2023年江西省九江市修水縣協(xié)作體中考語文一模試卷
發(fā)布：2025/7/2 19:0:12
一、語言文字運用。
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1．校學生會開展“愛運動，享健康”綜合性實踐活動，下面是小云同學摘抄的相關資料，請根據要求完成問題。
有不少人將東京奧運會中國運動員參賽調侃為“學生娃暑假打工順帶奪獎牌”。這些青年暑期里是 奧運會的體育健兒，九月開學他們就是校園里 的學生娃。
巔峰對決的競技場從來沒有“順帶”一說，比賽成績凝（níng）聚了一代又一代中國體育人奮力拼搏為國爭光的血和汗。比賽有贏就有輸，賽場上的精彩遠遠超出勝負結果，有著更深的內涵。通過觀賽，同樣能夠獲（huò）取 的知識和感悟。
教會我們如何正確看待輸贏，拿得起，放得下。正如洛桑奧林匹克博物館中國際奧委會對奧林匹克格言的 ：“‘更快、更高、更強’是對卓（zhuō）越的表達，而不是對表現(xiàn)或勝利的稱頌（sòng）。它指的是在體育場或在生活中頃盡一個人的所有，在每一天向著完美不斷進步的過程?！?br /> 體育，能教會我們很多。
（1）文中注音不正確的一項是
A.凝（níng）
B.獲（huò）
C.卓（zhuō）
D.頌（sòng）
（2）文中加點詞語有錯別字的一項是
A.調侃
B.巔峰對決
C.內涵
D.頃盡
（3）文中橫線上依次填入的詞語，最恰當的一項是
（4）對文中畫線句子的修改，最恰當的一項是A.挑戰(zhàn) 隨處可見 一樣 解釋 B.挑戰(zhàn) 無處不在 不一樣 解讀 C.征戰(zhàn) 無處不在 一樣 解釋 D.征戰(zhàn) 隨處可見 不一樣 解讀
A.它教會了我們如何正確看待輸贏，放得下，拿得起。
B.體育教會我們如何正確看待輸贏，拿得起，放得下。
C.體育教會如何去拿得起，放得下，正確看待輸贏。
D.它教會如何去拿得起，放得下，正確看待輸贏。組卷：7引用：1難度：0.5 -
2．下列人物與情節(jié)、作品搭配不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：8難度：0.8 -
3．下列各句中，表達得體的一句是（ ?。?/h2>
組卷：49引用：6難度：0.7
二、古代詩文閱讀。
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4．【閱讀鑒賞，賞友朋之情】
“送別”是唐詩中常見的主題，詩歌用豐富的寫法表達了朋友間的深情厚誼。其中“虛實結合”就是一種很常見的表現(xiàn)手法。請結合表格，賞析這一手法的妙處。詩歌 實景賞析 虛景賞析 送魏二
【唐】王昌齡
醉別江樓橘柚香，
江風引雨入舟涼。
憶君遙在瀟湘月，
愁聽清猿夢里長。（1）本詩一、二兩句寫了借“ 、”等詞渲染了凄清悲傷的氛圍。（2）本詩三、四句想象了 的場景，其中“”說明這是虛景，借此表達了作者的感情。組卷：35引用：3難度：0.5 -
5．閱讀下面文言文，回答各題。
（甲）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸?bdo class="mathjye-underline">忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?br />（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）
（乙）魯恭為中牟①令，重德化②，不任刑罰。袁安③聞之，疑其不實，陰④使人往視之。隨恭行阡陌，俱坐桑下。有雉過，止其旁，旁有兒童。其人曰：“兒何不捕之？”兒言雉方雛，不得捕。其人訝而起，與恭決曰：“所以來者，欲察君之政績也。今蝗不犯境，此一異也；愛及鳥獸，此二異也；童有仁心，此三異也。久留徒擾賢者耳，吾將速反，以狀白安?！?br />（節(jié)選自《后漢書》）
