2022-2023學(xué)年湖南省永州市冷水灘區(qū)八年級(jí)（下）第一次月考語(yǔ)文試卷（3月份）
發(fā)布：2025/6/29 5:0:10
一、積累與運(yùn)用（25分）
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1．你所在的班級(jí)開(kāi)展“趣談敬辭與謙辭”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中，小冀同學(xué)展示了自己收集的敬辭與謙辭的應(yīng)用示例，其中兩個(gè)示例中的稱謂使用不得體，請(qǐng)進(jìn)行修改。
示例①：令郎元方雖年紀(jì)尚小，卻甚有見(jiàn)識(shí)，弟言語(yǔ)不周，還望見(jiàn)諒。（《陳太丘與友期行》話劇臺(tái)詞）
示例②：賢弟慷慨贈(zèng)我大禮，我定當(dāng)惠存。（古裝電視劇臺(tái)詞）
示例③：今天來(lái)到寒舍，我很開(kāi)心，感謝您的盛情款待。（臨別對(duì)話）
示例不得體，應(yīng)將
示例不得體，應(yīng)將組卷：7引用：1難度：0.5 -
2．在下面這段文字的橫線處填入語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
富春江昔日為杭州至嚴(yán)州、金華的通航要道，船至桐廬七里瀧，因?yàn)┒嗔骷?，航行需借風(fēng)力或人工拉纖而行。_________如今，因富春江水庫(kù)的修建，這一帶水深江闊，碧波粼粼，兩岸群峰壁立。當(dāng)?shù)卦诖碎_(kāi)發(fā)了“七里揚(yáng)帆”的旅游項(xiàng)目。一葉扁舟，點(diǎn)點(diǎn)白帆，穿行在如詩(shī)如畫(huà)的江面上，還有誰(shuí)人不陶醉！
①古語(yǔ)說(shuō)“七里灘頭，有風(fēng)七里，無(wú)風(fēng)七十里”，“七里揚(yáng)帆”由此得名。
②舊時(shí)舟楫經(jīng)過(guò)都要在釣臺(tái)下游等候東風(fēng)。
③倘若無(wú)風(fēng)，得靠人工拉纖，顯得路途遙遠(yuǎn)，仿佛七十里。
④東風(fēng)一起，千帆競(jìng)發(fā)，艄公號(hào)子響徹云霄，長(zhǎng)灘瞬息可過(guò)，仿佛僅七里。組卷：30引用：8難度：0.8 -
3．閱讀下面文字，按要求完成下面小題。
??在你心中，昆明的風(fēng)景是怎樣的？
??是華亭寺廊檐（yán）下的山茶花，油光碧綠的樹(shù)葉間托出千萬(wàn)朵重瓣的大花，每一朵都像燒得正旺的火焰；是北教場(chǎng)路旁的藍(lán)花楹，紫色的風(fēng)帶著紫風(fēng)鈴的清脆，蕩過(guò)耳畔，每一樹(shù)都是青春的夢(mèng)，棲（qī）守心頭；A是云大校園里的冬櫻花，那重重疊疊的花瓣，那香香蜜蜜的花蕊，那紅紅火火的花團(tuán)，每一簇都浸潤(rùn)著冬日的暖陽(yáng)……
??是奇峰羅列的石林，神奇迷人的自然風(fēng)光與獨(dú)具魅力的民族風(fēng)情完美結(jié)合，像磁石一樣吸引著千千萬(wàn)萬(wàn)的中外賓客_______，在這片巖石森林里尋幽探勝、流連忘返，或吟詩(shī)作賦，歌詠它的史跡；或研究考察，探索它的 _______。
??B是煙波浩渺的滇池，每一個(gè)黎明、中午或黃昏，都鑲嵌著一段草長(zhǎng)鶯飛的幻夢(mèng)。微風(fēng)中，它是柔美的；狂風(fēng)里，它是的 _______。湖光里倒映著曬得黝（yǒu）黑的肩膀，馬拉松運(yùn)動(dòng)員正揮灑汗水；阡陌間揚(yáng)溢著喜悅的笑臉，喂海鷗的孩子們正臨風(fēng)而立。C滇池以多變的旋律奏出愜意的生命之曲，描繪青山綠水間人與自然和諧共處。
??風(fēng)景史學(xué)家伯明翰說(shuō)過(guò)；“風(fēng)景是心靈和情感的建構(gòu)物?！币换ㄒ荒尽⒁簧揭凰?、風(fēng)土人情，都以 _______無(wú)窮美的形態(tài)和極境引導(dǎo)世人向往，慰藉（jí）紛擾俗塵里勞累的身心。D斑斕多姿的自然景物，向來(lái)是人類內(nèi)在的豐富情感永恒的投射體，是負(fù)載心靈的巨大“寓所”。
??昆明的風(fēng)景，值得慢慢回味。
（1）文中注音不正確的一項(xiàng)是
A.檐（yán）
B.棲（qī）
C.黝（yǒu）
D.慰藉（jí）
（2）文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.流連忘返
B.考察
C.揚(yáng)溢
D.斑斕
（3）文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（4）文中句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.紛至沓來(lái) 奧秘 雄壯 蘊(yùn)藏 B.不期而至 奧秘 雄偉 儲(chǔ)藏 C.紛至沓來(lái) 機(jī)密 雄偉 蘊(yùn)藏 D.不期而至 機(jī)密 雄壯 儲(chǔ)藏
A.是云大校園里的冬櫻花，那重重疊疊的花瓣，那香香蜜蜜的花蕊，那紅紅火火的花團(tuán)，每一簇都浸潤(rùn)著冬日的暖陽(yáng)……
B.是煙波浩渺的滇池，每一個(gè)黎明、中午或黃昏，都鑲嵌著一段草長(zhǎng)鶯飛的幻夢(mèng)。
C.滇池以多變的旋律奏出愜意的生命之曲，描繪青山綠水間人與自然和諧共處。
