2024-2025學(xué)年安徽省宿州市蕭縣九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）

• 1．根據(jù)內(nèi)容理解，在橫線上，準(zhǔn)確默寫(xiě)出相應(yīng)的句子。
        中國(guó)是一個(gè)詩(shī)詞的國(guó)度，也是一個(gè)英雄的國(guó)度。展開(kāi)中華民族文化史詩(shī)般的畫(huà)卷，每一幅都閃耀著蓋世英雄的風(fēng)采，既有（1）辛棄疾“

   

  ，

   

  ”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）的報(bào)國(guó)之志，也有（2）諸葛亮“

   

  ，

   

  ”（《出師表》）的臨危受命；既有（3）文天祥“

   

  ？

   

  ”（《過(guò)零丁洋》）的壯志情懷，也有（4）蘇軾“

   

  ，

   

  ，射天狼”（《江城子?密州出獵》）的萬(wàn)丈豪情，更有（5）毛澤東“

   

  ，

   

  ”（《沁園春?雪》）的樂(lè)觀自信。這是何等的蕩氣回腸！
  組卷：11引用：1難度：0.8

  解析

• 2．閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。
  ??北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余（mǎng）（mǎng）；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原（chí）蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹（原作：銀裝素裹），分外妖嬈。
  ??江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
  （1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字；給加點(diǎn)字注音。
  ①（mǎng）（mǎng）

   

  
  ②（chí）

   

  
  ③嬈

   

  
  ④遜

   

  
  （2）下闋“惜”的是

   

  
  A.文采
  B.風(fēng)騷
  C.文治
  D.文治不足
  （3）下面是關(guān)于《沁園春?雪》一詞的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.本詞將記敘、議論、說(shuō)明、抒情、描寫(xiě)等多種表達(dá)方式有機(jī)地結(jié)合在一起，是全詞渾然一體氣象雄渾。
  B.“山舞銀蛇，原馳蠟象”意為：群山連綿，高原不斷，在飛雪的映照下像舞動(dòng)的銀質(zhì)長(zhǎng)蛇，像奔馳的蠟質(zhì)大象。
  C.“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！秉c(diǎn)出了全詞的主題：新時(shí)代的風(fēng)流人物將超越歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，創(chuàng)造更偉大的業(yè)績(jī)，這是詩(shī)人堅(jiān)定自信和偉大的抱負(fù)。
  D.“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。”一句承上啟下，自然過(guò)渡，展開(kāi)對(duì)當(dāng)今英雄人物的評(píng)論，抒發(fā)詩(shī)人的抱負(fù)。
  （4）“山舞銀蛇，原chí蠟象，欲與天公試比高”用的修辭手法是

   

  
  

  A.對(duì)比	擬人	排比
  B.擬人	排比	對(duì)偶
  C.比喻	擬人	對(duì)偶
  D.排比	擬人	比喻
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析
• 3．系統(tǒng)找不到該試題

