2021-2022學(xué)年山西省呂梁市利民中學(xué)七年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2025/6/29 5:0:10
一、讀?書(shū)（12分）
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1．賞讀下面這幅書(shū)法作品，請(qǐng)將其中通過(guò)議論來(lái)體現(xiàn)作者對(duì)百姓疾苦深切同情與關(guān)懷的句子，用楷體正確、規(guī)范地書(shū)寫在田字格內(nèi)。
組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。
（1）《＜論語(yǔ)＞十二章》中闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子：，。
（2），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）
（3）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）
（4）《次北固山下》中表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是：，。
（5）默寫杜甫的《江南逢李龜年》，。，。組卷：6引用：3難度：0.8
二、讀?思（38分）
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3．為了弘揚(yáng)長(zhǎng)江文化，長(zhǎng)江國(guó)家文化公園建設(shè)于今年年初正式啟動(dòng)。江蘇?。▓D1）的名勝古跡豐富（如南京的秦淮河、鎮(zhèn)江的北固山等），文化名人眾多。下列選項(xiàng)中，你認(rèn)為哪一位可以成為長(zhǎng)江國(guó)家文化公園江蘇段的名片？聯(lián)系其經(jīng)歷或作品，說(shuō)明理由。
A．杜牧B．辛棄疾
選擇：
理由：組卷：39引用：1難度：0.5 -
4．閱讀回答問(wèn)題。
夏夜里的最后一枝百合花 ①街角處新開(kāi)了一家鮮花店，我每晚溜彎兒回來(lái)都要經(jīng)過(guò)那里。
②上個(gè)月，朋友從香港過(guò)來(lái)，送了我一只紫羅蘭紋理的花瓶，非常漂亮。于是從那一天起，晚上溜彎回來(lái)的時(shí)我總是有意無(wú)意的到花店中轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，郁金香、桔梗、康乃馨、太陽(yáng)花、海芋，黃菊，每次都隨心所欲的買些不同的花，唯一不變的，是每次花束中必有一只百合。在我的感覺(jué)里，素淡清雅的百合花有著其它花種所沒(méi)有的純潔與安靜。店主是一個(gè)四十多歲的胖女人，嗓門兒很大，喜歡穿純棉的碎花衣服，每天像只巨型蝴蝶般在花叢中穿來(lái)穿去。我曾想，這樣的人也只能是賣賣花而已。
③一天晚上，已經(jīng)快十點(diǎn)了。雖然晚了些，可路過(guò)花店時(shí)，我還是走了進(jìn)去。
④我隨手伸向花架上僅有的一枝百合花時(shí)，胖女人忽然就拉了一下我的胳膊，一臉歉意地說(shuō)“妹子，今天就剩這一枝百合了，換枝別的吧?！蔽蚁乱庾R(shí)地皺了皺眉，心底忽然涌起一股怨氣。我清楚的記得，前些天也有這么一次，明明花架上還有一枝百合花，胖女人卻說(shuō)什么也不肯賣給我。
⑤“為什么我不能要這只花？”我輕聲質(zhì)問(wèn)著，語(yǔ)氣里有壓抑不住的火氣。
⑥“不為什么，換個(gè)別的吧，妹子，店里除了這枝花，別的你隨便挑，我給你打8折還不行嗎？”胖女人語(yǔ)氣決絕?！安恍校揖鸵@枝”。我的犟脾氣也上來(lái)了。“這枝有人要了?！薄膀_誰(shuí)呢，都十點(diǎn)多了，誰(shuí)會(huì)訂了花這么晚了還不來(lái)拿？！”正爭(zhēng)執(zhí)著，門開(kāi)了，一個(gè)三十多歲的男人走了進(jìn)來(lái)?！按蠼悖裉爝€有要處理的花嗎？”男人一副氣喘吁吁的樣子，給人的感覺(jué)是一路小跑過(guò)來(lái)的。
⑦“有的，有的”，胖女人的臉?biāo)查g綻放成一朵碩大的秋菊。
⑧我正想爭(zhēng)辯兩句，忽然感覺(jué)一只胖手在花案下捅了我一下，抬頭看時(shí)，胖女人正沖我使眼色，示意我不要說(shuō)話?！靶值?，稍等呵”，胖女人一邊說(shuō)著，一邊手腳麻利的拿起那只百合，又從花束中抽出兩只玫瑰兩只勿忘我和幾只滿天星，用粉色的手揉紙簡(jiǎn)單一包，遞給了男人。