D.斑斕多姿的自然景物，向來(lái)是人類內(nèi)在的豐富情感永恒的投射體，是負(fù)載心靈的巨大“寓所”。組卷：13引用：2難度：0.5 -
4．根據(jù)課文默寫(xiě)。
（1）《木蘭詩(shī)》概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是“，”。
（2）《木蘭詩(shī)》從側(cè)面描寫(xiě)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是“，”。組卷：41引用：0難度：0.9
二、閱讀與理解（40分）
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5．文言文閱讀。
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）（1）下列句子中，加線詞意義相同的一組是
（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。A.家貧，無(wú)從致書(shū)以觀 此人可就見(jiàn)，不可屈致也。 B.余因得遍觀群書(shū) 罔不因勢(shì)象形 C.色愈恭，禮愈至 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰 D.蓋余之勤且艱若此。 北山愚公者，年且九十
①以是人多以書(shū)假余。
②俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。
（3）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A．作者年幼時(shí)雖然家貧卻勤奮好學(xué)，冬天硯墨冰冷堅(jiān)硬，手指凍僵，但也沒(méi)有放松抄書(shū)。
B．成年后，因擔(dān)心沒(méi)有大師名人與自己交往，作者不惜到百里外向道德聲望高的前輩請(qǐng)教。
C．作者外出拜師求學(xué)，不僅路途艱辛，環(huán)境惡劣，而且生活艱苦，粗茶淡飯一日也只有兩頓。
D．作者雖生活貧寒卻絲毫不羨慕同學(xué)的衣著比自己華美，因?yàn)樗偰軓臅?shū)中讀到有趣的內(nèi)容。組卷：7引用：1難度：0.5 -
6．閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
登飛來(lái)峰
王安石
飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（1）閱讀古詩(shī)，完成對(duì)話。
奇奇同學(xué)：同樣表現(xiàn)高度，兩位詩(shī)人各具巧思。甲詩(shī)中一個(gè)“割”字描繪了泰山將天色分割，突出了泰山巍峨高大、遮天蔽日的形象。你知道乙詩(shī)是如何描寫(xiě)飛來(lái)峰上的塔之高的嗎？
妙妙同學(xué)：我知道
（2）登上高山，極目遠(yuǎn)眺，詩(shī)人往往有感而發(fā)。兩首詩(shī)的最后兩句所抒發(fā)的情感有異曲同工之妙，請(qǐng)具體分析。組卷：95引用：4難度：0.5 -
7．閱讀《老鷹谷》，回答以下各題。
老鷹谷
李青松 ①之前，我從未見(jiàn)過(guò)上萬(wàn)只鷹聚群的壯觀場(chǎng)面。
②那座山谷里的鷹多為蒼鷹，黑褐色，白羽尖，胸部密布灰褐與黑白相間橫紋。飛行時(shí)，雙翅寬闊，翼展蓬勃。細(xì)觀之，翅下灰白色，并間雜黑褐色橫帶。好威武的鷹?。?br /> ③老鷹谷的走向是自西向東，兩邊是起伏的懸崖峭壁，裸巖猙獰。山谷是陡然沉下來(lái)的，沉到最底處，便是一條河了，蜿蜒曲折，河水靜靜地流著，滋潤(rùn)著兩岸的萬(wàn)物。胡楊，一副忍辱負(fù)重樣子，倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著。數(shù)不清的鷹棲在樹(shù)枝上，遠(yuǎn)看如同樹(shù)上掛滿了黑褐色布條。紅柳，雖然個(gè)體纖細(xì)柔弱，但組成群落卻密密實(shí)實(shí)，以絕對(duì)多的數(shù)量，占據(jù)著山谷里最惹眼的位置。紅柳叢中，野兔、野雞、沙斑雞、田鼠、刺猬、旱獺、草蛇出沒(méi)其間。鷹，在高處盤旋，時(shí)而靜止不動(dòng)，時(shí)而滑翔翻轉(zhuǎn)，一圈，一圈，又一圈，尋找抓捕時(shí)機(jī)。
④清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照亮老鷹谷的時(shí)候，也照亮了這片斧削般的峭壁。老鷹黑褐色的羽毛微微動(dòng)了動(dòng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的唳嘯喚醒了沉睡的山谷。
⑤“丟--溜--溜--！”
⑥“丟--溜--溜--！”
⑦鷹巢筑在懸崖峭壁上，穩(wěn)固、牢靠、避風(fēng)、避險(xiǎn)、耐用。
⑧某日，牧羊的陳老爹一眼瞥見(jiàn)了崖壁上的老鷹巢。細(xì)觀之，崖壁上趴著一只老鷹，掙扎著動(dòng)了幾下，就又安靜了。原來(lái)，那只鷹的翅膀斷了。它的眼睛呆滯無(wú)神，看到老爹后，身體仿佛下意識(shí)似地動(dòng)了一下，眼睛直愣愣地盯著爬上崖壁的老爹。
