2022-2023學年江西省贛州市南康中學高一（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
  《說文》里記載：“匠，木工也?！苯裉熳鳛槲淖值摹敖场?，早已從木工的本義演變?yōu)樾乃记擅?、技術精湛、造詣高深的代名詞。一位作家說過，能將胡辣湯做得顧客盈門、生意紅火，和能讓火箭上天沒有本質的區(qū)別。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤的差別，但人與人卻從來都有職業(yè)品質、專業(yè)精神的不同。工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個氣質雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國家，一定是一個擁有健康市場環(huán)境和穩(wěn)健人文素養(yǎng)的國家?！皩a品當成藝術，將質量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個更為不凡的世界。
        將一門技術掌握到爐火純青絕非易事，但工匠精神的內涵遠不限于此。有人說，“沒有一流的心性，就沒有一流的技術”。的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎有廢寢忘食、盡心竭力的付出？沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出類拔萃、巧奪天工的卓越？沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動、腳踏實地的淡定？工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學，也有技進乎道、超然達觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證社會對浮躁風氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好事物、超凡品質的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。
        工匠精神是手藝人的安身之本，亦是我們的生命的尊嚴所在；是企業(yè)的金色名片，亦是社會品格、國家形象的榮耀寫照。工匠精神并不以成功為旨歸，卻足以為成功鋪就通天大道。
  （摘編自李斌《以工匠精神雕琢時代品質》）材料二：
        新時代的“工匠精神”的基本內涵，主要包括愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神、精益求精的品質精神、協(xié)作共進的團隊精神、追求卓越的創(chuàng)新精神四個方面。
        所謂“愛崗”，就是要干一行，愛一行，熱愛本職工作，不能見異思遷，站在這山望那山高。所謂“敬業(yè)”，就是要鉆一行，精一行，對待自己的工作，要勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，認真負責。凡是獲得“工匠”和“勞?！睒s譽稱號的工人，都是愛崗敬業(yè)的典范，很多人都在本職崗位上工作了二三十年之久，干出了一番事業(yè)。
        一個人之所以能夠成為“工匠”，就在于他對自己產品品質的追求，只有進行時，沒有完成時，永遠在路上；他不惜花費大量的時間和精力，反復改進產品，努力把產品的品質從99%提升到99.9%，再提升到99.99%。對于“工匠”來說，產品的品質只有更好，沒有最好。追求極致、精益求精，是獲得各類“工匠”榮譽稱號的工人的共同特點，這也是他們能身懷絕技，在省級、國家級乃至世界級的各種技能大賽中奪金戴銀的重要原因。
        和傳統(tǒng)工匠不同，新時代工匠尤其是產業(yè)工人的生產方式已不再是手工作坊，而是大機器生產，他所承擔的工作，只是眾多工序中的一小部分。比如“復興號”列車，一列車廂就有三萬七千多道工序，這三萬七千多道工序，一個人是不可能完成的，必須由車間或班組亦即團隊協(xié)作來完成。團隊需要的是“協(xié)作共進”，而不是各自為戰(zhàn)。