⑨男人接過(guò)來(lái)，說(shuō)了聲“謝謝”，遞給胖女人10塊錢。胖女人接過(guò)錢，拉開(kāi)抽屜，拿出5塊錢來(lái)遞給男人，男人再次說(shuō)了聲“謝謝”，然后轉(zhuǎn)身走了出去。
⑩“這回你的算盤可沒(méi)打好呵！”看著男人漸行漸遠(yuǎn)的背影，我幽幽地沖胖女人調(diào)侃了一句。我常買花，知道男人拿走的那束花，單是進(jìn)價(jià)也不止5塊錢。
?“賠點(diǎn)就賠點(diǎn)兒吧，這兄弟挺不容易的，孩子才三歲，媳婦得的是乳腺癌，晚期?！迸峙碎L(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。
?“這男人的媳婦一定非常喜歡百合吧?！蔽叶ǘǖ乜粗峙说哪?，那一刻，我第一次感覺(jué)那張胖嘟嘟的臉竟是如此的可愛(ài)。
?“是啊，他說(shuō)他媳婦特別喜歡百合，可是，這花太貴了，他們消費(fèi)不起。于是我告訴他，每晚10點(diǎn)以后我會(huì)選出一些影響第二天銷售的花以極便宜的價(jià)格處理掉?！?br /> ?“于是，每天的最后一只百合花便成了非賣品，你寧肯5塊錢一束賣給他也不肯25 塊錢一束賣給我？！”我笑瞇瞇地瞅著胖女人，臉上寫滿了一種叫做敬意的東西。
?胖女人哈哈大笑，露出了和她的年齡極不相稱的靦腆：“得了這樣的病，那女人一定很痛苦，咱也沒(méi)什么本事，幫不上什么大忙，送束花，只當(dāng)捐給她一份好心情吧?！?br /> ?我的心，忽然就涌起一股久違的感動(dòng)。
?許多時(shí)候，對(duì)于身處困境中的人來(lái)說(shuō)，最好的同情便是尊重?？瓷先ゴ蟠筮诌值呐峙藚s懂得，在施舍的同時(shí)最大限度地去維護(hù)一對(duì)年輕夫婦自尊的心，讓他們?cè)谑苁┑耐瑫r(shí)也能笑起來(lái)。
?這樣的施舍，無(wú)疑是人世間最美麗的善舉。
?那個(gè)夜晚，夏夜里的最后一只百合花馨香了一顆麻木的心，那份不經(jīng)意間透出的陌生的善良與關(guān)愛(ài)，溫暖了我，溫暖了一對(duì)病痛中的夫妻，同時(shí)也必將汩汩地潤(rùn)澤著這個(gè)世界。
（節(jié)選自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）（1）下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是
A.全文第②段中的“素淡清雅的百合花有著其它花種所沒(méi)有的純潔與安靜”有暗示胖女人形象、奠定文章基調(diào)的作用。
B.文章第④段寫“我”與胖女人買花的爭(zhēng)執(zhí)主要是為了表現(xiàn)“我”的倔強(qiáng)，也為了突出胖女人固執(zhí)、倔強(qiáng)的性格。
C.“我”在文中起到側(cè)面襯托胖女人的善良的作用。
D.文章的結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了標(biāo)題，總結(jié)了全文；在內(nèi)容上點(diǎn)明了中心。
（2）文章圍繞“百合花”和“胖女人”敘述了一個(gè)充滿了人性光輝的故事。閱讀文章，補(bǔ)全下面的表格。
（3）請(qǐng)根據(jù)要求任選一句進(jìn)行賞析。主要情節(jié) “我”對(duì)胖女人的情感態(tài)度 “我”經(jīng)常去花店買百合花 輕視 ① 怨氣 ② 狐疑 胖女人告訴“我”賣給男人百合花的真相 ③
①店主是一個(gè)四十多歲的胖女人，嗓門兒很大，喜歡穿純棉的碎花衣服，每天像只巨型蝴蝶般在花叢中穿來(lái)穿去。（從描寫的角度）
②胖女人的臉?biāo)查g綻放成一朵碩大的秋菊。（從修辭的角度）
我選第句，賞析：
（4）結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)：為什么“我”認(rèn)為胖女人的行為是“最美麗的善舉”？
（5）文章標(biāo)題《夏夜里的最后一枝百合花》在文中有什么作用？組卷：14引用：1難度：0.3 -
5．古詩(shī)文閱讀。
【甲】
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
【乙】??①至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
??②已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
【丙】??謝無(wú)逸①閑居。一日，有一舉子來(lái)謁，坐定，曰：“每欲問(wèn)公一事，輒忘之。嘗聞人言歐陽(yáng)修者，果何如人？”無(wú)逸熟視久之，曰：“舊亦一書(shū)生，后甚顯達(dá)，嘗參大政?！庇謫?wèn)：“能文章否？”無(wú)逸曰：“文章也得?！睙o(wú)逸之子宗野方七歲，立于旁，聞之，匿笑而去。此等舉子，如何喚作書(shū)生？