（注釋）①中牟：古地名，今河南省境內。②德化：用道德來教化。③袁安：河南那太守，是魯恭的上司。④陰：暗中。
（1）解釋文中加點的詞語。
①又何間焉
②阡陌
（2）翻譯下列語句。
①忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。
②袁安聞之，疑其不實，陰使人往視之。
（3）甲乙兩文各有一句話體現(xiàn)了執(zhí)政者以德治民的思想。請找出來，寫在下面。組卷：270難度：0.8 -
6．根據詩文原句填空。
（1）歐陽修在《醉翁亭記》中，描寫醉翁亭春夏之景的句子是：，。
（2）在古詩詞中，詩人常常運用典故來抒發(fā)含蓄而深沉的情感。李白《行路難》中“，”兩句，運用典故含蓄地表達了詩人渴望得到朝廷的重用；劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，”，用典故表達了世態(tài)的變遷以及回歸后生疏而悵惘的心情。組卷：6引用：1難度：0.5
三、現(xiàn)代文閱讀。
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7．議論文閱讀。
學校開展“擺脫手機依賴癥”的活動，小李同學收集了以下材料。
材料一：
什么是手機依賴癥 實際上手機依賴癥，他不是對手機的依賴，而是對手機里面的信息有依賴。長期玩電腦也好，手機也好，因為現(xiàn)在手機基本都能上網，這些手機有大量的各種各樣他感興趣的信息，所以他對那種信息有依賴。這些人如果得不到信息，他就會有一種不安全，或者是不舒服的心理，想了解手機里會有什么樣的信息。這些人長期地玩手機以后，他對這種信息的依賴程度會加深，他總認為信息對他的生活，或者對他的工作產生重大的影響，如果不了解或不知道這些信息的話，第一個他就會產生不舒服的感覺。第二個，他會有意無意地產生一種想象，如果不知道這些東西將會對我未來的生活，或者是對我未來的工作產生負面的影響，長時間以后他就慢慢地形成一種自動的這種反應。
（載自網絡，有刪改） 材料二：
為什么依賴手機 在問為什么會依賴手機前，我們需要去關注我們在玩手機的時候玩什么。智能手機用戶真正用來通訊談業(yè)務的時間非常之少。大部分時間都在完成兩件事情：瀏覽新聞、論壇、游戲、書籍等信息，用信息充斥腦袋，完成與世界的連接和溝通；采用即時通訊軟件與他人聊天，完成與他人的溝通。這兩件事情又同時指向一個方向：我們需要與外在有連接，我們的腦袋里必須裝滿信息。我們不能獨處，當一個人感覺到沒事可做的時候，最容易感覺到恐慌。
這是對獨處的逃避，不僅是孤獨，更有焦慮。當我們沒事可做的時候內心就容易感覺到孤獨，這時候就總想找人說話，找點事做。以前的時候會給朋友寫信、打電話、約朋友聚餐避免孤獨，現(xiàn)在有手機即時通訊；以前沒事就會看電視，趕路、排隊、上廁所的時候會拿著書籍和報紙等打發(fā)時間避免空閑焦慮，現(xiàn)在有手機窗口了解世界；當和朋友一起吃飯，不知道該說什么陷入沉默的時候，以前會玩弄手中的紙巾等小玩意、不斷看菜譜等方式來緩解尷尬，現(xiàn)在可以玩手機實現(xiàn)“有事做”。現(xiàn)在的手機則集大成于一身且攜帶方便，于是手機成了孤獨的時候最有效的打發(fā)時間的方式。
如果你愿意看的更深，你還可以看到這是對關注的需求。很多人不明白的是，為什么聚會的時候，人們寧愿刷微博聊QQ，也不愿意和旁邊的人多說些話。同樣說一句話，如果有人在微博上給你留言，你看到“您有1條留言”的興奮度是遠遠超過對面的人跟你說一句話的，彈出一個聊天窗口也是，尤其是你發(fā)了某個行程狀態(tài)被回復后。人們通過網絡、電腦和手機構建了自己的一個世界，然后希望得到別人的關注來證明自己的存在。網絡中看不到人而只看到信息，因此比現(xiàn)實中的人更具有虛幻性和遮掩性，這種對人的關注的效果就會比現(xiàn)實中的關注加倍。于是才有了這樣的幽默：