二、閱讀（55分）

• 4．閱讀下面的選文，回答問(wèn)題。
  冰湖      ①“爹，遛網(wǎng)吧？”兒子貓腰拎起打網(wǎng)漂子，扔到船上。剛遛了幾下就喊起：“大魚(yú)！爹，上了一條大的！”“慢點(diǎn)兒，慢著點(diǎn)兒，別拽跑了！”他一別船槳，漁船貼過(guò)去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊。
        ②大魚(yú)一見(jiàn)亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚(yú)尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過(guò)身去，連魚(yú)帶網(wǎng)一起抄到船上?！暗?，咱們掏到白魚(yú)窩子啦?！眱鹤诱f(shuō)著，又把一條二三斤重的白魚(yú)從網(wǎng)上摘下，扔進(jìn)艙里。
        ③“打完這次魚(yú)，回去，你就去上學(xué)，??！”他看著兒子說(shuō)?！安唬　眱鹤右恢睕](méi)回頭，還在遛著網(wǎng)，“我和你一起打魚(yú)。”“我揍你……沒(méi)出息的小兔崽子！”
        ④下午的時(shí)候，一小團(tuán)烏云從湖西面升起，越集越密，陰沉沉地移過(guò)來(lái)。他忙招呼兒子起網(wǎng)。他們剛把漁網(wǎng)拽到船上，鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個(gè)天空，整個(gè)湖面都陷入陰沉沉的風(fēng)雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像煮開(kāi)鍋的小米粥，變得稠糊糊的，氣溫驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結(jié)成了冰，漁船變得沉重起來(lái)。
        ⑤不好！他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃?？娠L(fēng)浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動(dòng)。漁船上下顛簸著，四周涌動(dòng)的大浪，一個(gè)接一個(gè)撲向船舷。他不敢再硬頂著風(fēng)劃船了，便把兩只船槳深深地插在水里，任憑風(fēng)浪帶著漁船往東南方向漂去。
        ⑥大雪是后半夜停的，風(fēng)浪也漸漸小下來(lái)。在風(fēng)雪里掙扎了幾個(gè)小時(shí)的爺兒倆累得話都懶得說(shuō)了，腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢。他真想躺在兒子身邊睡一會(huì)兒，卻不敢。這么冷的天，湖隨時(shí)都會(huì)封上。
        ⑦天快亮的時(shí)候，一陣可怕的寂靜從四周?chē)鷶n過(guò)來(lái)，涌動(dòng)著的浪幾乎瞬間就凝住了，滑行的漁船也凍結(jié)在冰里。船槳抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動(dòng)沒(méi)動(dòng)。不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只槳砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進(jìn)窄窄的冰縫，一點(diǎn)點(diǎn)擠過(guò)去，船身被鋒利的冰碴兒刮得“沙沙”響。
        ⑧他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進(jìn)一點(diǎn)兒。兒子沒(méi)砸?guī)紫?，“撲通”一聲倒在艙里，掙扎幾下沒(méi)起來(lái)。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已顧不上兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下去。
        ⑨中午的時(shí)候，一條線般的暗影出現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊。此刻，他的棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血結(jié)成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動(dòng)那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會(huì)兒?？僧?dāng)他看見(jiàn)蜷縮在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，又站了起來(lái)，舉起船槳。
        ⑩“咔嚓”一聲，槳斷了。槳頭甩在冰上，滑出好遠(yuǎn)才停下來(lái)，孤零零地躺在冰面上。他兇狠地罵一句，看著手里攥著的那半截已經(jīng)沒(méi)有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰來(lái)朝湖岸那邊看去，隱隱約約看得出是村子附近那片柳樹(shù)林。他默默地朝那邊望了一會(huì)兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去。
  ?“爹，你怎么啦？”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看到水里游動(dòng)的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來(lái)，上來(lái)呀，爹！”“放開(kāi)手，爹……爹送你……回去……上學(xué)！”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過(guò)去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺(jué)到爹的手在不停地哆嗦，過(guò)電般地傳到自己的身上。兒子越發(fā)哆嗦了，可他還是用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
  ?湖岸那邊有船過(guò)來(lái)了。他的眼前變得模糊起來(lái)，但是，手指卻像是五根鐵釘，死死地?fù)高M(jìn)船板里……
  （1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)充概括小說(shuō)的情節(jié)。
  ①上午，父子倆起網(wǎng)收魚(yú)；
  ②下午，

   

  ；
  ③第二天，天快亮?xí)r，

   

  ；
  ④中午，

   

  ；
  ⑤看到獲救的希望。
  （2）請(qǐng)賞析第③段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。
  （3）請(qǐng)分析第④段畫(huà)線句子環(huán)境描寫(xiě)的作用。
  （4）文中的爹是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)概括作答。
  （5）讀完本文，如果你是文中的兒子，你想對(duì)爹說(shuō)些什么？
  組卷：92引用：4難度：0.4