注釋：①宋代臨川城南人，北宋文學(xué)家。
（1）【甲】詩(shī)作者是唐朝詩(shī)人，【乙】文選自課文《》
（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【乙】文中畫線的句子。
太守歸而賓客從也。
（3）【乙】文第①段依次描寫了滁人游、、和太守醉幾個(gè)場(chǎng)景，表現(xiàn)了在太守治理下滁州百姓過(guò)著的生活。
（4）解釋【乙】【丙】?jī)晌闹械募狱c(diǎn)詞。
①往來(lái)而不絕者
②匿笑而去
（5）對(duì)【丙】文中畫線句理解正確的一項(xiàng)是
A.曾經(jīng)聽(tīng)人說(shuō)過(guò)歐陽(yáng)修，果然有這樣一個(gè)人嗎？
B.曾經(jīng)聽(tīng)人說(shuō)過(guò)歐陽(yáng)修，究竟是怎樣的一個(gè)人呢？
C.嘗試聽(tīng)你說(shuō)過(guò)歐陽(yáng)修，究竟是怎樣的一個(gè)人呢？
D.嘗試聽(tīng)你說(shuō)過(guò)歐陽(yáng)修，果然有這樣一個(gè)人嗎？
（6）【甲】詩(shī)首聯(lián)中通過(guò)“①”和“②”兩個(gè)詞語(yǔ)，表現(xiàn)出詩(shī)人坎坷的人生境遇，整首詩(shī)歌則表現(xiàn)了詩(shī)人③的精神?！疽摇课娜囊浴阿?!--BA-->”字貫穿始終，通過(guò)對(duì)滁州優(yōu)美風(fēng)景的描寫，現(xiàn)了作者⑤的思想。從【乙】【丙】?jī)晌闹锌梢钥闯鰵W陽(yáng)修有兩大才能：⑥；⑦。組卷：11引用：1難度：0.5 -
6．【名著伴游】在紀(jì)念館內(nèi)，小徐看見(jiàn)當(dāng)年支前的小推車，想起本學(xué)期所讀名著《駱駝祥子》中祥子的車，于是他和同學(xué)們就這本名著作了探討。
選段一：這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動(dòng)彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。拉到了地點(diǎn)，他的衣褲都擰得出汗來(lái)，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來(lái)的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的，一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。
選段二：祥子想找個(gè)地方坐下，把前前后后細(xì)想一遍，哪怕想完只能哭一場(chǎng)呢？也好知道哭的是什么；事情變化得太快了，他的腦子已追趕不上。沒(méi)有地方給他坐，到處是雪。小茶館們已都上了門，十點(diǎn)多了；就是開(kāi)著，他也不肯進(jìn)去，他愿意找個(gè)清靜地方，他知道自己眼眶中轉(zhuǎn)著的淚隨時(shí)可以落下來(lái)。既沒(méi)地方坐一坐，只好慢慢地走吧：可是，上哪里去呢？這個(gè)銀白的世界，沒(méi)有他坐下的地方，也沒(méi)有他的去處；白茫茫的一片，只有餓著肚子的小鳥(niǎo)，與走投無(wú)路的人，知道什么叫作哀嘆。
選段三：打著那么個(gè)小東西，他低著頭，彎著背，口中叼著個(gè)由路上拾來(lái)的煙卷頭兒，有氣無(wú)力的慢慢地蹭。大家立定，他也許還走；大家已走，他也許多站一會(huì)兒；他似乎聽(tīng)不見(jiàn)那施號(hào)發(fā)令的鑼聲。他更永遠(yuǎn)不看前后的距離停勻不停勻，左右的隊(duì)列整齊不整齊，他走他的，低著頭像做著個(gè)夢(mèng)，又像思索著點(diǎn)高深的道理。那穿紅衣的鑼夫，與拿著綢旗的催押執(zhí)事，幾乎把所有的村話都向他罵去：“孫子！我說(shuō)你呢，駱駝！你他媽的看齊！”他似乎還沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。打鑼的過(guò)去給了他一鑼錘，他翻了翻眼，朦朧地向四外看一下。
（1）小徐閱讀時(shí)，圈畫出選段二的一句話做了以下的批注。
[批注]祥子此時(shí)感覺(jué)到“走投無(wú)路”的原因是：
（2）小徐感悟到老舍對(duì)祥子的心理描寫是多角度的，他結(jié)合具體選段進(jìn)行了以下的分析。