將來我要開個法國主題餐廳，采用逼真的大餐模型，專供人拍照使用。當有美女來，坐下，拍照，發(fā)微博“今天和表姐一起吃的法國大餐”，然后護送她到對面的煎餅果子攤。
（《手機依賴癥》載自網絡，有刪改） 材料三：
手機依賴癥的危害 ①抑制褪黑激素分泌，長此以往引起內分泌紊亂；
②頭部重心經常前傾，容易導致腦供血不足，還可能增加腦癌患病率；
③易出現(xiàn)頸、肩、腰疾病，造成駝背；
④縮短脖子肌肉，導致表皮細胞衰老加快，頸部皺紋加深；
⑤引起皮膚過敏，可能會加重痘痘、粉刺等皮膚問題；
⑥引發(fā)近視，導致干眼癥；
⑦誘發(fā)腕管綜合癥、腱鞘炎和臉頰下垂等癥狀；
⑧導致“數碼癡呆”，造成記憶力減退。
（載自網絡，有刪改） 材料四：
逃離“手機依賴癥” 不少人已經意識到手機對人類健康和情感掠奪問題的嚴重性，想出不少方法來應對。洛杉磯一家餐廳可以為顧客代管手機，買單時將給予9.5折的優(yōu)惠；網友發(fā)起了“手機疊疊樂”活動，呼吁大家聚會時，所有人都交出手機，誰先碰手機誰就要被罰款；有的大學設立“課堂手機休息室”，號召學生上課前將手機上交。這些行為都是為了提醒大家玩手機應有所節(jié)制。如果吃飯、上廁所都強迫性地看手機，手機不在身邊就坐臥不安，注意力不集中，生活、情緒、社會功能受到影響，就需要調整了，可以從以下幾方面來改變：①睡前聽音樂。對于那些晚上必須玩夠手機才能睡覺的人，不妨聽聽舒緩的音樂，或者看一會兒書，通過這種轉移注意力的方式，慢慢戒掉壞習慣。②多交談。每天留出一定時間和家人交流，規(guī)定自己在交談的時間內，除了接必要的電話，不可以玩手機。③帶孩子出去玩。對于愛玩手機的孩子，家長應多抽時間培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，帶孩子多參加戶外活動。④試著不帶充電器。為了保證電量，這個做法可以逼自己減少使用手機的時間。⑤逐漸減少玩手機次數。給自己制訂一個計劃，從減少次數開始。很多時候，人們玩手機是一種習慣性行為，如果心理上能夠明白沉迷玩手機有害，并去克制，就能收到一定效果。
（載自網絡，有刪改）（1）閱讀上述材料，下列說法符合文意的一項是
A．手機依賴癥不是對手機信息依賴，而是依賴手機這一物品。
B．用智能手機大部分時間是用信息裝滿腦袋，完成與他人溝通。
C．很多人沒有意識到手機對人類健康和情感掠奪問題的嚴重性。
D．制定計劃并從心理上明白沉迷手機有害，能收到一定的效果。
（2）下列對材料中相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A．依賴手機是對獨處的逃避，不僅是沒事可做的孤獨，更有打發(fā)時間的焦慮。
B．手機依賴癥對人體造成極大的危害，抑制褪黑激素分泌，還會引發(fā)近視。
C．手機依賴是人們對關注的需求，通過手機構建自己的世界，希望得到關注。
D．手機網絡照片呈現(xiàn)都是逼真的場景，沒有遮掩性，對人的關注效果比現(xiàn)實加倍。
（3）關于“擺脫手機依賴癥”的活動，學校網站論壇同學們的跟帖：
①小明說：“手機是當下最重要的交流、學習工具，哪里能離開它呢？對于中學生來說，‘手機依賴癥’危害并不很大！”
②小華說：“我是一個走讀生，一回家就想玩手機，似乎有了‘手機依賴癥’，誰能幫幫我呢？”
針對以上同學的跟帖內容，結合小李收集的材料和生活實際，寫一段文字表達你的看法。組卷：49難度：0.4 -
8．閱讀選文，完成問題。
撿瓦
董改正 ①每年開春，雨季到來前，父親都會上房撿瓦。
②不知什么原因，每過一年，總有瓦碎若干。擺在瓦楞上的小瓦，上連云天，下覆人間，偶承雨水霜雪，多為清風明月朗朗日照，它們多是虛空之物：便是有貍貓黃鼬松鼠麻雀星夜來訪，它們輕捷如波紋，唯余沙沙之聲如雪子紛落。因何會碎呢？每次看到父親緣梯而上，我仰脖而望，總有這樣的疑惑。
