2020-2021學(xué)年浙江省紹興市柯橋區(qū)實(shí)驗(yàn)班高二（下）期末歷史試卷

一、選擇題（共15小題，每小題2分，滿分30分）

• 1．龍，是中華民族的象征，如圖是被考古學(xué)家譽(yù)為“中華第一龍”碧玉龍，它出土所在遺址文化與中原文化交相輝映，彰顯了中華文明多元一體的特點(diǎn)。據(jù)此判斷該文化遺址位于如圖的（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202204/65/94c574de.png" style="vertical-align:middle" />

  A．①

  B．②

  C．③

  D．④
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 2．司馬遷提及商代某一制度時(shí)作出“殷道衰，諸侯或不至。殷復(fù)興，諸侯歸之?！钡脑u(píng)論，該制度最有可能是（　?。?/h2>

  A．禪讓制

  B．世襲制

  C．內(nèi)外服制

  D．分封制
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 3．1980年，考古工作者在內(nèi)蒙古嘎仙洞的石壁上，發(fā)現(xiàn)了與北魏皇帝祭祖時(shí)鐫刻的祝文（如圖）。文字內(nèi)容與《魏書》相關(guān)記載相同，證明嘎仙洞就是《魏書》中提到的鮮卑拓跋部“石室”祖廟。材料可以說(shuō)明（　?。?/h2>

  A．考古可能印證歷史記載，有助于歷史的闡釋

  B．史學(xué)家必須經(jīng)過(guò)田野考古，以獲取第一手材料

  C．二十四史為官修史書，其所載史實(shí)可確信無(wú)疑

  D．歷史事實(shí)的搜集整理并非緣自問(wèn)題，而是緣于發(fā)現(xiàn)
  組卷：0引用：2難度：0.6

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• 4．《左傳》記載：“天子建國(guó)，諸侯立家，卿置側(cè)室，大夫有貳宗，士有隸子弟，庶人、工、商，各有分親，皆有等衰?！辈牧戏从车奈髦苷沃贫鹊男畔ǎā　。?br />①世襲制
  ②分封制
  ③宗法制
  ④皇帝制
  ⑤等級(jí)制

  A．①②③

  B．②③④

  C．②③⑤

  D．①②③⑤
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 5．“治世不一道，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡?！边@一思想主張所屬學(xué)派是（　?。?/h2>

  A．儒家

  B．道家

  C．墨家

  D．法家
  組卷：11引用：6難度：0.8

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二．非選擇題（共2題，每題10分，共20分）

• 16．中華民族五千年來(lái)的發(fā)展史，也是各民族共同推動(dòng)和維系國(guó)家統(tǒng)一的奮斗史。閱讀材料，回答問(wèn)題。
  材料一：漢武帝時(shí)期，西漢在修復(fù)秦長(zhǎng)城的基礎(chǔ)上繼續(xù)向西北大規(guī)模修筑長(zhǎng)城。“北邊自敦煌至遼東萬(wàn)一千五百余里，乘塞列燧，……（匈奴）攻之，而不能害。”“自敦煌西至鹽澤（今新疆羅布泊），往往起亭，……置使者校尉領(lǐng)護(hù)，以給使外國(guó)者。”“漢兩將軍大出圍單于，所殺虜八九萬(wàn)……是后，匈奴遠(yuǎn)遁，而慕南無(wú)王庭?！?br />——據(jù)《史記》、《漢書》整理材料二：本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)，兵也收了，財(cái)也收了，賞罰行政一切收了，州郡遂日就困弱?！缚抵?，虜騎所過(guò)，莫不潰散。
  ——朱熹《朱子語(yǔ)類》卷128材料三：元朝同宋一樣，把地方分成路、府、州、縣，而實(shí)際上元代的地方政權(quán)不交在地方，乃由中央派行中書省管理。行省長(zhǎng)官是中央官而親自降臨到地方。……所以行中書省正名定義，并不是地方政府，而只是流動(dòng)的中央政府。
  ——摘自錢穆《中國(guó)歷代政治得失》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概括指出漢武帝時(shí)期向西北地區(qū)拓展的重大事件。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，概述（北宋）“盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)”中達(dá)成“兵也收了，財(cái)也收了”的具體措施。
  （3）根據(jù)材料三，指出元朝行省制度的創(chuàng)新之處。除行省制度外，元代對(duì)邊疆區(qū)域還有哪些重要的管理措施。
  組卷：1引用：2難度：0.5

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• 17．制度創(chuàng)新是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要推動(dòng)力。閱讀材料，完成下列要求。
  材料一“宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級(jí)，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者顯榮，無(wú)功者雖富無(wú)所芬華”?！眺薄盀樘?，開(kāi)阡陌封疆，而賦稅平”……廢止“田里不鬻”。
  --《史記?商君列傳》材料二  九品中正制，本想替當(dāng)時(shí)用人定出一客觀標(biāo)準(zhǔn)，還是不失此項(xiàng)制度所應(yīng)有的傳統(tǒng)精神的。但后來(lái)卻變成擁護(hù)門第，把覓取人才的標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)形中限制在門第的小范圍內(nèi)，這便大錯(cuò)了。唐代針對(duì)此弊，改成自由競(jìng)選、所謂“懷牒自列”、既不需地方長(zhǎng)官察舉，更不需中央九品中正評(píng)定；把進(jìn)仕之門擴(kuò)大打開(kāi)，經(jīng)由各人各自到地方政府報(bào)名，參加中央之考試。
  --錢穆《歷代政治得失》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明商鞅變法是如何摧毀奴隸主貴族特權(quán)，維護(hù)新興地主階級(jí)利益的？
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括唐代科舉制度的意義。
  組卷：5引用：2難度：0.4

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