（3）小徐發(fā)現(xiàn)別人對(duì)祥子的稱呼又有了新的變化——“駱駝”。從“祥子”到“駱駝祥子”再到“駱駝”，似乎見(jiàn)證了祥子生活的前后變化，也體現(xiàn)了祥子精神的轉(zhuǎn)變。小徐結(jié)合整本書(shū)，作了如下的簡(jiǎn)要分析。組卷：25引用：1難度：0.8 -
7．非文學(xué)作品閱讀。
【材料一】
為適應(yīng)“高鐵+互聯(lián)網(wǎng)”模式，杭黃高鐵沿途火車站售檢票系統(tǒng)進(jìn)行了升級(jí)，旅客可以持電子客票直接乘車。電子客票將原紙質(zhì)車票承載的旅客運(yùn)輸合同、乘車、報(bào)銷三個(gè)憑證功能分離，實(shí)現(xiàn)運(yùn)輸合同憑證電子化、乘車憑證無(wú)紙化，報(bào)銷憑證按需提供，進(jìn)一步提高旅客出行體驗(yàn)。市民們可以通過(guò)網(wǎng)上購(gòu)票、自動(dòng)售取票機(jī)或人工窗口購(gòu)票。檢票口閘機(jī)上分別有身份證識(shí)讀區(qū)和人臉識(shí)別機(jī)，檢票時(shí)持有效二代居民身份證的旅客，掃描一下身份證，臉對(duì)準(zhǔn)攝像頭拍個(gè)照，僅需幾秒鐘就可通過(guò)人臉識(shí)別自助進(jìn)站，通行速度明顯提升。
【材料二】
如今，甲骨文手機(jī)表情包已經(jīng)成為斗圖圈的“新寵”。意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的傳統(tǒng)文化符號(hào)竟與“神馬”“有木有”等網(wǎng)絡(luò)流行詞產(chǎn)生了一系列“化學(xué)反應(yīng)”。設(shè)計(jì)者將甲骨文字轉(zhuǎn)化成更加直觀的動(dòng)物形象，再配上時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，整組表情就像是一套五彩的、可愛(ài)的甲骨文動(dòng)態(tài)識(shí)字卡片，讓甲骨文字的圖案意義躍然眼前。這套表情包的設(shè)計(jì)者，是“漢儀陳體甲骨文”字庫(kù)設(shè)計(jì)者清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師陳楠及其團(tuán)隊(duì)。
在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，本來(lái)高冷的甲骨文有了萌萌的表情包，深受網(wǎng)友們的歡迎，給我們帶來(lái)一種啟示--推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，古老的甲骨文不僅可以帶來(lái)經(jīng)濟(jì)紅利，還可以帶來(lái)文化紅利。
不僅“甲骨文表情包”，從“萌萌噠”的故宮文創(chuàng)，到被年輕人稱作“下飯視頻”、每集僅5分鐘的文化紀(jì)錄片《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》，再到文化綜藝節(jié)目《國(guó)家寶藏》請(qǐng)來(lái)當(dāng)紅明星演繹文物背后的故事……近年來(lái)，傳統(tǒng)文化不斷與年輕人的接受方式實(shí)現(xiàn)“嫁接”，使原本躺在博物館中高冷的“小眾文化”，也有了一定的溫度，真正走進(jìn)了大眾的視野和生活，為傳統(tǒng)文化的傳承和推廣帶來(lái)了附加值。
【材料三】
作業(yè)精靈、小猿搜題、作業(yè)通、快對(duì)作業(yè)、作業(yè)幫只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個(gè)字，就能找到十幾個(gè)解題的軟件。只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。
【材料四】
躺在被窩里看書(shū)、玩手機(jī)，這種事很多人都做過(guò)。幾年如一日這么玩，會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？十一歲的小辛（化名）上小學(xué)四年級(jí)，就因?yàn)閮赡昀锍３６阍诒桓C里玩手機(jī)，眼睛里的腺體曲成了網(wǎng)狀，眼齡進(jìn)入“中老年”。
（1）請(qǐng)將【材料一】這段話編寫成一句話新聞。（不超過(guò)30個(gè)字）
（2）周末你到好朋友小杭家寫作業(yè)，你剛拿出作業(yè)，小杭便準(zhǔn)備用手機(jī)拍題目上傳到網(wǎng)上找答案，請(qǐng)你勸勸她。
