閱讀下面的文章，回答下列各小題。
那年花開      ①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。
      ②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。
      ③“這么閑啊？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。
      ④“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞。吞。吐。吐。地說。
      ⑤“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。
      ⑥A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。
      ⑦誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者。”他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑挘@訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來。
      ⑧在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。
      ⑨“喝杯茶吧?！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨?，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?，給你講個故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。
      ⑩“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。
?“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”
?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。
?“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！?br />?聽了徐老師 的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉起圈來……
?B 在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！
（選自《中學生閱讀》2016年第 2期 有刪改）（1）根據文意，說說文題“那年花開”的含義。
（2）結合語境，品讀下面的兩個句子，分析加點詞語的表達效果。
①“……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。
②徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉起圈來……
（3）請從 A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。
A．徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。
B．在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！
（4）文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。
（5）文中的徐老師是個怎樣的人？請結合文段內容作簡要分析。