        傳統(tǒng)的“工匠精神”強調的是繼承，祖?zhèn)鞲?、父傳子、子傳孫，是傳統(tǒng)工匠傳承的一種主要方式。而新時代的“工匠精神”強調的則是在繼承基礎上的創(chuàng)新。因為只有在繼承基礎上的創(chuàng)新，才能跟上時代前進的步伐，推動產品的升級換代，以滿足社會發(fā)展和人們日益增長的對美好生活的需要。
  （摘編自鄭大發(fā)《什么是新時代的“工匠精神”》）材料三：
        工匠精神是一種嚴謹認真、精益求精、追求完美、勇于創(chuàng)新的精神。黨的十八大以來，習近平總書記多次強調要弘揚工匠精神。新時代大力弘揚工匠精神，對于推動經濟高質量發(fā)展、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標具有重要意義。
        我國自古就有尊崇和弘揚工匠精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，一些工藝水平在世界上長期處于領先地位。瓷器、絲綢、家具等精美制品和許多龐大壯觀的工程建造，都離不開勞動者精益求精的工匠精神?！对娊洝分械摹叭缜腥绱?，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等時精益求精、反復琢磨的工作態(tài)度?！肚f子》中講庖丁解牛游刃有余，“道也，進乎技矣”?？梢哉f，我國古代非常注重工匠精神，形成了很濃厚的“尚巧工”的社會氛圍。新中國成立以來，我們黨在帶領人民進行社會主義現(xiàn)代化建設的進程中，始終堅持弘揚工匠精神。無論是“兩彈一星”、載人航天工程取得的輝煌成就，還是高鐵、大飛機等的設計與制造，都離不開工匠精神，都展現(xiàn)出我們對工匠精神的繼承與發(fā)揚。
        一個國家、一個民族的發(fā)展，離不開各行各業(yè)勞動者的共同推動。社會對各種人才的評價會直接影響勞動者努力進取的方向。當前，社會上依然存在輕視職業(yè)教育、不重視技能人才的現(xiàn)象。這就要求我們倡導尊崇工匠精神的社會風尚，為弘揚工匠精神營造良好社會氛圍。弘揚工匠精神，還要形成相應體制。健全技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵制度，注意提高勞模和技能人才的政治待遇、經濟待遇、社會待遇，為勞模和技能人才發(fā)揮作用搭建寬廣舞臺，使他們經濟上有保障、發(fā)展上有空間、社會上有地位。
        弘揚工匠精神，需要發(fā)揮個人的主觀能動性，在打造更多享譽世界的“中國品牌”中成就自己的精彩人生。
  （摘編自陳昊武《在新時代大力弘揚工匠精神》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．不論是企業(yè)，還是國家，如果重視工匠精神，那么一定會成為有活力的企業(yè)，成為發(fā)達國家。
  B．傳統(tǒng)的“工匠精神”強調繼承，時移世易，新時代的“工匠精神”則只追求創(chuàng)新而升級換代。
  C．當前還存在輕視職業(yè)教育、不重視技能人才的不良現(xiàn)象，這就是沒有踐行工匠精神的表現(xiàn)。
  D．弘揚工匠精神應雙管齊下，既要倡導尊崇工匠精神的社會風尚，又要構建與之相應的體制。
  （2）根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．工匠精神不僅指爐火純青的技術，還包含著格物致知的生命哲學和超然的人生信念。
  B．我國古代尊崇工匠精神，“如切如磋，如琢如磨”和“庖丁解?！倍俭w現(xiàn)出工匠精神。
  C．在注重精細品質和獨特體驗的新時代，“工匠精神”須追求極致、求精，一舉取得成功。
  D．新時代工匠大多承擔大機器生產下眾多工序中的一環(huán)，產品必須靠團隊協(xié)作生產。
  （3）根據(jù)材料內容，下列各項中不能體現(xiàn)工匠精神的一項是

   

  
  A．孔子主張人要“執(zhí)事敬”“事思敬”“修己以敬”。