（3）結(jié)合上述材料，請(qǐng)你概括互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)的利與弊。
（4）班級(jí)準(zhǔn)備進(jìn)行“中學(xué)生如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)的關(guān)系”的調(diào)查，請(qǐng)你擬一個(gè)采訪提綱，明確采訪目的，設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問(wèn)題。時(shí)間、地點(diǎn) 周五下午課余時(shí)間，校園內(nèi) 采訪目的 ① 采訪對(duì)象 七到九年級(jí)學(xué)生 采訪問(wèn)題 ②
③組卷：21引用：2難度：0.6
三、讀?寫（70分）
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8．九年級(jí)某班舉行“中華傳統(tǒng)美德學(xué)習(xí)月”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。本期的主題是“君子自強(qiáng)不息”，活動(dòng)中有些問(wèn)題，請(qǐng)你來(lái)解決。
（1）活動(dòng)之前，班級(jí)為此出了一期以“君子自強(qiáng)不息”為主題的黑板報(bào)，其中的板塊小標(biāo)題有“君子之德”“自強(qiáng)的內(nèi)涵”，請(qǐng)你為此再擬寫一個(gè)小標(biāo)題。
（2）活動(dòng)過(guò)程中，全班同學(xué)分為不同的小組去搜集、閱讀、整理有關(guān)“自強(qiáng)不息”的名言警句或名人事例，請(qǐng)你也試著寫出一句名言或一個(gè)事例。
（3）班級(jí)舉行主題交流會(huì)，同學(xué)們彼此分享自己對(duì)此次活動(dòng)主題的理解與看法?；顒?dòng)中輪到你發(fā)言，你會(huì)怎么說(shuō)？（不超過(guò)120字）組卷：157引用：9難度：0.7 -
9．閱讀回答問(wèn)題。
出山
明前茶 ①55歲那年，老印染工徐師傅退休了，回到他離京杭運(yùn)河很近的老家?；丶业诙炱?，邀請(qǐng)他重操舊業(yè)做印染行當(dāng)?shù)娜?，就沒(méi)斷過(guò)。但鄰居總聽(tīng)見(jiàn)老徐扯著大嗓門：“快把你的禮物拎走。開(kāi)這么多小印染廠做甚？平白無(wú)故搞出那么多污染。我老了，而今只愿每天能在河里釣魚(yú)，釣上來(lái)的魚(yú)自己敢吃?！?br /> ②老伴勸他對(duì)客人和氣些，他眼睛瞪得跟長(zhǎng)坂坡上的張翼德一樣：“脾氣不剛，怎么轟得走這些死乞白賴的家伙？你不曉得，我以前見(jiàn)過(guò)那許多小印染廠排出來(lái)的水，紅的綠的藍(lán)的，上面浮著一層油膜。別說(shuō)魚(yú)了，水鳥(niǎo)不小心沾上那油膜，幾天就死了。不處理就排放，政府不讓，沒(méi)良心的就半夜偷著排。這將來(lái)得花多大的力氣來(lái)治理？我如今老了，至少可以不去造孽。”
③隔了些時(shí)，老徐卻出山了，去幫萍水相逢的王老板搞藍(lán)印花布作坊。老伴笑話他：“講話不算數(shù)，這會(huì)兒又肯染布了？”老徐急了：“你自己到作坊里來(lái)看，咱用的啥顏料，有白花的地方蓋的是黃豆粉和石灰調(diào)成的漿，染缸里的染料是蓼藍(lán)，原本就是野生的中草藥。不相信？你換上膠靴，隨我來(lái)看?！?br /> ④老伴真隨他去了運(yùn)河邊的作坊。那是一個(gè)簡(jiǎn)陋的院落，寬綽的廠房中依次排列著十口巨大的染缸，除第一口缸盛著清水外，其余九口，盛著一模一樣的蓼藍(lán)染液。
⑤徒弟們依照老徐的指導(dǎo)，將鏤空花版鋪在深潤(rùn)的白布上，用刮漿板把黃豆粉和石灰調(diào)成的漿，刮入花紋空隙，漏印在布面上。這工序，與當(dāng)年的雕版印刷，原理幾乎是一樣的。防染白漿刷好后，緩慢晾干，讓白漿長(zhǎng)到布的肌理中，然后就到了老徐大顯身手的時(shí)刻。
⑥他動(dòng)手將布一層層圍繞到綢架上，每層布之間留有均勻的空隙。纏繞好的布，像一個(gè)八角形的巨型燈籠，徒弟們用滑輪，慢悠悠地把“燈籠”浸入池水中。第一次是清水潤(rùn)布，從第二個(gè)藍(lán)池子里出來(lái)，“燈籠”就變成淡淡的綠色，幾分鐘后，蓼藍(lán)顏料氧化，布就變成淺藍(lán)色：透風(fēng)半小時(shí)，讓顏料在布的經(jīng)緯間“長(zhǎng)牢”了，將“燈籠”上下顛倒，入下一個(gè)池子。老徐解釋說(shuō)：“天然植物染料，容易沉淀，繃架上下顛倒，是布帛染色均勻的關(guān)鍵。”九遍染色之后，布被攤放晾曬，氧化還在繼續(xù)。
