2021-2022學(xué)年江蘇省南通市高二（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        材料一：
        談到地理分布，如果我們承認(rèn)在漫長的地質(zhì)歷史時期，由于氣候及地理的變化，以及由于諸多偶然而未知的散布方式，生物曾發(fā)生過從某一地區(qū)向另一地區(qū)的大規(guī)模遷移；那么根據(jù)遺傳變異學(xué)說，我們就能很好地理解許多有關(guān)生物分布上的重要事實(shí)。為什么生物在整個地質(zhì)地理、時空分布上呈現(xiàn)著明顯的平行現(xiàn)象呢？其原因在于，生物都是以共同的世代譜系相連接，并且其變異的方式也相同。在同一塊大陸上，在極為不同的條件下，每一大綱中的大多數(shù)生物是有明顯聯(lián)系的。這使每一個旅游者都會感到驚奇，但對我們來說，所有這些都是很容易理解的，因?yàn)樗鼈兪峭蛔嫦群驮缙谶w入者的后代。根據(jù)前述遷徙理論，加之在多數(shù)情況下的生物變異，我們借助于冰期事件便可以很容易地理解為什么在最遙遠(yuǎn)的山區(qū)，在南北溫帶中會有少數(shù)植物是相同的，而其他許多植物也是很相似的；同時也容易理解，為什么雖然有整個熱帶海洋的間隔，南北溫帶海洋生物中仍有些也極為相似。雖然兩個地區(qū)具有適于同一物種生活的相同的自然條件，但如果兩個地區(qū)長期隔離的話，它們之間的生物存在極大的差異，人們也就不必為怪了，因?yàn)樯锱c生物之間的關(guān)系是一切關(guān)系中最重要的。而且，在這兩個地區(qū)，在不同的階段內(nèi)，從其他地區(qū)或者這兩個地區(qū)之間彼此接受的遷移來的生物的比例也是不同的。所以，這兩個地區(qū)中生物變異的過程也就必然是不同的。
        根據(jù)這種遷徙的觀點(diǎn)，以及隨之而來的生物變異，我們可以理解為什么海島上僅有極少量的物種棲息著，而其中的許多還是特殊的地方性類型。我們清楚地看到為什么那些不能橫渡廣闊大洋的動物類群，如蛙類和陸棲哺乳類，沒有在海島上居?。涣硪环矫?，為什么那些能夠飛越海洋的動物，如蝙蝠中的一些新的特殊類型卻在遠(yuǎn)離任何陸地的海島上被發(fā)現(xiàn)。海島上有特殊類型的蝙蝠存在，但卻沒有發(fā)現(xiàn)任何陸生哺乳動物的事實(shí)也是特創(chuàng)論根本無法解釋的。按照遺傳變異學(xué)說，在任何兩個地區(qū)若存在著親緣關(guān)系很近的、有代表性的物種的話，就暗示著相同的祖先類型曾經(jīng)居住在這兩個地區(qū)。并且無論在什么地方，若有親緣關(guān)系密切的物種棲息在兩個地區(qū)，我們必然還會在那里發(fā)現(xiàn)這兩個地區(qū)所共有的物種；無論在什么地方，若有許多親緣關(guān)系密切的特征性物種出現(xiàn)的話，那么屬于同一類群的一些可疑類型和變種也同樣會在那里出現(xiàn)。各個地區(qū)的生物，必然與其最鄰近的遷徙源區(qū)的生物有關(guān)，這是一個極為一般性的法則。我們可以看到在加拉帕戈斯群島、胡安?斐爾南德斯群島以及其他美洲島嶼上的動植物均與其相鄰近的美洲大陸的動植物有著驚人的聯(lián)系。同樣的，佛得角群島及其他非洲島嶼上的生物與非洲大陸上的生物間也存在著這種聯(lián)系。必須承認(rèn)，靠特創(chuàng)論無法對這些事實(shí)做出解釋。
  （節(jié)選自達(dá)爾文《物種起源?綜述和結(jié)論》）
        材料二：
        通過歷時五年乘坐貝格爾號與自然的接觸，達(dá)爾文對物種固定不變的信念發(fā)生了動搖，他確信進(jìn)化的發(fā)生、人工選擇的重要性。但直到讀到馬爾薩斯的《人口論》后，他才確定自然選擇是進(jìn)化的動因。這一在1838年就得出的全新的進(jìn)化理論，直到21年后才被公開發(fā)表。
        他為什么等了21年才發(fā)表自己的理論？通常的科學(xué)傳記是有關(guān)偉大思想家的明顯錯誤信息的根源。這類傳記常將偉大的思想家描繪成憑借著不懈的努力、不受外界影響、嚴(yán)格按照客觀材料尋覓真理的人。因此，對于達(dá)爾文等了21年的通常解釋就是他的工作沒有完成，他的理論需要匯集大量支持材料才能發(fā)表。
