棵小樹明顯地不如它的哥哥姐姐們壯實，顯得有些楚楚可憐?？墒堑诙晗奶欤谷宦刳s上了它們。
這一年冬天，母親做出了一項重大決定，送她這個最小的孩子也去學(xué)校讀書。而在此之前，她是不想，也沒有這個能力讓這個孩子去學(xué)校讀書。孩子背著母親用布片為他縫制的書包，高高興興上學(xué)去了。他一拐一拐地走向?qū)W校，可他的臉上卻是永遠像春天一樣明麗燦爛!
放了學(xué)，除了做作業(yè)，孩子就澆那幾棵樹，一拐一拐地拎了水桶奔走在水塘和樹之間。春去冬來，那棵本來已經(jīng)失去了生存資格的樹，比別的樹更青春更挺拔、孩子每天都是高高興興的。別人送給他一個綽號：陽光。他們都叫他陽光。
幾十年過去了，拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家。這一年，他回到了他的家鄉(xiāng)。母親已是滿頭銀發(fā)了，兒子歸來的消息使她分外高興，這一天她早早就在門口迎接兒子。和母親同在門口的還有那幾棵樹。
他是坐著一輛小轎車回來的。但他沒有讓車子進村。從村頭他就下來自己走路，一拐一拐地走向自己的家。
遠遠地他首先看到了家門口的樹--那高大的、快有一抱粗的樹。他看見了自己的母親。她依著樹。他的心里一-熱，急急忙忙沖了過去。在那棵他親手栽種的樹下，他把他的母親接在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親是真的老了，身子輕得像一片樹葉。他叫了一聲娘，就再也說不出話來。
他在老屋里住了半個月，每天都一拐一拐地扶著母親到門外樹下的青石板上坐，陪著母親說話。有一天說起身邊的樹，他忽然神秘地說：“娘，你知道這棵樹為什么比那些長得快嗎？這里面，有一個誰也不知道的秘密呢!”
母親望著已人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，她點點頭說：“其實娘早就知道了。那樹長得高長得快，還不是你每天半夜起來喂它一泡童子尿？開始我也納悶兒，后來有一天半夜我悄悄跟著你，看見你一邊喂它一邊說小樹快快長大吧……孩子，你知道我為什么改變了主意，讓你上學(xué)堂了嗎？就是因為我看見你天天半夜去偷偷喂那樹啊!“
他一下子怔住了。許久許久，他突然噗通一聲跪了下來，跪在了母親的面前。他明白了，他終于明白了母親。母親的心永遠是一顆母親的心。
（1）“小心翼翼”的“翼”字用音序查字法，應(yīng)查大寫字母； 用部首查字法應(yīng)先查部，再查畫?！耙怼钡慕忉層校孩俪岚?；②像翅膀的東西；③嚴肅，謹慎。這里應(yīng)選第種解釋。和“小心翼翼”同樣結(jié)構(gòu)的成語有：、等。
（2）結(jié)合上下文，解釋下列詞語的意思。
①飽經(jīng)風霜：
②楚楚可憐：
（3）“這棵樹能長大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的。”，請聯(lián)系上下文，品讀出母親此時復(fù)雜的目光。
（4）在文中“一拐一拐”出現(xiàn)了多次，作者突出這一細節(jié)的用意：一是強調(diào)他是個殘疾孩子；二是。
（5）認真揣摩文章標題，說說它的含義是什么？發(fā)布：2025/2/28 22:0:1組卷：84引用：1難度：0.1
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