2022-2023學(xué)年江西省鷹潭市余江區(qū)八年級(jí)（下）期末物理試卷

一、填空題（共16分，每空1分）

• 1．如圖所示，是我國(guó)少數(shù)民族的“押加”體育項(xiàng)目比賽時(shí)的場(chǎng)景，運(yùn)動(dòng)員穿著鞋底花紋很深的運(yùn)動(dòng)鞋，主要是為了

  ；運(yùn)動(dòng)員用力向后蹬地就能獲得向前的力，這是因?yàn)?

  。
  組卷：16引用：2難度：0.8

  解析

• 2．如圖甲所示，靜止在水平面上的長(zhǎng)方體木塊，在水平推力F作用下向前移動(dòng)，說(shuō)明力可以改變物體的

  。僅改變推力F作用的位置，如圖乙所示，木塊卻向前傾倒，說(shuō)明力的作用效果與力的

  有關(guān)。
  組卷：550引用：26難度：0.8

  解析

• 3．如圖所示，圖為中國(guó)甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。用力拉弓弦時(shí)，弓弦被拉彎，說(shuō)明力能改變物體的

  ，弓弦發(fā)生了

  （選填“彈性”或“塑性”）形變產(chǎn)生了彈力。
  組卷：66引用：4難度：0.7

  解析

• 4．如圖所示，錘子的錘頭變松了，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上，這是利用了

  （選填“錘柄”或“錘頭”）的慣性，并且錘頭的質(zhì)量

  （選填“越大”或“越小”）越容易套緊。
  組卷：135引用：5難度：0.6

  解析

• 5．如圖所示，對(duì)著兩張紙中間用力向下吹氣，兩張紙會(huì)

  （選填“靠攏”、“分開(kāi)”或“保持靜止”），理由是在流體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越

  。
  組卷：38引用：4難度：0.7

  解析

• 6．海水的密度大于河水的密度，當(dāng)軍艦（保持質(zhì)量不變）由河流駛向大海的過(guò)程中，它所受到的浮力將

  （選填“增大”、“不變”或“減小”），軍艦排開(kāi)液體的體積將

  （選填“增大”、“不變”或“減小”）。
  組卷：20引用：2難度：0.5

  解析

• 7．2022年4月16日，翟志剛、王亞平、葉光富3名“出差半年的”航天員成功隨“神舟十三號(hào)”載人飛船的返回艙返回地球，返回艙下落到地面附近時(shí)，由于受到阻力而做減速運(yùn)動(dòng)，在減速下降的過(guò)程中，返回艙的動(dòng)能

  ，重力勢(shì)能

  。（選填“增大”、“減小”或“不變”）
  組卷：27引用：3難度：0.8

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四、實(shí)驗(yàn)與探究題（共28分。每小題7分）

• 20．汽車(chē)的超載、超速行駛很容易造成交通事故。小東由此想要探究動(dòng)能大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖，其中h₁＜h₂。
  
  （1）三次實(shí)驗(yàn)應(yīng)讓小球由靜止開(kāi)始滾下。實(shí)驗(yàn)中，動(dòng)能的大小是通過(guò)

  來(lái)反映的；
  （2）甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)探究的是動(dòng)能與

  的關(guān)系；
  （3）進(jìn)行圖丙實(shí)驗(yàn)時(shí)，木塊被撞后滑出木板掉落，由此可推斷A、B兩球的質(zhì)量關(guān)系是：m_A

  m_B，與乙圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，可以得出：

  相同時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大。為了實(shí)驗(yàn)安全，需改進(jìn)丙圖實(shí)驗(yàn)，再與乙圖實(shí)驗(yàn)對(duì)比，在不改變木板長(zhǎng)度的情況下，以下可行的方法是

  （填寫(xiě)正確選項(xiàng)前的字母）。
  A．換用質(zhì)量更小的鋼球
  B．給水平木板鋪上毛巾
  C．適當(dāng)降低鋼球B的高度
  D．換用一個(gè)較重的木塊
  （4）善于動(dòng)腦的小東又設(shè)計(jì)了如圖丁所示的方案：用同一個(gè)鋼球兩次將同一彈簧壓縮到不同程度，兩次實(shí)驗(yàn)彈簧具有的彈性勢(shì)能

  （填“相同”或“不同”）。放手后將小球彈出去撞擊放在同一位置的木塊時(shí)的速度也不同，從而驗(yàn)證了動(dòng)能與速度的關(guān)系。接著讓質(zhì)量不同的兩個(gè)鋼球兩次將同一彈簧壓縮到相同程度，放手后將小球彈出去撞擊放在同一位置的木塊，這樣做

  （填“能”或“不能”）驗(yàn)證動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系。
  組卷：581引用：8難度：0.5

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• 21．在做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
  
  （1）如圖甲所示，杠桿是否平衡：

  （填“是”或“不是”），將杠桿調(diào)至水平位置平衡，目的是為了：①

  ；②消除杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。
  （2）調(diào)節(jié)平衡后，在杠桿兩側(cè)掛不同數(shù)量的鉤碼，移動(dòng)鉤碼位置，使杠桿在水平位置再次平衡，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。改變鉤碼的數(shù)量及位置多次實(shí)驗(yàn)，目的是為了

  （填“減小誤差”或“尋找普遍規(guī)律”）。通過(guò)實(shí)驗(yàn)小明得出杠桿的平衡條件是

  （用公式表示）。
  （3）如圖乙所示，A、B兩點(diǎn)分別增加一個(gè)鉤碼，則杠桿

  （填“左端下沉”“右端下沉”或“仍保持平衡”）。
  （4）如圖丙所示，每個(gè)鉤碼重0.5N，若不在B點(diǎn)掛鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)豎直向下拉杠桿，則拉力F=

  N，若彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將逐漸

  （選填“增大”、“減小”或“不變”）。
  組卷：20引用：1難度：0.5

  解析