2021年四川省攀枝花市中考語文試卷

第一部分閱讀。（78分）一、論述類文本閱讀。（16分）

• 1．閱讀下面的文章，完成問題。
  古代的“糧食安全”
  張嵚      ①在古代典籍中的記錄里，最讓人不忍卒讀的，就是對古代災荒的種種描繪，那些“流離失所”“餓殍遍野”等恐怖景象，讓多少讀史者讀到心頭滴血，卻也教一些“聰明人”一拍腦袋：“古代動植物資源那么豐富，沒糧食吃可以捕魚打獵嘛，古人為啥這么想不開？”
        ②歷朝歷代的災荒時節(jié)，確實常有離鄉(xiāng)背井的流民鉆進山林，靠打獵捕魚討生活。最出名的就是中晚唐時期，生活在嵩山山區(qū)里的“山棚”之民，基本都是從各地逃荒到那里的流民。但更殘酷的事實是，在那些破壞力巨大的災荒面前，“捕魚打獵”的法子，基本沒用。
        ③比起“讓老百姓捕魚打獵”之類的餿主意，中國歷代王朝在饑荒問題面前，都重點在一樁大事上開動腦筋——如何提升糧食儲備增強抗災能力。以現在的話說，就是要“重視糧食安全”。
        ④在這個問題上，從元末大饑荒廢墟上建立起來的明王朝，一度弦繃得緊。明太祖朱元璋開基建國后，除了延續(xù)宋、元王朝的“常平倉”政策外，又在全國各地廣建“預備倉”，不遺余力地儲備糧食。雄厚的糧食儲備，也曾是明王朝亮眼的“名片”。
        ⑤而取代了明朝的清朝，立國后也牢記著明王朝饑荒亡國的教訓，對于糧食安全不敢放松。特別是雍正年間，經過“攤丁入畝”等一系列改革，清朝的糧食儲量達到了驚人的二千八百萬石。乾隆在糧食政策上無比務實，不但徹底取消了官定利息，而且有嚴格的“各省互救”國策，千方百計杜絕饑荒。
        ⑥那么問題來了，既然明、清兩朝都曾高度重視糧食安全，那么為何在其末世時，都出現了景象慘烈的“奇荒”呢？因為破壞糧食安全的，不是天災而是人禍。
        ⑦就以明朝為例，雖然明朝歷任帝王，都高度重視糧食儲備，但隨著明朝政治的腐敗，豐厚的儲糧也成了官員眼中的肥肉，貪占挪用糧食成了慣用套路，就連一度遍布全國的“預備倉”，到了明末也已徹底不見影蹤。外加明末商品經濟發(fā)達，原本作為產糧區(qū)的江南地區(qū)，大批農田都改種經濟作物。而在全國各地農村，大批農民扔下土地進入城鎮(zhèn)礦山謀生，哪怕北京周邊的農村，也是“土曠人稀”。糧食產量自然銳減，繁榮的表面下，已隱藏著巨大的糧食危機。
        ⑧晚清年間的“丁戊奇荒”，更是人禍破壞糧食安全的寫照。在“丁戊奇荒”前的二十年里，受巨大的經濟利益誘惑，北方各省大片良田都改種了鴉片。豐厚的鴉片收益，喂飽了極少數蛀蟲，也碾碎了清王朝的“糧食安全紅線”。
        ⑨比起這些慘痛的教訓，更需要后人明白的是，無論身處任何一個經濟發(fā)達的時代，“糧食安全”“饑荒”這些詞匯，都不遙遠。聯合國最新的報告告訴我們：目前全球就有六點九億人處于饑餓狀態(tài)，也就是說至少每十一個地球人里，就有一個人正在挨餓。從這個意義上說，珍惜眼前的生活，珍惜每一頓飯、每一粒糧食，就是當下我輩的“糧食安全紅線”。
  （摘編自《讀者》總第735期）（1）下列對文章內容的理解與分析正確的一項是

   

  
  A.唐朝中晚期，逃荒到嵩山山區(qū)的流民，靠“捕魚打獵”為生，這是古代抗災的有效方法。
  B.乾隆在糧食政策上很務實，徹底取消了官定利息，制定了嚴格的國策，杜絕了饑荒的發(fā)生。
  C.明初，統(tǒng)治者制定了“常平倉”政策，廣建“預備倉”。因此，明朝一度糧食儲備雄厚。
  D.文章警示我們：無論身處哪一個經濟發(fā)達的時代，都不能放松“糧食安全”工作。
  （2）下列對文章的內容與論證的相關分析不正確的一項是

   

  
  A.文章首先談及古代典籍中描繪的災荒景象，接著否定了一些“聰明人”的想法，繼而引出話題。
  B.第⑤⑥⑨段分別用“而”“那么”“比起”等詞語開頭，使文意更連貫，銜接更緊密。
  C.文章全面細致地闡述了明清初期的糧食政策，以證明中國歷代王朝都重視糧食安全。
  D.目前全球相當數量的人口仍處于饑餓狀態(tài)，從這個意義上說，饑荒離我們并不遙遠。
  （3）文章指出明清時期“破壞糧食安全的不是天災而是人禍”，請概括“人禍”的具體表現。
  （4）聯系生活實際，結合全文從政府部門、糧食生產者及糧食消費者三個方面談談我們該怎樣維護糧食安全。
  組卷：42引用：2難度：0.4