        達(dá)爾文推遲發(fā)表理論的原因很復(fù)雜，不可簡單解釋，但有一點(diǎn)是確定的：恐懼的負(fù)面作用與增加材料的正面需要至少同樣重要。達(dá)爾文恐懼什么？他得出進(jìn)化論的觀點(diǎn)時才29歲，在專業(yè)上還沒地位，不可能通過宣揚(yáng)他所不能證明的一種異端學(xué)說來危及自己有前途的事業(yè)。
        他的異端學(xué)說又是什么呢？信奉進(jìn)化本身就是一個明確的答案，但這還不是問題的主要部分。達(dá)爾文早年有關(guān)“遞變”的筆記中包含了他所贊同但卻害怕發(fā)表的一些觀點(diǎn)，即哲學(xué)上的唯物主義。這遠(yuǎn)比進(jìn)化本身更要異端，沒有哪種觀點(diǎn)比認(rèn)為心靈只不過是大腦的產(chǎn)物更能動搖西方思想中最深刻的傳統(tǒng)了。
        達(dá)爾文確實(shí)進(jìn)行了一場溫和的革命。不僅在于他這么久地拖延了自己的工作，還在于他故意避開公眾對他理論中哲學(xué)含義的注意。他在1880年寫道：“我認(rèn)為直接反對基督教和有神論，對公眾不會有什么影響；而伴隨科學(xué)的進(jìn)步逐漸啟迪人類的理解力，會更好地促進(jìn)思想的自由。因此我一直不寫有關(guān)宗教的文章，而且我本人的工作僅僅局限于科學(xué)之內(nèi)?！?br />      達(dá)爾文雖不是道德漠然之人，但他并不關(guān)心清除西方思想中有關(guān)自然的深度偏見。延遲理論發(fā)表，理性的讀者應(yīng)該能夠理解。
  （摘編自斯蒂芬?杰?古爾德《自達(dá)爾文以來》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.達(dá)爾文在闡明自然選擇理論的同時，擺出具體事實(shí)質(zhì)疑特創(chuàng)論的觀點(diǎn)，認(rèn)為特創(chuàng)論無法解釋諸多生物學(xué)上的現(xiàn)象。
  B.特創(chuàng)論根本無法解釋在遠(yuǎn)離陸地的海島上沒有蛙類和陸棲哺乳類等動物居住的蹤跡，卻有特殊蝙蝠存在的事實(shí)。
  C.達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)進(jìn)化論時才29歲，那時他的專業(yè)還沒有確立，還需要不斷充實(shí)、完善支撐他進(jìn)化論理論的大量材料。
  D.達(dá)爾文認(rèn)為，直接反對基督教和有神論對公眾不會產(chǎn)生影響，但伴隨科學(xué)的進(jìn)步逐漸啟迪人類的理解力會更有效。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.如果長期隔離，即便具有適于同一物種生活的相同自然條件的兩個地區(qū)的生物也會存在差異。
  B.如果在任何兩個地區(qū)發(fā)現(xiàn)了親緣關(guān)系很近的、有代表性的物種，那就說明它們有相同的祖先。
  C.達(dá)爾文雖經(jīng)過實(shí)地考察，但直到讀到馬爾薩斯的《人口論》才確信進(jìn)化的發(fā)生，確立進(jìn)化理論。
  D.達(dá)爾文得出的進(jìn)化理論就是哲學(xué)上唯物主義的結(jié)論，這一“異端學(xué)說”讓他當(dāng)時感到很害怕。
  （3）下列對材料有關(guān)觀點(diǎn)的分析和推斷，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.在英國的愛爾河，發(fā)現(xiàn)100%的石斑魚雄魚變雌魚，還有部分平眼魚出現(xiàn)雌化現(xiàn)象。這說明環(huán)境會引起生物變異。
  B.特創(chuàng)論認(rèn)為地球上的各種生物都是根據(jù)一定的目的在一定時期內(nèi)創(chuàng)造的，因此不會存在物種的變異、變種等現(xiàn)象。
  C.南極洲氣候酷寒，長年被冰雪覆蓋，四周為大洋所包圍，地理位置特殊，因而生物具有獨(dú)特性，不可能與外界同祖。