⑨陳老爹把衣服脫下來(lái)罩住了受傷老鷹的頭，抱回家。找出接骨木葉子，搗成糊糊，涂在鷹翅傷口處，再用繃帶小心翼翼地纏上。多日之后，在陳老爹細(xì)心照料下，老鷹翅膀上的傷口，漸漸愈合了。然而那只鷹還相當(dāng)虛弱，元?dú)夂腕w力恢復(fù)尚需時(shí)日，陳老爹三天兩日從鎮(zhèn)上屠宰場(chǎng)弄回雞架子喂鷹。傷筋動(dòng)骨一百天，老鷹的傷終于養(yǎng)好，翅膀一抖動(dòng)便呼呼生風(fēng)。陳老爹知道，老鷹又可以把云和風(fēng)踩在腳下，重返藍(lán)天了。
⑩選了個(gè)晴朗的日子，陳老爹把它放飛了。望著徜徉于老鷹谷上空的老鷹，陳老爹心里空落落的。
?這是多年以前的事情了。
?因?yàn)辁?，老鷹谷里的草木，從沒(méi)有遭受過(guò)鼠害蟲(chóng)害。老鷹谷麥田里的麥穗粒粒飽滿，年年豐收。頭一場(chǎng)春雨過(guò)后，老鷹谷沉浸在超乎想象的寧?kù)o里。頭頂晴空水洗過(guò)一般，瓦藍(lán)瓦藍(lán)。那些胡楊，那些紅柳，又長(zhǎng)出新葉，欣欣向榮。風(fēng)仿佛是甜的，微微拂動(dòng)著樹(shù)梢。
?然而，想不到的事情發(fā)生了。嘭！陳老爹在追趕一只走散的羊羔時(shí)不慎墜崖。從此，老鷹谷里不見(jiàn)了陳老爹的身影。
?“丟--溜--溜--！”
?“丟--溜--溜--！”
?老鷹谷，不時(shí)傳來(lái)一聲聲凄涼的唳嘯。陳老爹并沒(méi)有摔死，而是摔斷了脊椎，再也不能健步如飛地行走，再也不能揮動(dòng)著桿子牧羊了。在陳老爹養(yǎng)傷的日子里，家人清早開(kāi)門時(shí)發(fā)現(xiàn)，門口總是有人隔三差五地丟下一只野兔。
?會(huì)是誰(shuí)呢？抬頭望天，一只鷹在陳老爹家房子的上空，盤旋著。一圈，一圈，又一圈。久久不肯離去。后來(lái)，每年四月間，就會(huì)出現(xiàn)上萬(wàn)只鷹聚集在老鷹谷的壯觀景象。
?“丟--溜--溜--！”
?“丟--溜--溜--！”
?老鷹谷充滿喧囂。鷹鷹鷹鷹鷹……空中是鷹，胡楊枝頭是鷹，紅柳叢中是鷹，地上是鷹，
河邊是鷹，麥田里是鷹。鷹鷹鷹鷹鷹……如此多的鷹聚在一起，出現(xiàn)在這里，到底是什么原因呢？連鳥(niǎo)類專家也無(wú)法解釋。
（選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》，有刪改）（1）閱讀文章，在下面橫線上依次填寫(xiě)陳老爹與老鷹相處的相關(guān)情節(jié)。
老鷹搭巢，獵捕小動(dòng)物老鷹重返藍(lán)天，守護(hù)老鷹谷
（2）請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，品析第⑧和⑨段中畫(huà)線語(yǔ)句的表達(dá)效果。
第⑧段：“它的眼睛呆滯無(wú)神，看到老爹后，身體仿佛下意識(shí)似地動(dòng)了一下，眼睛直愣愣地盯著爬上崖壁的老爹。”
第⑨段：“老鷹的傷終于養(yǎng)好，翅膀一抖動(dòng)便呼呼生風(fēng)?！?br />（3）閱讀后請(qǐng)你結(jié)合全文內(nèi)容，從“尊重生命，和諧相處”的角度，談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>組卷：68引用：3難度：0.6 -
8．閱讀下文，完成下列各題。
那年花開(kāi)
錢海燕 ①夏季，是梔子花盛開(kāi)的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開(kāi)來(lái)。
②初三那年，我對(duì)寫(xiě)小說(shuō)特別感興趣，經(jīng)常把自己寫(xiě)的小說(shuō)拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫(xiě)得好。我高興極了，寫(xiě)得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫(xiě)的小說(shuō)，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。
③“這么閑啊？”班主任徐老師拿著我寫(xiě)的小說(shuō)，搖晃著舉到我面前。
④“老師，我寫(xiě)小說(shuō)沒(méi)有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫(xiě)的……”
⑤我吞。吞。吐。吐。地說(shuō)。
⑥“老師，我保證以后再也不寫(xiě)了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f(shuō)。
⑦A徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。
⑧誰(shuí)知他看完后，對(duì)我說(shuō)道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過(guò)目前學(xué)業(yè)最重要，千萬(wàn)不能因?yàn)閷?xiě)小說(shuō)而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者。”他頓了頓，接著說(shuō)道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。”我聽(tīng)了他的話，驚訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來(lái)。