③撿瓦是必須上屋，仔仔細細翻檢一遍的，討巧不得。寂寂午后，鄉(xiāng)村寧靜，毫無睡意的孩童，是接替慵懶貓狗的另類生靈。常常在捉迷藏時，被一線光柱迷住。那是陽光透過瓦隙垂射而下，在黑漆漆的老屋里，猶如影院背后小孔里射來的那根神秘的光線，無數的塵埃在那條柱形的光河里踴躍飛揚。迷迷瞪瞪之后，我會在夜里告訴父親，瓦破了，雨天又要漏水了。父親笑而不答。雨天在盼望之外到來，卻并未漏雨，真是怪事。父親說，撿漏是要上屋的。臉上掛著驕傲。
④多是在清朗的上午，萬木萌蘗，陽光正好，院子里雞啄食豬哼哼，幾個孩子仰望，臉上灑滿陽光。院子外有人荷鋤而去，有人拎籃歸來。梯子斜靠屋墻，父親囑我扶梯，口袋里插著小鏟，一手握著高粱笤帚，蹂身而上，瞬間就蹲在瓦脊上了。這時候，我便突突地心跳起來。然而卻是杞人憂天，父親說，瓦結實著呢，你怕啥？他拿著掃帚，開始打掃了。
⑤屋頂小瓦排列如田壟，一壟俯瓦如橋，一壟仰瓦如舟。仰瓦承接雨水，而俯瓦則趴伏在兩排仰瓦的連接處，如同螺帽，將整個瓦頂連成一片，既遮雨，又壓住了仰瓦，以免被風掀飛。再大的雨，只要頂無碎瓦，屋內便可聽一屋子安寧的雨聲了。父親那時便是蹲在俯瓦上，掃著落葉枯枝，朽爛的布條，鳥糞貓屎。這是撿瓦中我們最激動的時刻，仿佛一場尋寶探險。
⑥有時候，會骨碌碌滾下一個乒乓球，在地上一彈多高，歡快地向我們寒暄多日未見；有時候會飄下一個羽毛球，一個毽子；有時候會是一支鉛筆，一塊橡皮，一種從未見過的果核，一片漂亮的鳥羽。更多的是頭年夏天我們射到屋頂的螺螄殼，它們骨碌骨碌地滾著，落在地上卻悄無聲息了。它們都仿佛來自歲月深處。我們或驚訝，或歡呼，或蹙眉跺腳，然后又望著屋頂上的父親。
⑦掃過之后，父親便用小鏟鏟掉瓦松，狗尾草和一些我叫不出名字的一年生草本植物。瓦松或許是土著，狗尾草等，多是麻雀等銜來的，排下的。然后再鏟除積土，它們多曾是紛揚的塵埃，倦怠后附著瓦上，成了青苔的版圖，在雨煙中隱現(xiàn)成宋元青綠山水——然而都被父親毫不留情地鏟除了?？晌抑?，不久之后，依然有塵土附著，依然有青苔生長，依然會有鳥兒飛來，聳頸橛尾，喳喳有聲，依然會有貍貓沙沙走過，掏破夢的泡泡，而父親依然會在某一個艷陽春日，上屋撿瓦，而我依然會為他扶梯，仰望他在云天之下，瓦屋之上，行動如貓。
⑧一片片碎瓦被找了出來，堆在一處。父親蹲在檐邊，接我遞上來的小瓦。瓦有新的，敲之鏗鏗然，如擊金玉；也有舊的，濕黑沉重，上附濕土、蟲卵，干死的青苔。父親將它們一一放在需要的地方，再把碎瓦插入俯瓦中。這項工作耗時很久，我的目光開始渙散，云天渺遠，心思渺遠，狗吠雞鳴渺遠。待我回神過來，屋頂煙云流瀉漫卷，母親開始做飯了，而院子里的弟弟妹妹，早已不見蹤影，仿佛走進了歲月深處。
⑨父親老了，撿瓦已成往事。一日回家，天雷陣陣，驚見堆疊的烏云之下，父親正在給柴堆蒙雨布。我忙奔將過去，替下父親，站在梯子的頂端，看著仰臉而望的父親。父親滿臉是笑和期待，像一個等待尋寶探險的孩子，不由剎那間淚水盈滿。屋頂依然年年積土，年年有奇異之物莫名而來，他怎么就老了呢？怎么就不能撿瓦了呢？我怎么就不能永遠做一個扶梯仰望的孩子呢？我曾經怨過他，輕視過他，如今我也即將老去，才知道每個人只能過自己的日子，每個人都成不了別人。他以自己幾十年如一日的勤儉，為我撿出一方不漏雨的空間，已經竭盡所能，還要怎樣呢？
⑩驀然想起有一年撿瓦時，父親手拈一物，呼我上梯。我接過來一看，是一顆板牙。本地風俗云，凡稚子換牙，扔到屋頂，則牙齒正而堅實。那一刻，新牙已長成，手拿舊齒，一種時光恍惚的憂傷籠罩住了我。如今，四十年過去，新牙早因蟲蛀而被我換掉，而父親給我的那顆，也早已消失在歲月深處，不變的，唯有流淌在血液里的親情，縈繞在夢魂中的往事，和那瀟瀟的安寧的雨聲。
（選自《揚子晚報》有刪改）（1）選文中“我”回憶了父親三件往事，請用簡潔的語言概括。
