人教版八年級下冊《藤野先生》2017年同步練習卷

一、選擇題（共4小題，每小題3分，滿分12分）

• 1．下列加點字注音有誤的一項是（　　）

  A．朱舜水（shùn）    可鑒（jiàn）    爛熳（màn）    驛站（yì）

  B．膠菜（jiāo）        蘆薈（huì）     頗受（pō）      芋梗（yù）

  C．詰責（jié）          杳無（yǎo）     扒手（pá）     瞥見（piē）

  D．挾著（ji?。?nbsp;         頓挫（cuò）     畸形（qī）      匿名（nì）
  組卷：360引用：1難度：0.9

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• 2．結合語境，下列加點詞語解釋不正確的一項是（　　）

  A．這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結。（模胡：即“模糊”，馬虎、不講究）

  B．那坐在后面發(fā)笑的是上學年不及格的留級學生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。（掌故：關于歷史人物、典章制度的傳說或故事）

  C．這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。（客死：死在他鄉(xiāng)異國）

  D．問問精通時事的人…（時事：這是諷刺的說法，“時事”其實是一些無聊的事）
  組卷：207引用：1難度：0.9

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• 3．下列加點詞語感情色彩沒有發(fā)生變化的一項是（　?。?/h2>

  A．還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。

  B．愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。

  C．他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

  D．再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
  組卷：866引用：6難度：0.7

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四、解答題（共1小題，滿分0分）

• 9．閱讀下面的文章，回答下列各小題。
  那年花開      ①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。
        ②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。
        ③“這么閑??？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。
        ④“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞。吞。吐。吐。地說。
        ⑤“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。”我小心翼翼地說。
        ⑥A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。
        ⑦誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者?！彼D了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑挘@訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來。
        ⑧在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。
        ⑨“喝杯茶吧。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個故事?！笨粗揖趩实纳袂?，徐老師微笑著說道。
        ⑩“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師。
  ?“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！?br />?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。
  ?“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。”
  ?聽了徐老師 的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉起圈來……
  ?B 在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！
  （選自《中學生閱讀》2016年第 2期 有刪改）（1）根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。
  （2）結合語境，品讀下面的兩個句子，分析加點詞語的表達效果。
  ①“……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。
  ②徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉起圈來……
  （3）請從 A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。
  A．徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。
  B．在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！
  （4）文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。
  （5）文中的徐老師是個怎樣的人？請結合文段內(nèi)容作簡要分析。
  組卷：943引用：22難度：0.7

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五、解答題（共1小題，滿分0分）

• 10．名人故居是北京的歷史文化名片。參觀這些故居，是了解歷史、感悟文化、汲取精神營養(yǎng)的重要途徑，請你根據(jù)要求，完成各題。
  （1）如圖是名人故居分布圖。請你根據(jù)提示語，判斷途中【甲】處是哪一位名人的故居。
  提示語：《駱駝祥子》描寫社會各色人物，展現(xiàn)北平生活畫卷。
  （2）在魯迅博物館，四位同學觀看了《朝花夕拾》的展品，聯(lián)想這部散文集，頗有感觸。下面是他們分別在參觀記錄本上寫下的感受，其中比喻句運用不恰當?shù)囊豁検?!--BA-->

   

  。
  A．百草園見證了魯迅美好的童年歲月，拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥……那多彩的生活場景，好像色彩斑斕的圖畫，然我沉醉其中。
  B．長媽媽給童年的魯迅講故事，還為他買《山海經(jīng)》……這些小事如同涓涓細流，流淌在魯迅的記憶里，也讓我看到了一個普通人的純樸與善良。
  C．藤野先生的無私幫助和真誠關懷，對于遭遇困境的魯迅來說，猶如冬日的暖陽，這樣的老師讓我肅然起敬。
  D．《朝花夕拾》在平靜的敘述中富有深長的韻味，如同一首熱烈而激昂的樂曲，令我回味無窮。
  （3）下面是參觀郭沫若故居后，一位同學寫的參觀記錄和他未完成的一副對聯(lián)。請你根據(jù)他的參觀記錄，在對聯(lián)處寫出詞語，將這副對聯(lián)補充完整。
  【參觀記錄】
        時間：2017年4月13日
        地點：郭沫若故居
        郭沫若，四川樂山人
        我國偉大的文學家?！杜瘛肥撬牡谝槐驹娂?，出版于1921年8月?！杜瘛烽_一代新詩風，是中國自由詩的代表作。
        他還是一位史學大家，潛心研究甲骨文。
        他制作的《屈原》是歷史劇的先鋒之作。
  【對聯(lián)】
        上聯(lián)：詩壇領袖，①

   

  新詩風，《女神》為自由詩典范
        下聯(lián)：話劇大家，改變老故事，《②

   

  》乃歷史劇先鋒
  （4）校學生會準備舉辦介紹名人故居的專題展覽，下面這段文字是為展覽擬寫的前言，從上下文看，前兩句中有一處標點符號使用不當，后三句中有一個句子兩處表達欠妥，請你分別找出來并加以修改。
        ①盛春時節(jié)，漫步京城，吸引你的是爭艷的百花，還是靜穆的名人故居。②輕嗅一陣陣襲人的花香，只會令你享受身心的愉悅，而徜徉于一座座名人故居，卻會讓你經(jīng)受精神的洗禮。③走近為理想信念而不懈奮斗的李大釗，我們敬佩他的革命志向；走近為民族解放而四處奔走的宋慶齡，我們贊嘆她的愛國情懷；走近為喚醒民眾而筆耕不輟的魯迅，我們欽佩他的斗爭精神……④這些名人故居的靜穆，仿佛在訴說著他們的平凡人生，展示著他們的崇高精神。⑤走進故居，親近名人，去了解他們的人生，去傳承他們的精神吧!
  標點符號修改：

   

  
  句子修改：

   

  。
  組卷：81引用：1難度：0.5

  解析