⑨在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過(guò)出師不利，什么名次都沒(méi)有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫(xiě)小說(shuō)了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。
⑩“喝杯茶吧?！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨颍岩槐瓱釟怛v騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧模o你講個(gè)故事?！笨粗揖趩实纳袂椋炖蠋熚⑿χf(shuō)道。
?“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片。”聽(tīng)到這兒，我疑惑地看著徐老師。
?“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來(lái)不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”
?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。
?“是的，”徐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰(shuí)的夢(mèng)沒(méi)有被打碎過(guò)？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)。聽(tīng)說(shuō)你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！?br />?聽(tīng)了徐老師 的這番話，我重拾了信心，寫(xiě)作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)……
?B 在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹(shù)上的花笑了，笑得那樣燦爛！
（選自《中學(xué)生閱讀》2016年第 2期 有刪改）（1）根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)文題“那年花開(kāi)”的含義。
（2）結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面的兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
①“……都是在作業(yè)做完了以后再寫(xiě)的……”我吞吞吐吐地說(shuō)。
②徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)……
（3）請(qǐng)從A、B兩句中任選一句，從人物描寫(xiě)或修辭的角度，作簡(jiǎn)要賞析。
A．徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。
B．在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹(shù)上的花笑了，笑得那樣燦爛！
（4）文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說(shuō)說(shuō)你的理解。
（5）文中的徐老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。組卷：1048引用：21難度：0.1
三、名著閱讀（5分）
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9．下列對(duì)《經(jīng)典常談》的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：249引用：14難度：0.9 -
10．名著閱讀。
（1）《經(jīng)典常談》是一部介紹我國(guó)的著作。
（2）下圖概括了《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)你根據(jù)名著內(nèi)容在橫線上填入相應(yīng)的情節(jié)。
組卷：13引用：1難度：0.5
三、作文（50分）
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11．題目：我生活在______中
要求：
①先在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。
②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。組卷：14引用：8難度：0.7 -
12．作文。
種一棵果樹(shù)，可以收獲甜美的果實(shí)；聽(tīng)一節(jié)新課，可以收獲豐富的知識(shí)；訪一處古跡，可以收獲文化的熏陶……2022年時(shí)間已過(guò)大半，一定有讓你難忘的經(jīng)歷，在這之中你有怎樣的收獲呢？請(qǐng)以“收獲”為題目寫(xiě)一篇文章。
要求：
①將作文題目寫(xiě)在答題紙上。
②文體不限，詩(shī)歌除外。
③不少于500字。
④文中不要出現(xiàn)含個(gè)人信息的地名、校名、人名等。組卷：8引用：3難度：0.5