  D.達(dá)爾文是一位憑借著不懈的努力，不受其他任何事情影響，嚴(yán)格根據(jù)客觀材料追求真理的人，古爾德不認(rèn)可該說法。
  （4）有同學(xué)對自然條件相同的兩個地區(qū)卻產(chǎn)生并不相同的生物變異的現(xiàn)象感到疑惑。根據(jù)材料，請你解釋形成這種現(xiàn)象的原因。
  （5）古爾德說：“達(dá)爾文確實(shí)進(jìn)行了一場溫和的革命。”他的“溫和”具體表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料二簡要分析。
  組卷：4引用：1難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  周大勇的生活
  杜鵬程
        太陽向隴東高原上噴火，路上的燙土發(fā)燒。高原下邊的川道里有一條小河。河里有些戰(zhàn)士邊洗澡邊打水仗，他們歡樂的喊聲，遠(yuǎn)處都能聽見。
        經(jīng)過近一個來月的行軍打仗，周大勇臉色黝黑，筋肉更結(jié)實(shí)，精力也更旺盛了。他過一棵棵的大樹邊的時候，總要停住腳站一站。他想從樹葉的空隙間，瞧瞧那叫著“旋黃，旋割！”的鳥兒是什么形樣。他揀了塊石頭扔上去，也不見鳥兒飛起來。
  “孩兒，你就有這份閑散心腸！來，吃一碗涼面！”周大勇走進(jìn)連部駐扎的院子，聽見有人叫他。房東老太太端一碗涼面，站在那里，笑嘻嘻的又和善又親熱：“你再要虛情假意地說‘不吃’，我就要把你趕出我的門?？茨愀也桓?！”
        周大勇滿臉稚氣，調(diào)皮地瞪大眼，說：“老媽媽，你說服不了我的肚子！剛吃了晌午飯，肚里連口涼水也添不進(jìn)去。飯不吃，情分領(lǐng)啦！”
        老太太惱啦：“這才叫領(lǐng)空肚子人情！你不吃就不吃吧。從今向后，不管你，也不管是你們連部的人，都不準(zhǔn)幫我們擔(dān)水呀，劈柴呀，割草呀！你們誰來動手做活，我都不答應(yīng)！”
        周大勇貼著老太太的耳朵說：“老媽媽，王指導(dǎo)員回來，我們一道去你家里吃飯，只要你能管得起，我就吃十八碗！”
  “那就好！”
        老太太看周大勇襯衣上有個鈕扣吊著。她從針線包里拿出個針，說：“孩兒，我給你綴兩針?！彼吘Y邊說：“孩兒，瞧你這四棱四整的個子，機(jī)靈的眉眼，你辦工作定是能行的！”
  “能行？好你老人家哩！”
  “我說，你們該不會再走了吧？”
  “這可說不上來！”
        老太太說：“你們要開走了，丟下我們這老的小的不管，咱們毛主席曉得了，能跟你們了得？”她綴好鈕，用牙咬斷線……
        老太太綴鈕扣的動作跟說話的神氣，喚起了周大勇孩童時期的生活印象。
        那天是端午節(jié)，又是他十歲的生日。家里剛分到田地，還分到幾件土豪劣紳的衣服。頭一天，娘把分到的一件細(xì)布長衫給他改做成一套衣服。他樂得睡不穩(wěn)，天不明就爬起來，穿上新衣服。娘還給他胳膊綁上了紅布條，說這算是一個紅軍了。他樂得粽子也不吃，雄黃酒也沒喝，就跑去池塘邊用泥巴打仗，比賽爬樹。新衣服讓泥染得花里胡哨，被樹枝扯得稀爛。
        娘把他一陣好揍??！他性子強(qiáng)，躺在院子里一直哭。娘把他的衣服洗了，坐在院子里縫補(bǔ)。不忍心看他哭，把他抱攏來，邊補(bǔ)衣服邊講故事-很久以前有個活神仙，神通廣大，心腸又好。有一年，天上沒雨，河也干了，莊戶人活不了，都求他來搭救。他把自己的手指割破，把血朝空中一灑，大雨唰唰下，河水潺潺流。……
        周大勇聽后，成天想找活神仙去學(xué)法，連做夢都夢見他，一直到參加工農(nóng)紅軍。
        親人的音容，古老的傳說，家鄉(xiāng)的流水景物，連家鄉(xiāng)給了他的苦難，都深深地留在他的記憶中。像周大勇這些人，不僅沒有因長期的戰(zhàn)斗生活消磨掉那些樸素的記憶，而且是更強(qiáng)烈。因?yàn)樗杏X到這記憶中的事物，是包含著辛酸的生活，沉重的勞動，美好的愿望和那不能遏止的生命力量。
        指導(dǎo)員王成德從團(tuán)政治處開會回來，看見周大勇背朝門坐在桌子邊寫日記。他奪過日記本，翻了幾頁看：