  B．老子認為“天下大事，必作于細”。
  C．茅臺酒在巴拿馬萬國博覽會上無人問津，有人故意摔碎使酒香四溢，獲得金獎。
  D．“漢字激光照排系統(tǒng)之父”王選的發(fā)明，使中國報業(yè)技術處于世界最前列。
  （4）簡要分析材料三的論證思路。
  （5）同是論述“工匠精神”，但三則材料論述的側重點不同，請結合材料簡要分析。
  組卷：23引用：4難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  黃河落日
  胡秋萍      我出生在黃河中游的岸邊，四十多年來，我不曾遠離這條孕育了華夏文明的河流。生活在黃河岸邊的人得天獨厚地享受著這條母親河帶給我們的物質與精神的滋養(yǎng)。
        閑暇時，驅車到黃河邊走走，也僅需要三十分鐘的時間。在書齋里伏案久了，到河邊的濕地走走，一邊是望不到邊際的綠色的田野，另一邊是望不到盡頭的河流。書本的知識、思想與天地的開闊、鮮活相交，變成達觀、淡定，舒展著你心靈的翅膀，使你可以跨越腳下時空的限制任意飛翔。
        在黃河邊漫步，最令人心神蕩漾的是落日的一瞬。這是生命絢爛的一瞬，也是天地間光明與黑暗變幻莫測的一瞬，這一瞬比曇花一現(xiàn)還要短，這一瞬如同絢爛芬芳的愛情一樣美麗或悲壯。
        我佇立在黃河古道，腳踏在石頭砌成的堤壩上，放眼寬廣的水面，平緩、悠然、細碎的波紋在微風的吹拂下，順風而行，漸行漸遠……太陽像個熾熱的火球，燃燒著來自內心的激情和能量，那么熾熱，那么燦爛，那么無窮無盡。熾熱得仿佛要把你燒成灰燼，燦爛得如周少女的笑靨充滿誘人的魅力。
        傍晚，太陽從刺眼的白熾漸漸泛紅，紅得那么鮮明、徹底，毫無保留，像一個青春已去的女人竭盡全力地綻放著她的成熟。玫瑰色的晚霞折射出的光焰溫柔地灑在舒緩的河面，在晚風的撫慰下，水面呈現(xiàn)出不同的色彩和光影。一片深，一片淺，一片泛著粼光，一片沉寂著暗紅。簡直太神奇了！同是一片藍天，同樣的玫瑰色的晚霞，同一條河流的水面，怎么會有如此不同的光影呢？是因為我佇立的角度？是因為遼闊水面各自不同的方位？同一片藍天下，同樣的落日余暉中，不同的角度和方位定會有不同的景色出現(xiàn)。水天一色，落日熔金噴射出的光焰長短不同，方位不同，接受面的多少也不同。正像每一朵鮮花和每一片鵝葉因自己生長的方位不同受到的光照也不同，所以，它們各具情態(tài)。
        我想象著平緩水面下悠然的魚兒是怎樣地享受著太陽透過水面?zhèn)鬟f過來的溫暖，這水里的光合元素給予它鑄成生命微量元素的鈣質和能量。太陽無私地燃燒著自己，供養(yǎng)著天空、陸地、江河湖海中所有的生物……
        在遠處船地隱約約在水面漂蕩，構成了這美麗畫面中的點睛之筆。岸邊肥沃的草地上，一群羊兒各自低頭專注地飽餐著青草的美食。嫣紅的落日、斑斕的河面、悠閑的漁船、青青的草地、懶散的羊群……一曲漁歌唱晚回蕩在天空，悠揚著遠古的幽意；一幅牧羊寫真圖，追索著生命的自然情態(tài)。
        太陽由紅漸漸變暗，呈深紅色，紅得那么玄奧、神秘，散發(fā)出的光芒也由金光漸變成灰暗的顏色。分分秒秒，萬物都在發(fā)生著變化，光明和黑暗也在相互交替轉換。在光陰的移動中，萬物由盛向衰，由衰又重新走向新生，走向新的涅槃?！伴L河落日圓”，長河自巴顏喀拉山經甘肅、陜西、河南、山東，在東瀛入海口歸向大海。落日在這條長河古道極盡著她的爛熳、蒼茫和壯美。
        深紅色的圓球，在黃河溫柔水面的環(huán)抱中漸漸下沉、陶醉，澎湃、燃燒之后的她好像很累很累……此時的太陽像一個情意綿綿的小女人，羞澀地垂下眼簾，把頭深深地埋進了黃河寬廣的懷抱，盡情享受水的柔情和深沉。
        幽靜古老的黃河在晚霞嫵媚的光燦里，以其神秘、泰然、恬靜的深情看著驕傲的落日漸漸陷進自己的懷抱，似乎在微笑地默許。天地原本如此運轉輪回。
        夏日的晚風輕拂著黃河的水面，太陽徹底地將自己沉浸在了河水的深處。此時，天空最后一道光芒也終于消失了，天空漸漸由灰變暗變黑，水面在灰黑中顯得寂靜、沉默，遠處的漁船也漸漸在寂靜的沉默里無影無蹤，這寂靜恐怕要等到午夜那一輪皓月升起才能被打破。
