部編版五年級上冊《第25課 古人談讀書》2021年同步練習(xí)卷（3）

一、選擇題

• 1．下列詞語搭配全部正確的一項是（　　）

  A．開辟空地  制定公約  氣候溫順  擺放搭石

  B．保持平衡  保留意見  保管物品  保護實力

  C．召集大臣  召開會議  召喚親人  召見下屬

  D．飽覽勝景  飽讀詩書  飽含美食  飽嘗艱苦
  組卷：414引用：1難度：0.7

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• 2．下列朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（　?。?。

  A．光/持石/擊甕/破之

  B．少年勝于歐洲/則/國勝于歐洲

  C．有恒者則/斷無不成/之事

  D．夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火/以照書
  組卷：184引用：1難度：0.7

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• 3．下列詞語的讀音有誤的一項是（　?。?/h2>

  A．羞恥（xiū chǐ）	B．稱謂（chēng wèi）
  C．豈不（qí bú）	D．窺探（kuī tàn）
  組卷：350引用：1難度：0.7

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三、現(xiàn)代文閱讀

• 10．閱讀。
  最佳用腦時間      ①最佳腦時間，就是我們的腦細胞處于高度興奮狀態(tài)的時刻。在這段時間里，大腦接收信息、整理信息、貯存信息以及輸出信息的效率比其他時間都高。充分利用這段時間去學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，取得的效果會比平時更好。
        ②俗話說“一日之計在于晨”，就是說，一天里早晨的陽光最好。但是，實際上，“最佳用腦時間”是因人而異的。有的人一到了夜間，腦細胞就處于興奮狀態(tài)，思維十分活躍，精力高度集中，工作效率極高。大多數(shù)作家都習(xí)慣夜間揮筆。魯迅先生白天會客、看報紙，到了晚上就開始寫作，常常寫到第二天的一兩點鐘。法國著名作家福樓拜習(xí)慣通宵寫作。巴爾扎克則更獨特，他吃完晚飯就睡覺，在午夜起床開始創(chuàng)作。許多人的美妙作品往往都是夜間工作的產(chǎn)物，有的作家甚至將書的名字取為《燈下集》《月下集》《書海夜航》《燕山夜話》等。也有相當一部分人，他們的大腦在白天的思維效率較高，比如詩人艾青就喜歡在清晨寫詩，作家姚雪垠和數(shù)學(xué)家陳景潤習(xí)慣在凌晨三點起床投入工作。
        ③總之，不同的人，大腦活動的特點也不相同。即使是同一個人，他在一天里的思維效率也是不同的。就記憶來說，清晨起床后和晚上睡覺前的效率比較高。因為在清晨，大腦里沒有前面學(xué)習(xí)材料的干擾；在晚上記的東西比較牢固，因為它不再受新的學(xué)習(xí)材料干擾。因此，選擇清晨和晚上的時間讀書、背詩、記單詞是比較適宜的。我們找到了自己大腦的活動規(guī)律，就可以利用它更好地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，以求在單位時間內(nèi)做出較好的成果。
        ④需要注意的是，青少年正處于長身體的時期，不宜長期夜間用腦，但偶爾在情緒激動、大腦興奮的狀態(tài)下間斷地干幾次，還是可以的。如果腦細胞處于抑制狀態(tài)，昏昏欲睡，還硬用刺激神經(jīng)的辦法去學(xué)習(xí)，不僅效果不好，還有損健康，不宜提倡。
        ⑤所謂“用腦時間”問題，從廣義上講，有一層意思，就是在人的一生中，青少年時期是最佳用腦年齡區(qū)。這個時期大腦的記憶能力、理解能力、歸納能力、創(chuàng)造能力及對信息的自覺調(diào)節(jié)能力最強，容易產(chǎn)生創(chuàng)造的沖動。因此可以說，在一天中的最佳用腦時間內(nèi)和一生中的最佳用腦年齡區(qū)里，勤奮地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，是人才成功的一個重要因素。
  （1）從理論上看，人的最佳用腦時間是           ；從廣義上看，人的最佳用腦年齡區(qū)是          。

   

  
  ①清晨或白天    ②夜間    ③腦細胞處于高度興奮狀態(tài)的時刻    ④青少年    ⑤中老年
  A.①④
  B.②⑤
  C.③④
  D.③⑤
  （2）第②段中列舉《燈下集》、《月下集》等書名旨在說明

   

  。
  A.一日之計在于晨
  B.許多人的美妙作品往往都是夜間工作的產(chǎn)物
  C.夜間工作效率極高
  D.白天的思維效率較高
  （3）下列說法正確的一項是

   

  。
  A.如果感到昏昏欲睡，就說明腦細胞處于抑制狀態(tài)，應(yīng)當及時休息
  B.絕大多數(shù)人的大腦在白天的思維效率較高
  C.同一個人的“最佳用腦時間”是固定的
  D.調(diào)整“接收信息”“整理信息”“貯存信息”“輸出信息”的順序，不影響表達效果
  （4）用“        ”畫出第②段的中心句。
  （5）文中畫“       ”的句子運用了什么說明方法？有什么作用？
  

   

  
  （6）老師一般會要求學(xué)生晚上睡覺前和清晨起床后練習(xí)背誦，這是為什么？注意梳理文中的相關(guān)信息，分點作答。
  

   
  組卷：69引用：1難度：0.9

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• 11．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
  做個快樂的讀書人（節(jié)選）--給女兒的一封信
        孩子！你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完？
        如果有個人天天都去讀書，一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學(xué)到的東西拿來使用嗎？
        這也好比前兩個月，爸爸說要種番茄，從圖書館里借了七八本教種番茄的書，爸爸一頁一頁看，只怕到現(xiàn)在還在讀書，我們的后院又怎么能有已經(jīng)結(jié)了的番茄呢？
        所以，書雖然不會動，像是“死的”，但是里面的學(xué)問是“活的”。
        那活的學(xué)問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。
        如果你根本不把種子拿出來，或播完種，卻忘了，任它自生自滅，長出一大堆雜草來，是不可能有好的收獲的。
        孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人，而且快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索。
  （1）對文中畫橫線的句子理解正確的一項是

   

  
  A．“死的”“活的”這兩個詞都加了引號，表示引用。
  B．這句話強調(diào)了書本是“死的”，一本書就是一本書，里面的內(nèi)容不會因為讀者不同而有所變化。
  C．這句話強調(diào)了書本里的學(xué)問是“活的”，閱讀時如果用心去思考，并把學(xué)到的知識加以運用，就會受益無窮。
  （2）文中作者用“種番茄”來形象地說明了一個什么道理？

   

  
  （3）作者給女兒寫這封信的主要目的是什么？

   
  組卷：117引用：3難度：0.4

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