        六月二十一日 環(huán)縣城郊
        今天團(tuán)政治委員報(bào)告了隴東戰(zhàn)役的情況：我們野戰(zhàn)軍，激戰(zhàn)半月多，消滅了許多敵人；隴東分區(qū)除慶陽城外，全部收復(fù)……會上，有幾個干部眉眼皺得像喝了黃連水，直喊困難，說什么部隊(duì)疲勞得撐不住。有的人還說：“我們營里有不少戰(zhàn)士，在河邊洗衣服，洗著洗著，就打瞌睡滾到河里去了。”因此，要求休息一個時期。李政委回答得妙：“我們到這世界上來，不是為了休息，而是為了戰(zhàn)斗?！緜?，戰(zhàn)斗的生活告訴我們：偉大的目的會產(chǎn)生無窮的精力，艱難困苦會增加人民戰(zhàn)士的光榮?！弊?！打！這就是目前生活中的一切。
        六月二十二日環(huán)縣城郊
        今天讀完《鐵流》。工作緊張，讀書時間少。有時候，我睡覺前讀十來頁。工作一忙我就把學(xué)習(xí)丟開了，這是要不得的壞毛病。為了堅(jiān)持學(xué)習(xí)這件事，在山西作戰(zhàn)的時候，李政委把我狠狠地剋過一頓的。他說：“這是一個缺點(diǎn)，一定要克服。戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，哪怕這個勝利很小，也可以十倍地加強(qiáng)你的毅力。你如果讓任何小缺點(diǎn)戰(zhàn)勝了你，那你就缺乏克服更大困難的力量了！”我不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這就表示：我的缺點(diǎn)已經(jīng)戰(zhàn)勝了我很多次。沒有比讓缺點(diǎn)戰(zhàn)勝自己更可怕的事……
        王成德一頁一頁翻著周大勇的日記。周大勇純真的眼睛盯著王成德說：“不好吧！說呀，是不是？瞧你的眼睛，嘿，想奚落我？”
        王成德沒吱聲。他想起了前些時候李政委說過的幾句話：“對周大勇這樣的人說來，生活是很單純的：戰(zhàn)斗、學(xué)習(xí)、前進(jìn)，一共六個大字?！彼慌?，自言自語地說：“不錯，一共六個大字！”
  （節(jié)選自《保衛(wèi)延安》，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說開頭寫戰(zhàn)士們洗澡時打水仗、周大勇駐足逗鳥，既寫出了戰(zhàn)士生活的閑散，也體現(xiàn)了他們的革命樂觀主義精神。
  B.小說寫家里剛分到田地、娘給周大勇綁紅布條算是一個紅軍，既揭示社會環(huán)境，也說明娘是周大勇走上革命道路的引路人。
  C.小說寫周大勇母親給他講“活神仙”的故事，意在說明當(dāng)時百姓把生活寄托在虛幻的想象中，表現(xiàn)他們迷信、落后。
  D.周大勇在日記里記錄了聽報(bào)告情況和自己學(xué)習(xí)感受，可以看出當(dāng)時戰(zhàn)事緊張及周大勇是一個愛學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步的青年。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說先寫周大勇因與老太太對話而引發(fā)對自己孩時生活的回想，再敘寫指導(dǎo)員看日記，全方位表現(xiàn)了周大勇的生活。
  B.小說通過老太太“強(qiáng)硬逼飯”“細(xì)心綴扣”等具體描寫，突出了以老太太為代表的人民群眾與革命戰(zhàn)士之間深情厚誼。
  C.小說雖然沒有正面描寫李政委其人其事，但通過周大勇的日記從側(cè)面表現(xiàn)出李政委對周大勇成長起到很大的促進(jìn)作用。
  D.小說扎根于生活土壤，通過一系列豐富而細(xì)膩的日常生活場景呈現(xiàn)，在日常生活中塑造革命，在革命中燭照日常生活。
  （3）小說標(biāo)題是《周大勇的生活》，文中卻寫到“像周大勇這些人”“對周大勇這樣的人來說”，這是否矛盾？請結(jié)合文本簡要分析。
  （4）小說將回憶與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請簡要說明。
  組卷：5引用：1難度：0.6