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二、古代詩文閱讀。（38分）

• 2．閱讀下面的文段，完成問題。
        漢王怒，欲攻項羽。蕭何諫曰：“雖王漢中之惡，不猶愈于死乎？”漢王曰：“何為乃死也？”何曰：“今眾弗如，百戰(zhàn)百敗，不死何為！夫能詘于一人之下而信于萬乘之上者，湯、武是也。臣愿大王王漢中，養(yǎng)其民以致賢人，收用巴、蜀，還定三秦，天下可圖也?！睗h王曰：“善。”乃遂就國，以何為丞相。
        冬，十月，項王密使九江、衡山、臨江王擊義帝，殺之江中。
        漢王南渡平陰津，至洛陽新城。三老董公遮說王曰：“項羽為無道，放殺其主，天下之賊也。夫仁不以勇義不以力大王宜率三軍之眾為之素服以告諸侯而伐之，則四海之內莫不仰德，此三王之舉也?！庇谑菨h王為義帝發(fā)喪，袒而大哭，哀臨三日，發(fā)使告諸侯曰：“天下共立義帝，北面事之。今項羽放殺義帝江南，大逆無道！寡人悉發(fā)關中兵，收三河士，南浮江、漢以下，愿從諸侯王擊楚之殺義帝者！”
  （節(jié)選自《資治通鑒》，有刪減）（1）下列對文中加點詞語理解，不正確的一項是

   

  
  

  A.乃遂就國	就：完成
  B．袒而大哭	袒：露出
  C．發(fā)使告諸侯曰	發(fā)：派遣
  D.愿從諸侯王擊楚之殺義帝者	從：跟隨，跟從

  （2）下列對文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是

   

  
  A.夫仁/不以勇義/不以力大/王宜率三軍之眾為之素服/以告諸侯而伐之
  B.夫仁不以勇/義不以力/大王宜率三軍之眾為之素服/以告諸侯而伐之
  C．夫仁不以勇/義不以力/大王宜率三軍之眾為之/素服以告諸侯而伐之
  D.夫仁/不以勇義/不以力大/王宜率三軍之眾為之/素服以告諸侯而伐之
  （3）下列對文中畫橫線的語句翻譯正確的一項是

   

  
  A.我寧愿大王您在漢中稱王，撫養(yǎng)百姓，招納賢才。
  B.我希望大王您在漢中稱王，撫養(yǎng)百姓，招納賢才。
  C.我希望大王您在漢中稱王，撫養(yǎng)百姓，使他們成為賢人。
  D.我寧愿大王您在漢中稱王，撫養(yǎng)百姓，使他們成為賢人。
  （4）下列對原文內容的理解不正確的一項是

   

  
  A.漢王善于聽取意見。憤怒的他本想攻打項羽，但覺得蕭何的勸諫有道理，便采納了。
  B.蕭何能審時度勢。在己方勢不如人的情況下，他能夠力勸漢王，暫避鋒芒，以圖長遠。
  C.新城三老董公認為，項羽因走投無路，殺害了義帝，是天下共同的敵人，當討伐他。
  D.古人云：“師出有名?！睗h王以項羽殺害義帝一事為理由，趁勢而出，欲發(fā)兵攻打項羽。
  組卷：51引用：1難度：0.5

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• 3．將下列課內文言文語句翻譯為現代漢語。
  （1）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（《狼》）
  （2）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（《鄒忌諷齊王納諫》
  （3）策之不以其道，食之不能盡其材。（《馬說》）
  組卷：22難度：0.8

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第二部分表達。（共72分）四、語言文字運用。（共12分）

• 10．對下面語段中畫橫線處的修辭手法分析不正確的一項是（　?。?br />      如果有雪落在冬山，便更添幾分韻味。①尤其是一場大雪之后，冬山睡在了皚皚白雪之下，仿佛進入一個長長的童話夢境。②雪后冬山，是一幅淡到極致的水墨畫，用筆惜墨如金。③群山起起伏伏的曲線，被大雪修飾過，顯得平滑溫和了許多。我眼中的冬山是靜態(tài)的，雪落冬山靜無聲。一切都是安靜的，④讓人想到“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的詩句，不過沒有那種孤絕的氛圍，雪后冬山給我的感覺是遼遠的，開闊的。

  A．第①處使用了擬人手法，“睡”賦予冬山以人的情態(tài)，顯得靜謐而安然。

  B．第②處使用了比喻手法，把雪后冬山比作一幅水墨畫，極具簡淡悠遠之美。

  C．第③處使用了夸張手法，大雪把群山峭直的線條都變得柔和，整體畫面更為和諧。

  D．第④處使用了引用手法，使文段富有詩意，并突出雪后冬山遼遠開闊而寂靜的特點。
  組卷：86引用：1難度：0.8

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五、寫作。（60分）

• 11．閱讀下面材料，按要求作文。
        吐納典籍，閱讀詩書，胸懷日漸博大，靈魂更加豐潤。閱讀不必拘泥于書房、教室、書店，在滾滾紅塵、熙熙攘攘中，你讀到的一本書、一段故事、一句廣告語……都可能撥動你心弦，啟迪你思考，觸發(fā)你行動。
        請以“我的閱讀故事”為標題，寫一篇不少于600字的文章。
        要求：
  ①任選角度，自定立意，思想健康，文體特征鮮明。
  ②不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等。
  ③書寫工整，卷面整潔。
  組卷：36引用：1難度：0.3

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