⑦空氣中彌散著蓼藍(lán)的藥香，布的藍(lán)色逐漸變得老成。這種老成之色，難以形容，它是滄桑的，又不失純真爛漫：它是厚實(shí)又沉靜的，卻又不失野性活潑之味。
⑧布曬得透透的，老徐開(kāi)始與老伴一左一右，拉扯布面。防染漿面就這樣扯松了。把它們輕輕刮掉，入水清洗，洗，就只見(jiàn)蝴蝶飛舞、飛鳥(niǎo)銜枝、云朵變幻、花果累累。自然的生氣，就從高高懸掛在竹竿上的晾布上飄下來(lái)，隨風(fēng)鼓蕩。
⑨半天下來(lái)，老徐和徒弟們的手和臉都變成藍(lán)色的了，衣服也是藍(lán)的，眼睫毛上染著黃豆的粉灰，卻是白的。老伴與他端著大海碗，坐在工坊門口吃飯，初冬的太陽(yáng)暖融融照著，曬到骨頭縫里像泡溫水一樣舒服，老伴看了一眼老徐的碗：“飯量比兒子還大，你這算返老還童了？”
⑩老徐以筷子指天，笑道：“你瞧不見(jiàn)這活計(jì)的分量？”是的，這由半空中懸掛下來(lái)、瀑布一般的藍(lán)印花布，都是老徐用竹竿一掛又一掛地挑上去的，那幾十斤重的濕布，可都是體力活。然而，這活計(jì)干得舒心順意，老徐剛退休回鄉(xiāng)時(shí)那兩個(gè)松塌塌的腮幫子，如今都長(zhǎng)出鼓鼓的肌肉來(lái)了呢。
?老徐說(shuō)：“要謝謝那些肯用藍(lán)印花布的人，那些開(kāi)茶樓民宿、書(shū)坊面館的人，那些拿藍(lán)印花布做布包帽子的人。是他們讓我這一胳膊的力氣，又派上了用場(chǎng)。”
（選自《羊城晚報(bào)》2020年12月13日，有刪改）（1）根據(jù)選文內(nèi)容，按要求完成下表。
（2）品味文中畫線的句子，按要求作答。情節(jié)發(fā)展 拒絕染布小作坊 ② 作坊染布 ④ “老徐”的心情 ① 著急 ③ 感激
①我如今老了，至少可以不去造孽。（聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思）
②洗，就只見(jiàn)蝴蝶飛舞、飛鳥(niǎo)銜枝、云朵變幻、花果累累。（句子中三個(gè)頓號(hào)都換為逗號(hào)效果會(huì)有什么不同）
（3）簡(jiǎn)要分析老徐的人物形象。
（4）當(dāng)?shù)卣疀Q定大力宣傳、推銷藍(lán)印花布，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則廣告語(yǔ)，能突出其美麗又環(huán)保的特點(diǎn)。組卷：14引用：1難度：0.3 -
10．閱讀回答問(wèn)題。
關(guān)于“探險(xiǎn)”的非文學(xué)類文本【材料一】
探險(xiǎn)是指到?jīng)]有人去過(guò)或環(huán)境惡劣的地方去考察。它涵蓋的種類很多，按項(xiàng)目分，有空中、陸地、水上三大類。主要活動(dòng)內(nèi)容包含登山、徒步、攀巖、溯溪、滑索、定向運(yùn)動(dòng)、滑雪、汽車越野、海釣、漂流、沖浪、跳傘、熱氣球、野外求生等。按活動(dòng)難度及風(fēng)險(xiǎn)程度分，有硬探險(xiǎn)和軟探險(xiǎn)兩類。按探險(xiǎn)目的分，有體驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)樂(lè)趣、追求世界紀(jì)錄和科學(xué)考察三種。
（選自“百度百科”，有刪改）【材料二】
北京時(shí)間2020年1月10日凌晨1：50，中國(guó)探險(xiǎn)協(xié)會(huì)會(huì)員、青年科學(xué)探險(xiǎn)家溫旭成功抵達(dá)南極點(diǎn)，創(chuàng)造了一項(xiàng)新的世界紀(jì)錄，成為首位從南極海岸出發(fā)、單人無(wú)助力無(wú)補(bǔ)給抵達(dá)南極點(diǎn)的探險(xiǎn)者。這是世界極地探險(xiǎn)史上的又一個(gè)里程碑。
在出征南極之前，溫旭曾做客《牛人》欄目，談他的“極地挑戰(zhàn)計(jì)劃”。他希望用“獨(dú)步南極”的方式，來(lái)喚起公眾保護(hù)冰川和氣候行動(dòng)的意識(shí)，為孩子們創(chuàng)造更加可持續(xù)和包容的未來(lái)，體現(xiàn)出中國(guó)青年應(yīng)對(duì)全球氣候變化挑戰(zhàn)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
2019年11月11日，溫旭乘飛機(jī)抵達(dá)南極大陸的聯(lián)合冰川營(yíng)地，其后搭乘雙水獺飛機(jī)前往探險(xiǎn)的真正起點(diǎn)——位于約南緯77°54′的伯克納島海岸。在對(duì)裝備進(jìn)行整理后，于智利時(shí)間11月13日正式踏上南極征程。
