人教新版八年級上冊《5.2.2 先天性行為和學(xué)習(xí)行為》2023年同步練習(xí)卷（14）

一、選擇題

• 1．動物的先天性行為是（　?。?/h2>

  A．通過向父母學(xué)習(xí)而獲得的行為

  B．由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為

  C．因環(huán)境影響而逐漸形成的行為

  D．依靠自身在生活中積累所得到的行為
  組卷：2引用：4難度：0.7

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• 2．動物的學(xué)習(xí)行為是指（　?。?/h2>

  A．超越父輩、自己獨(dú)有的一種行為

  B．在同種動物中與其他動物不相同的行為

  C．在遺傳因素的基礎(chǔ)上經(jīng)環(huán)境因素的作用而獲得的行為

  D．集同種動物中其他動物的優(yōu)點(diǎn)所表現(xiàn)的行為
  組卷：13引用：3難度：0.6

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• 3．下列一組均屬于學(xué)習(xí)行為的是（　　）

  A．孔雀開屏、蜘蛛結(jié)網(wǎng)	B．老馬識途、小狗算術(shù)
  C．海豚頂球、烏賊噴墨	D．蜜蜂筑巢、獅子捕食
  組卷：18引用：4難度：0.4

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• 4．探究菜青蟲的取食行為時，沒必要考慮的因素是（　?。?/h2>

  A．菜青蟲的發(fā)育情況	B．菜青蟲的數(shù)量
  C．菜青蟲的飼養(yǎng)情況	D．菜青蟲的性別
  組卷：27引用：5難度：0.7

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• 5．如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，其中陰影部分表示相同點(diǎn)。下列哪一項可以寫在陰影部分（　?。?/h2>

  A．生來就有	B．由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得
  C．適應(yīng)環(huán)境	D．能伴隨動物一生
  組卷：20引用：9難度：0.9

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三、解答題

• 15．觀察如圖中幾種動物的行為，請據(jù)圖回答問題。
  
  （1）從動物行為的功能來看，圖中①屬于

   

  行為。
  （2）從動物行為獲得途徑來看，圖中③屬于

   

  行為，這種行為是動物生來就有的，是由

   

  決定的；②屬于

   

  行為，這種行為是在生活過程中，通過積累經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的。
  （3）動物的復(fù)雜行為都受神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的

   

  調(diào)控。
  組卷：30引用：3難度：0.6

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• 16．材料分析。
  閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：
  材料一：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物，將小白鼠放進(jìn)迷宮入口，經(jīng)過多次嘗試后，小白鼠最終順利走出迷宮，獲得食物。
  材料二：毒農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在最短的時間內(nèi)爬到一起進(jìn)行交配，否則，因壽命短暫會失去傳宗接代的機(jī)會，雌雄蛾能在較短時間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味””實現(xiàn)的。
  材料三：某生物興趣小組探究菜青蟲的取食行為，其操作過程如下：從十字花科植物中找到有菜青蟲卵的葉片，然后將蟲卵隔離飼養(yǎng)，在適宜的條件下孵化成幼中。在一個硬紙盒的一端放置一些萵苣葉，另一端放置一些白菜葉，將菜青蟲放在硬紙盒的中間，觀察菜青蟲趨向干哪一端取食。
  （1）材料一中從行為獲得的途徑來看，小白鼠的行為屬于

   

  。
  （2）材料二中的雌雄蛾依靠氣味爬到一起，這一實例表明動物個體之間能夠進(jìn)行

   

  ，靠

   

  進(jìn)行信息交流。
  （3）材料三的實驗變量是

   

  ；實驗中不能只放一只菜青蟲，是因為

   

  。
  組卷：17引用：3難度：0.5

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