  解析

• 5．閱讀下面兩個(gè)文本，完成問(wèn)題。
  文本一：
  勿以惡小而為之??①古人對(duì)“小”歷來(lái)不敢小視。老子曰：“天下大事，必作于細(xì)?！表n非子曰：“有形之類，大必起于小；行久之物，族必起于少?！避髯釉唬骸安环e小流，無(wú)以成江海?！?br />??②先哲之所以不厭其煩地對(duì)看似微不足道的“小”事傾注熱情和筆墨，絕非“謹(jǐn)于小而忽于大”，而是無(wú)數(shù)事實(shí)證明，一切驚天動(dòng)地的大事無(wú)不是由若干微乎其微小得不能再小的因素累積而成。
  ??③清代文學(xué)家沈起鳳的《諧鐸》一書(shū)中講了個(gè)“一錢(qián)落職”的故事，說(shuō)的是康熙年間，南昌某秀才偶過(guò)一書(shū)店門(mén)口，看到有少年正數(shù)錢(qián)買(mǎi)一部《呂氏春秋》，巧的是剛好有枚銅錢(qián)滾落于地而未覺(jué)，于是秀才偷偷用腳踩住，待少年離去后彎腰拾起揣進(jìn)兜里。此一幕被旁邊坐著的一個(gè)老者看得一清二楚，問(wèn)過(guò)秀才姓名之后，冷笑而去。數(shù)年后，秀才得到江蘇常熟縣尉的官職，照例拿著名帖拜見(jiàn)上級(jí)，可是求見(jiàn)十次都未成功。最后巡捕傳話說(shuō)，你不必去上任了，因?yàn)槟阋驯粡椲懒?。秀才十分不解，急?wèn)所彈何事？巡捕告訴他：“貪污?！毙悴鸥右苫螅€未上任，到哪去貪呢？這其中定有誤會(huì)，必須當(dāng)面問(wèn)個(gè)清楚。巡捕再次傳回話來(lái)：“你難道不記得當(dāng)年書(shū)店中的事了？當(dāng)秀才時(shí)，尚且視一文錢(qián)如命；如今僥幸去做地方官，能不搜刮索賄，做一個(gè)戴紗帽的劫匪嗎？巡撫湯大人請(qǐng)你馬上解任，回家老老實(shí)實(shí)去做個(gè)本分人吧！”聽(tīng)聞此言，秀才方如夢(mèng)初醒，當(dāng)年那個(gè)老者原來(lái)就是今天的江蘇巡撫湯斌，頓時(shí)愧悔至極，心有不甘地辭官而去。
  ??④固若金湯的雄偉大堤，狂風(fēng)巨浪不能奈其何，但小小螻蟻，卻能日復(fù)一日、神不知鬼不覺(jué)地破壞，使其成為虛有其表的空架子，最終一潰千里。巍然屹立的高樓大廈，風(fēng)霜雨雪難以撼動(dòng)分毫，可是其煙囪細(xì)小縫隙間冒出的一兩個(gè)火星卻可引發(fā)熊熊大火而化為灰燼?？梢?jiàn)微小的隱患一旦被忽略，就會(huì)悄悄地滋生蔓延，最終由量變到質(zhì)變，造成無(wú)可挽回的巨大損失。
  ??⑤司馬遷作為太史令和杰出的史學(xué)家深知此理，上將軍李廣派人送他一對(duì)玉璧，非常漂亮，也非常珍貴，堪稱稀世之寶，但司馬遷沒(méi)有一點(diǎn)猶豫就退還。他認(rèn)為玉璧貴在無(wú)瑕，人也應(yīng)當(dāng)如此，他只是一個(gè)史官，不敢以玉壁自喻。如果收下這對(duì)玉壁，心靈上就會(huì)留下一個(gè)永世也洗不掉的污點(diǎn)，并受制于人。
  ??⑥寥寥數(shù)語(yǔ)，恰如一滴水，折射出司馬遷過(guò)人的智慧和高尚的節(jié)操，同時(shí)也闡述了一個(gè)極為深刻和精當(dāng)?shù)牡览?。凡事只要邁出突破“零”的第一步，就會(huì)有若干步在后邊接踵遞進(jìn)，古往今來(lái)，數(shù)不清的人就是沿著這樣的軌跡滑入泥坑而無(wú)法自拔的。由一個(gè)不當(dāng)回事的，小污點(diǎn)，以致越來(lái)越大，直至成為破罐子破摔的一團(tuán)漆黑。所以這個(gè)非常容易被忽略、被無(wú)視的“小”才值得重視，某些時(shí)候甚至具有決定性意義。
  ??⑦故而，“勿以惡小而為之”成為古圣先賢不厭其煩反復(fù)告誡后人的話語(yǔ)，因?yàn)樗麄兩钪鶅鋈?，非一日之寒。哪怕小得不能再小的惡行，今天一件，明天一件，久而久之，就?huì)日漸沉淪，就會(huì)“如入鮑魚(yú)之肆，久而不為其臭”。
  ??⑧“莫輕小惡，以為無(wú)殃，水滴雖微，漸盈大器，凡罪充滿，從小積成”，再?gòu)?qiáng)健的駱駝也禁不住最后一根稻草，可不慎乎？
  （摘編自《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》2021年6月4日。）文本二：
  禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。——《習(xí)近平用典?在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的講話》等文中引用??【釋義】“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺?！币馑际?，禍患常常是由一些微小的失誤累積而成的，而人的智慧和勇氣常常被他們所沉迷的事物困擾。英格蘭有一首古老的民謠：“少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌；掉了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬；丟了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役；敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役，丟了一個(gè)國(guó)家?！闭f(shuō)的是1485年，因少了一枚鐵釘，致使英格蘭國(guó)王理查三世在波斯沃斯戰(zhàn)役中慘敗的史實(shí)?？磥?lái)，禍患積于忽微，古今中外，概莫能外。
  ??【解讀】作風(fēng)問(wèn)題無(wú)小事，小問(wèn)題置之不管，也會(huì)釀成大問(wèn)題。對(duì)此，習(xí)近平同志有著清醒認(rèn)識(shí)，他在不同場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)，“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”“積羽沉舟，群輕折軸”。無(wú)論是改作風(fēng)，還是反腐敗，“大問(wèn)題要抓，小問(wèn)題也要抓”都是一以貫之的治理思路。從反對(duì)公款送節(jié)禮，到打擊會(huì)所歪風(fēng)，再到根除“舌尖上的腐敗”，雷霆萬(wàn)鈞的行動(dòng)，展示出不棄微末的決心。
  （1）下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文本一第①段運(yùn)用道理論證，論述了“小”的重要性；第③段運(yùn)用舉例論證，論述了因?yàn)閻盒【蜑橹奈：Α?br />B.文本一第⑧段畫(huà)線的句子采用了反問(wèn)句式，是為了增強(qiáng)論述語(yǔ)氣，發(fā)人深省。
  C.文本二引用《習(xí)近平用典》中的名句解讀和英格蘭民謠來(lái)提醒我們要關(guān)注不起眼的小問(wèn)題。
  D.文本一側(cè)重論述我們要重視不犯小惡，文本二側(cè)重論述我們要反對(duì)腐敗，反對(duì)沉迷所好。
  （2）請(qǐng)你結(jié)合文本一分析其論證思路。
  （3）文本一第③段寫(xiě)了江蘇巡撫湯斌彈劾一名曾“拾銅錢(qián)而昧于身”的官員，結(jié)合文本二說(shuō)說(shuō)你認(rèn)同這位巡撫的做法嗎？并結(jié)合文本二中的句子說(shuō)明原因。
  組卷：18引用：4難度：0.5