一個(gè)人，一對(duì)滑雪板，一架承重180多公斤的雪橇，在無(wú)助力、無(wú)補(bǔ)給的情況下，采用越野滑雪的方式，每天平均行走12小時(shí)以上，歷經(jīng)58天，行程1400多公里，今天終于成功抵達(dá)地理南極點(diǎn)。之后溫旭與擔(dān)任后援、保障的探險(xiǎn)公司匯合，并接受了體檢，他的身體和精神狀態(tài)都很好，令人欣慰。
溫旭的南極穿越，不僅是一次個(gè)人對(duì)極限的挑戰(zhàn)，還肩負(fù)著深入南極內(nèi)陸無(wú)人之境，為日后中國(guó)的內(nèi)陸科考探路，并沿途采集極地冰雪樣本的責(zé)任。這些珍貴的樣品將填補(bǔ)極地研究在南極內(nèi)陸線路上的空白，對(duì)于揭開(kāi)一系列地球氣候演化的未解之謎，具有積極的意義。
（選自《獨(dú)步南極Ⅰ中國(guó)青年探險(xiǎn)家溫旭 10日成功抵達(dá)南極點(diǎn)，刷新世界紀(jì)錄》，有刪改）【材料三】
回顧人類歷史，社會(huì)進(jìn)程的每一步幾乎都能找到探險(xiǎn)活動(dòng)的痕跡。但是，探險(xiǎn)作為具有經(jīng)濟(jì)效益的社會(huì)活動(dòng)，大約是進(jìn)入20世紀(jì)之后的事情。
探險(xiǎn)產(chǎn)業(yè)圍繞探險(xiǎn)活動(dòng)展開(kāi)，包括探險(xiǎn)旅游、探險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)、探險(xiǎn)教育等多個(gè)領(lǐng)域。探險(xiǎn)旅游業(yè)作為探險(xiǎn)產(chǎn)業(yè)的核心子產(chǎn)業(yè)，在21世紀(jì)迎來(lái)了飛速發(fā)展。隨著居民可支配收入的增加和社會(huì)消費(fèi)升級(jí)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，我國(guó)積累了大量的探險(xiǎn)消費(fèi)需求，特別是在新冠肺炎疫情影響下，親近戶外的探險(xiǎn)旅游，如登山、徒步、攀巖、滑雪、海釣、沖浪、跳傘、熱氣球等備受青睞?！吨袊?guó)探險(xiǎn)產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告2021》（簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）預(yù)測(cè)，2026年開(kāi)始，中國(guó)探險(xiǎn)旅游業(yè)將進(jìn)入持續(xù)10年的高速增長(zhǎng)期，增長(zhǎng)率將超過(guò)10%。
據(jù)《報(bào)告》顯示，我國(guó)頻繁進(jìn)行探險(xiǎn)旅游的人群占總?cè)丝诘?.2%，其中擁有本科及以上學(xué)歷的人占比達(dá)到了68.01%。由此來(lái)看，探險(xiǎn)旅游消費(fèi)者的受教育程度普遍高于普通大眾的受教育程度。在不參加探險(xiǎn)活動(dòng)的消費(fèi)者中，關(guān)于他們不進(jìn)行探險(xiǎn)活動(dòng)的原因調(diào)查顯示，出于安全考慮的占比達(dá)到了72.26%。而在相應(yīng)項(xiàng)目安全系數(shù)提升后愿意進(jìn)行探險(xiǎn)活動(dòng)的人數(shù)占比超過(guò)了70%，其中非常愿意參加探險(xiǎn)活動(dòng)的占比達(dá)到了31.1%。
（選自《人民日?qǐng)?bào)》：《探險(xiǎn)產(chǎn)業(yè)萬(wàn)億市場(chǎng)正待激發(fā)》）【材料四】
憑借著技術(shù)的進(jìn)步，埃隆?馬斯克為我們描繪了未來(lái)太空旅行的無(wú)限可能性，這種對(duì)于遙遠(yuǎn)太空的渴望和向往正是“探險(xiǎn)”的時(shí)代新解。在書(shū)評(píng)人綠茶看來(lái)，探險(xiǎn)不僅僅是一種地域上的概念，它應(yīng)該有更大的想象空間，對(duì)宇宙對(duì)未來(lái)，也包括對(duì)內(nèi)心。“我們的內(nèi)心是不是一種探險(xiǎn)？我認(rèn)為它也是一種探險(xiǎn)，那么多電影，那么多藝術(shù)，那么多文學(xué)，實(shí)際上都在做心靈的探險(xiǎn)……”綠茶說(shuō)。