（2）簡要說明第②段不能刪除的理由。
（3）選文第⑥段畫線句子運用了哪些人物描寫方法？有什么作用？
我們或驚訝，或歡呼，或蹙眉跺腳，然后又望著屋頂上的父親。
（4）請從修辭的角度賞析選文第⑦段畫線的句子。
仰望他在云天之下，瓦屋之上，行動如貓。
（5）品析第⑦段兩個加點詞語的表達效果。
掏破夢的泡泡，而父親依然會在某一個艷陽春日，上屋撿瓦，而我依然會為他扶梯
（6）文章的標題“撿瓦”意蘊豐富，請聯(lián)系全文說說你的理解。組卷：38引用：1難度：0.5 -
9．閱讀下面文字，完成下列各題
涵養(yǎng)幾分靜氣 ①一則故事，讀來耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到；等他出去后，兒子悄悄進屋，不一會兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答：我就安靜地坐著，聽到滴答滴答的聲音，表就找到了。
②這就是“心靜”的力量?！办o而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。一事當前，苦惱抱怨無濟于事，煩躁驚慌也于事無補，唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來、凝神細思，方能尋覓解決之道。諸葛亮在《誡子書》中一語道破“靜”的重要，“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。堅守內心的寧靜，保持清醒的頭腦，才能見天地之精微，察萬物之規(guī)律。那么，“靜心功夫”從何處得來？
③涵養(yǎng)靜心功夫，離不開嚴格的自律。毛澤東同志在湖南一師求學時，特意到最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾。為了讓自己安靜下來，有人給自己定下“靜坐”的“日課”，堅持每天獨坐兩小時，終于改掉了身上浮躁的毛病。嚴格的自律，助人逐漸養(yǎng)成寧靜、專一的心態(tài)，讓人雖得意而不忘形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而生慧。
④有人說，每臨大事有靜氣。大事當前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾《書舟中作字》記載，一次乘船途中，灘險舟危，舟中士子面無人色，唯獨他“作字不少衰”。這份從容蓋因其“更變亦多矣”，所以能 臨事不懼，處變不驚?？梢?，不憚于在難事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內心打磨得成熟豁達，沉穩(wěn)有定力，不再拘泥于一時一事的得失；多經歷幾番雨疏風驟的洗禮，耐得幾回興衰榮辱的打磨，就能在大事來臨之時，氣定神閑、沉著冷靜，抵達“不以物喜，不以己悲”的境界。
⑤讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心?！办o心功夫”，還可從讀書中來。寂寞憂愁時讀一闕《定風波》，心會變得豁達敞亮；委屈不平時讀一卷《寬容的哲學》，能收獲“既忍且耐”的智慧。身處低谷之時，從書中汲取前行的力量，縱使“山重水復”也終將迎來“柳暗花明”；得意之時，時常讀書以自省，也才能“不忘初心，方得始終”。端起沉甸甸的書本，走進書中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得“此心安處”。