  解析

• 6．閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。
  （甲）答謝中書(shū)書(shū)      山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。
  （乙）記承天寺夜游      元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳
  （1）對(duì)下面句子中劃線詞的解釋，有錯(cuò)誤的一組是

   

  
  

  A.①古來(lái)共談	共：共同	②高峰入云	入：聳入
  B.①五色交輝	交：交相	②四時(shí)俱備	俱：都
  C.①猿鳥(niǎo)亂鳴	亂：紛亂	②沉鱗競(jìng)躍	競(jìng)：爭(zhēng)相、爭(zhēng)著
  D.①蓋竹柏影也	蓋：只是	②但少閑人如吾兩人者耳	但：大概

  （2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。
  ①自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。
  ②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
  （3）請(qǐng)用“/”給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。（每句劃一處）
  ①實(shí) 是 欲 界 之 仙 都
  ②未 復(fù) 有 能 與 其 奇 者
  ③念 無(wú) 與 為 樂(lè) 者
  ④相 與 步 于 中 庭
  （4）按要求填空。
  從表達(dá)方式上看，（甲）（乙）兩文都能緊扣景物特征進(jìn)行描寫(xiě)也都有堪稱點(diǎn)睛之筆的抒情；但兩文表達(dá)的思想感情卻有所不同。（甲）文表達(dá)了作者

   

  的思想感情；（乙）文“但少閑人如吾兩人者耳”包含哪些微妙復(fù)雜的思想感情？
  組卷：39引用：2難度：0.5

  解析

三、寫(xiě)作（55分）

• 7．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
        雪地捕鳥(niǎo)，唱響快樂(lè)的童年；田野散步，品味家庭的溫馨：“手指游戲”感受到光明與希望……生活中，總有許多看似微小的事情不經(jīng)意間引起我們的共鳴。
        請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，以“那件小事，讓我               ，”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
        要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②不要套作，不得抄襲；③文中不得透露真實(shí)的人名、校名等信息；④內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；⑤字?jǐn)?shù)不少于600字。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析