而對(duì)于探險(xiǎn)精神的培養(yǎng)是否應(yīng)該納入教育體系，劉瑩認(rèn)為這仍然是一個(gè)需要討論的話題。探險(xiǎn)精神是孩子的天性和本能，但是許多家長(zhǎng)也會(huì)擔(dān)心為了培養(yǎng)這樣一種精神，一旦對(duì)孩子的安全構(gòu)成威脅時(shí)又該怎么辦？劉瑩提到，如今在德國(guó)有一門稱之為“冒險(xiǎn)教育”或是“自然教育”的課程，是讓孩子們?cè)陲L(fēng)險(xiǎn)總體可控的前提下，在可靠范圍內(nèi)進(jìn)行自主探索，以期培養(yǎng)孩子們的探險(xiǎn)精神和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力。但當(dāng)探險(xiǎn)打上了“風(fēng)險(xiǎn)可控”的前提標(biāo)簽，探險(xiǎn)的含義是否變化，及課程的最終效果如何等仍然有待時(shí)間的檢驗(yàn)。
（選自澎湃新聞《DK人類探險(xiǎn)史》：關(guān)于勇氣與冒險(xiǎn)的史詩(shī)）（1）【探險(xiǎn)認(rèn)知】根據(jù)以上材料判斷，對(duì)于“探險(xiǎn)”的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是
A.在《偉大的悲劇》中，斯科特等人執(zhí)行了測(cè)繪和地質(zhì)勘察任務(wù)，直到最后一刻也沒(méi)有將化石和礦物標(biāo)本丟棄，從這個(gè)角度看，他們所參與的探險(xiǎn)活動(dòng)按探險(xiǎn)目的可列入科學(xué)考察類。
B.有些探險(xiǎn)活動(dòng)不僅對(duì)個(gè)人有意義，還能對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極影響，但它們也往往與風(fēng)險(xiǎn)同行。
C.探險(xiǎn)產(chǎn)業(yè)是在探險(xiǎn)活動(dòng)的基礎(chǔ)上蓬勃發(fā)展起來(lái)的，其中探險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)是探險(xiǎn)產(chǎn)業(yè)多個(gè)領(lǐng)域中最重要的一項(xiàng)。
D.隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展變化，“探險(xiǎn)”的范圍越來(lái)越廣，不僅指地域上的概念，還可以有更大的想象空間，比如心靈的探險(xiǎn)。
（2）【原因探究】在中國(guó)，越來(lái)越多人加入探險(xiǎn)活動(dòng)，尤其是投入探險(xiǎn)旅游消費(fèi)。請(qǐng)結(jié)合材料概述或推測(cè)原因，不少于3條。
原因舉例：探險(xiǎn)可以完成對(duì)自身極限的挑戰(zhàn)，對(duì)于個(gè)人而言很有意義。如溫旭單人無(wú)助力無(wú)補(bǔ)給抵達(dá)南極點(diǎn)，創(chuàng)造了世界紀(jì)錄。
我的探究：
（3）【調(diào)查問(wèn)答】同為南極探險(xiǎn)，斯科特一行人和溫旭的探險(xiǎn)經(jīng)歷存在差異，請(qǐng)先借助思維小貼士進(jìn)行比較。然后思考：如果你有機(jī)會(huì)參加探險(xiǎn)活動(dòng)，考慮風(fēng)險(xiǎn)的可控與不可控因素，你會(huì)更傾向于參加哪一種？請(qǐng)結(jié)合材料和自己的理解，說(shuō)明理由，120字左右。
【思維小貼士】南極探險(xiǎn) 人物 斯科特一行人 溫旭 探險(xiǎn)過(guò)程 探險(xiǎn)結(jié)果 風(fēng)險(xiǎn)可控與否 我的探險(xiǎn)選擇： 組卷：18引用：1難度：0.5 -
11．按要求寫作。
以《XX的自述》為題，寫一篇簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。
要求：（1）選自己熟悉的事物來(lái)寫；（2）閱讀有關(guān)資料，詳細(xì)了解事物的特征；（3）恰當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明方法，說(shuō)明要通俗易懂。組卷：8引用：2難度：0.7 -
12．辛棄疾說(shuō)：“少年不知愁滋味”，難道少年真的沒(méi)有品嘗過(guò)煩惱的滋味嗎？答案是否定的。作業(yè)多完不成是煩惱；家長(zhǎng)監(jiān)控是煩惱；兩代人思想上不能溝通是煩惱；獨(dú)立做事，遭遇挫折是煩惱……請(qǐng)以“煩惱”為題，寫一篇不少于600字的作文，詩(shī)歌除外，文體不限。
題目：。組卷：23引用：11難度：0.3