菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開(kāi)放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線(xiàn)作業(yè)
在線(xiàn)測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
初中物理
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
名校
中考
競(jìng)賽
期末
期中
月考
單元
同步
開(kāi)學(xué)
假期
|
組卷
測(cè)評(píng)
備課
當(dāng)前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
2022-2023學(xué)年江西省鷹潭市余江區(qū)八年級(jí)(下)期末物理試卷
發(fā)布:2024/8/3 8:0:9
一、填空題(共16分,每空1分)
1.
如圖所示,是我國(guó)少數(shù)民族的“押加”體育項(xiàng)目比賽時(shí)的場(chǎng)景,運(yùn)動(dòng)員穿著鞋底花紋很深的運(yùn)動(dòng)鞋,主要是為了
;運(yùn)動(dòng)員用力向后蹬地就能獲得向前的力,這是因?yàn)?
。
組卷:16
引用:2
難度:0.8
解析
2.
如圖甲所示,靜止在水平面上的長(zhǎng)方體木塊,在水平推力F作用下向前移動(dòng),說(shuō)明力可以改變物體的
。僅改變推力F作用的位置,如圖乙所示,木塊卻向前傾倒,說(shuō)明力的作用效果與力的
有關(guān)。
組卷:550
引用:26
難度:0.8
解析
3.
如圖所示,圖為中國(guó)甲骨文中的“射”字,宛如搭弓射箭。用力拉弓弦時(shí),弓弦被拉彎,說(shuō)明力能改變物體的
,弓弦發(fā)生了
(選填“彈性”或“塑性”)形變產(chǎn)生了彈力。
組卷:66
引用:4
難度:0.7
解析
4.
如圖所示,錘子的錘頭變松了,人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上,這是利用了
(選填“錘柄”或“錘頭”)的慣性,并且錘頭的質(zhì)量
(選填“越大”或“越小”)越容易套緊。
組卷:135
引用:5
難度:0.6
解析
5.
如圖所示,對(duì)著兩張紙中間用力向下吹氣,兩張紙會(huì)
(選填“靠攏”、“分開(kāi)”或“保持靜止”),理由是在流體中,流速越大的位置壓強(qiáng)越
。
組卷:38
引用:4
難度:0.7
解析
6.
海水的密度大于河水的密度,當(dāng)軍艦(保持質(zhì)量不變)由河流駛向大海的過(guò)程中,它所受到的浮力將
(選填“增大”、“不變”或“減小”),軍艦排開(kāi)液體的體積將
(選填“增大”、“不變”或“減小”)。
組卷:20
引用:2
難度:0.5
解析
7.
2022年4月16日,翟志剛、王亞平、葉光富3名“出差半年的”航天員成功隨“神舟十三號(hào)”載人飛船的返回艙返回地球,返回艙下落到地面附近時(shí),由于受到阻力而做減速運(yùn)動(dòng),在減速下降的過(guò)程中,返回艙的動(dòng)能
,重力勢(shì)能
。(選填“增大”、“減小”或“不變”)
組卷:27
引用:3
難度:0.8
解析
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
四、實(shí)驗(yàn)與探究題(共28分。每小題7分)
20.
汽車(chē)的超載、超速行駛很容易造成交通事故。小東由此想要探究動(dòng)能大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖,其中h
1
<h
2
。
(1)三次實(shí)驗(yàn)應(yīng)讓小球由靜止開(kāi)始滾下。實(shí)驗(yàn)中,動(dòng)能的大小是通過(guò)
來(lái)反映的;
(2)甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)探究的是動(dòng)能與
的關(guān)系;
(3)進(jìn)行圖丙實(shí)驗(yàn)時(shí),木塊被撞后滑出木板掉落,由此可推斷A、B兩球的質(zhì)量關(guān)系是:m
A
m
B
,與乙圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,可以得出:
相同時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大。為了實(shí)驗(yàn)安全,需改進(jìn)丙圖實(shí)驗(yàn),再與乙圖實(shí)驗(yàn)對(duì)比,在不改變木板長(zhǎng)度的情況下,以下可行的方法是
(填寫(xiě)正確選項(xiàng)前的字母)。
A.換用質(zhì)量更小的鋼球
B.給水平木板鋪上毛巾
C.適當(dāng)降低鋼球B的高度
D.換用一個(gè)較重的木塊
(4)善于動(dòng)腦的小東又設(shè)計(jì)了如圖丁所示的方案:用同一個(gè)鋼球兩次將同一彈簧壓縮到不同程度,兩次實(shí)驗(yàn)彈簧具有的彈性勢(shì)能
(填“相同”或“不同”)。放手后將小球彈出去撞擊放在同一位置的木塊時(shí)的速度也不同,從而驗(yàn)證了動(dòng)能與速度的關(guān)系。接著讓質(zhì)量不同的兩個(gè)鋼球兩次將同一彈簧壓縮到相同程度,放手后將小球彈出去撞擊放在同一位置的木塊,這樣做
(填“能”或“不能”)驗(yàn)證動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系。
組卷:581
引用:8
難度:0.5
解析
21.
在做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖甲所示,杠桿是否平衡:
(填“是”或“不是”),將杠桿調(diào)至水平位置平衡,目的是為了:①
;②消除杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。
(2)調(diào)節(jié)平衡后,在杠桿兩側(cè)掛不同數(shù)量的鉤碼,移動(dòng)鉤碼位置,使杠桿在水平位置再次平衡,并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。改變鉤碼的數(shù)量及位置多次實(shí)驗(yàn),目的是為了
(填“減小誤差”或“尋找普遍規(guī)律”)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)小明得出杠桿的平衡條件是
(用公式表示)。
(3)如圖乙所示,A、B兩點(diǎn)分別增加一個(gè)鉤碼,則杠桿
(填“左端下沉”“右端下沉”或“仍保持平衡”)。
(4)如圖丙所示,每個(gè)鉤碼重0.5N,若不在B點(diǎn)掛鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)豎直向下拉杠桿,則拉力F=
N,若彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將逐漸
(選填“增大”、“減小”或“不變”)。
組卷:20
引用:1
難度:0.5
解析
0/60
進(jìn)入組卷
0/20
進(jìn)入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測(cè)評(píng)
反向細(xì)目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線(xiàn)訓(xùn)練
收藏試卷
充值會(huì)員,資源免費(fèi)下載
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見(jiàn)反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
©2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應(yīng)用名稱(chēng):菁優(yōu)網(wǎng)
|
應(yīng)用版本:5.0.6
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶(hù)服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
|
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
|
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正