⑥古人云：“人心多從動處失真。若一念不生，澄然靜坐，云興而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鳥啼而欣然有會，花落而瀟然自得。何地無真境，何物無真機?！焙B(yǎng)幾分靜氣，絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進退失據?！办o心”的功夫，助人眼界開闊，胸襟豁達，挺過如磐風雨，包容萬千氣象，尋得生命真諦。
（文/宋威選自《人民日報》2018年1月16日04版）（1）本文的中心論點是什么？
（2）閱讀全文，請談談如何才能做到“涵養(yǎng)靜氣”。
（3）文章首段在全文中有什么作用？
（4）文中第③段畫線的句子運用了怎樣的論證方法，有什么作用？
（5）請聯(lián)系自己的生活實際，再寫出一個“涵養(yǎng)靜氣”的方法。組卷：68引用：10難度：0.7
四、名著閱讀。
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10．依次填入下面語段橫線處的句子，排序正確的一項是（ ?。?br /> 哲學，一門深奧晦澀的學科；兒童，一個直接簡單的群體。這兩者似乎風馬牛不相及。_____。______。____。____。_____。也因此，不少思想家認為：兒童天生就是哲學家。
①不少大人都對哲學退避三舍，小孩子就更沒辦法學。
②而對世界充滿好奇心、愛提問的兒童無時無刻不表現(xiàn)出一種“愛智慧”的天性。
③因此，不少人初聽到“兒童哲學”這個名詞時，都覺得不可思議。
④從這個意義上來說，和大多數對世界司空見慣、冷漠麻木的成人相比，兒童離哲學要近得多。
⑤實際上，哲學的本義是“愛智慧”，就是對智慧的熱愛與追求。組卷：646引用：22難度：0.8 -
11．閱讀《艾青詩選》中的詩歌，完成下列任務。
樹
一棵樹，一棵樹
彼此孤離地兀立著
風與空氣
告訴著它們的距離
但是在泥土的覆蓋下
它們的根伸長著
在看不見的深處
它們把根須糾纏在一起【注】本詩寫于抗日戰(zhàn)爭最艱苦的階段。
任務一：下面是一段讀書筆記，請你根據詩意把它補充完整。
初讀詩歌《樹》，覺得是一首寫景狀物詩，寫出兩棵樹根須糾纏的特點。再讀詩歌發(fā)現(xiàn)托物言志，根須糾纏寫出了①時代特點。三讀詩歌，進入抗戰(zhàn)的情境之中，從歷史的深處感受到民族的覺醒。這首詩的主題②。
任務二：關于如何讀詩請結合《艾青詩選》分享你的閱讀體驗（不少于2條）。組卷：34引用：1難度：0.3 -
12．閱讀下面文字，完成問題。
??眼如丹鳳，眉似臥蠶，滴溜溜兩耳垂珠，明皎皎雙睛點漆。唇方口正，髭須地閣輕盈；額闊頂平，皮肉天倉飽滿。坐定時渾如虎相，走動時有若狼形。年及三旬，有養(yǎng)濟萬人之度量；身軀六尺，懷掃除四海之心機。
（1）以上文段選自《水滸傳》，這本書的作者是元末明初小說家，上述外貌描寫所描述的人物是。
（2）“路見不平一聲吼，該出手時就出手”是許多梁山好漢的行事作風，請舉一人一事例，并說說從中體現(xiàn)了該好漢怎樣的性格特點。組卷：75難度：0.8
五、寫作。
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13．閱讀下面材料，根據要求寫作。
??人多的地方沒有積雪。但更多的人還是喜歡往沒有積雪的地方去走。所以，看到別人從積雪中找出那些你想象不到的寶貝的時候，不要抱怨命運不給自己成功的機會。你難道沒發(fā)現(xiàn)嗎？那些人的雙靴都已經被雪浸透了，而你的雙靴卻是那么的光潔干爽，沒有一點兒新奇的歷史。
??以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。
??作文要求：
（1）表達真情實感；
（2）文體不限，詩歌除外；
（3）認真書寫，力求工整、美觀；
（4）文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；
（5）不少于600字。組卷：10引用：2難度：0.7