  解析

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        淀粉是面粉、大米、玉米等糧食的主要成分。長期以來，農(nóng)業(yè)種植是生產(chǎn)淀粉的唯一途徑。但是農(nóng)作物生長周期長，人類消耗淀粉的速度也遠(yuǎn)超自然界產(chǎn)生淀粉的速度。隨著科技進(jìn)步，①

   

  這一顛覆性的技術(shù)把緩慢的農(nóng)業(yè)種植生產(chǎn)淀粉的過程，變成高效的集中化的工業(yè)過程。
        ②

   

  ，一立方米的生物反應(yīng)器每年可以生產(chǎn)相當(dāng)于5畝（1畝≈667平方米）玉米地年產(chǎn)量的淀粉；而通過實(shí)踐研究，它的效益比理論統(tǒng)計(jì)還高。同時，相較于植物合成淀粉，②

   

  ：人工合成淀粉速率約是植物合成速率的8.5倍，而且合成過程大大簡化。
        如果未來人工合成淀粉成為發(fā)展趨勢，這將有可能節(jié)約90%以上的耕地和淡水資源。同時也會避免農(nóng)藥、化肥等環(huán)境的負(fù)面影響，促進(jìn)碳中和的生物經(jīng)濟(jì)持續(xù)，增加人類糧食安全水平。
  （1）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.增加人類糧食安全水平，促進(jìn)碳中和的生物經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，避免農(nóng)藥、化肥等對環(huán)境的負(fù)面影響。
  B.保持碳中和的生物經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，避免農(nóng)藥、化肥等對環(huán)境的負(fù)面影響，增加人類糧食安全水平。
  C.避免農(nóng)藥、化肥等對環(huán)境的負(fù)面影響，提高人類糧食安全水平，促進(jìn)碳中和的生物經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。
  D.提高人類糧食安全水平，保持碳中和的生物經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，避免農(nóng)藥、化肥等對環(huán)境的負(fù)面影響。
  （2）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。
  組卷：0引用：1難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        人無精神不立，國無精神不強(qiáng)。五千年的中華文明孕育中華民族強(qiáng)大的精神力量，它們有舍生取義、勇赴國難的愛國精神；有為天地立心、為生民立命的擔(dān)當(dāng)精神；有精益求精、追求卓越的工匠精神；有艱苦奮斗、敢于開拓的創(chuàng)新精神……在中華民族悠悠歷史進(jìn)程中，鍛造、鑄就的偉大精神，使我們的民族得以賡續(xù)，使我們的國家得以強(qiáng)盛。如今，我們更應(yīng)彰顯精神的榮光，承前啟后，開創(chuàng)未來，譜寫中華民族嶄新的篇章。
        請綜合以上材料，以“精神的榮光”為主題寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：1難度：0.7

  解析