        我在長河、落日、晚風的幽意里陶醉，在黑色的寂靜里不得不醒來，慢慢把與落日一起融進大河深處的心打撈上來，沿著長長的河堤默默返回，在紅塵中，在暮色里，在明天又一輪太陽升起的期盼中。
  （有刪改）（1）下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.文章開篇點明了“我”和黃河的密切關系，為下文寫“我”來到黃河邊觀察落日作了鋪墊。
  B.因為方位、角度等原因，寬廣的黃河水面在夕陽映照下呈現(xiàn)不同的色彩和光影，令人稱奇。
  C.夕陽完全沉沒，“我”也黯然神傷，“沿著長長的河堤默默返回”寫出了“我”的這種心理。
  D文章描寫了黃河落日絢麗多姿的景色，融入了作者對中華大地景觀的贊美以及深層次的思考。
  （2）下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.文章以少女、青春已去的女人、情意綿綿的小女人分別描寫黃河落日的各個階段，生動形象。
  B.文章通過敘述交代“我”的行蹤，通過描寫展現(xiàn)一幅黃河落日圖，文中的議論則使文章充滿理趣。
  C.文章語言有表現(xiàn)力，如“慢慢把與落日一起融進大河深處的心打撈上來”化抽象為形象，想象奇特。
  D.文章以時間為序，從傍晚寫到午夜，把眼前所見的黃河落日、皓月升起的景象依次展現(xiàn)出來。
  （3）文中畫橫線的句子運用了什么表達技巧？請結合具體內容簡要說明。
  （4）文章描寫的是黃河落日，但景象描寫之中蘊含著深刻的人生哲理。請分條概括。
  組卷：27引用：2難度：0.2

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        袁隆平認為，水稻的雜種優(yōu)勢利用只有兩條路可走：①        ，如果用人工去雄雜交，就得一朵花一朵花進行，產生的種子數(shù)量極為有限，不可能在生產上推廣應用；再一條路就是培育出一個雄蕊不育的“母稻”，即雄性不育系，然后用其他品種的花粉去給它授粉雜交，②        。然而國內外都沒有這一先例，甚至有著名學者斷言這“不可能”。還有學者認為，像水稻這樣一朵花只結一粒種子的“單穎果作物”，利用雜種優(yōu)勢必然制種困難，無法應用于生產。在獨立開展雜交水稻研究很長時間，袁隆平就從國處資料史了解到，早在1926年，美國的瓊斯就發(fā)覺了水稻雜種優(yōu)勢現(xiàn)象。最早開展這項研究的是日本的科學家，時為20世紀50年代。此外美國、國際水稻研究所的科學家也相繼開始了這項研究。盡管實驗手段先進，但都因這項研究難度確實太大，無法在生產中得到應用。袁隆平不打算退卻，他很清楚，進行這項研究，中國③        ：中國是古老的農業(yè)國，又是最早種植水稻的國家之一，有眾多的野生稻和栽培穩(wěn)品種，蘊藏著豐富的種質資源；有遼闊的國土和充足的光溫條件，海南島是理想的天然溫室，育種者的樂園；更重要的是我們有優(yōu)越的社會主義制度，可以組織科研協(xié)作攻關；有黨的正確領導，任何困難都可以組織力量克服。
  （1）文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
  組卷：3引用：5難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  “小鎮(zhèn)做題家”一詞最近風靡網(wǎng)絡，引起廣大網(wǎng)友熱議。這個概念來源于豆瓣“985廢物引進計劃”小組，意指“出身小城鎮(zhèn)，埋頭苦讀，擅長應試，但缺乏一定視野和資源的青年學子”。起初，“小鎮(zhèn)做題家”只是部分985、211高校畢業(yè)生自嘲和調侃，之后逐漸衍變?yōu)閷T子弟嘲諷，嘲諷他們出身低微、見識短淺、只會做題、不知變通等等。
        云南麗江華坪女子高級中學的校長張桂梅在接受采訪時曾這樣說；“人家說做題對孩子不好，我們沒辦法，我們只有這個辦法！”
        請綜合以上材料，聯(lián)系實際寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：9引用：2難度：0.6

  解析