2023-2024學(xué)年山東省煙臺市招遠市七年級（上）期中歷史試卷

一、選擇題（本大題25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個選項中，只有一選項符合題目要求）

• 1．我國是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國家之一。為了深入、全面地了解我國境內(nèi)目前已確認的最早古人類，歷史興趣學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備深入遺址實地參觀，他們應(yīng)該去（　?。?/h2>

  A．元謀人遺址	B．北京人遺址
  C．山頂洞人遺址	D．藍田人遺址
  組卷：68引用：5難度：0.4

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• 2．我們一直對“人從哪里來”充滿好奇之心。要探尋人類的起源，最為可信的依據(jù)是（　?。?/h2>

  A．考古發(fā)現(xiàn)

  B．文獻記載

  C．神話傳說

  D．調(diào)查問卷
  組卷：164引用：175難度：0.7

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• 3．“華夏民族，非一族形成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！睆倪@段話中可以看出華夏民族（　?。?/h2>

  A．發(fā)祥地是黃河流域

  B．交通便利，創(chuàng)造了眾多的文明成就

  C．由炎帝和黃帝創(chuàng)立

  D．雜居相處，在不斷交往中融合而成
  組卷：1317引用：163難度：0.5

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• 4．司馬遷在《史記?五帝本紀》中，記載了黃帝、堯、舜等遠古傳說。有學(xué)者指出，司馬遷對五帝關(guān)系的記述不一定準(zhǔn)確，但它在一定程度上反映了遠古時期我國部落集團逐漸融合的歷程。對此解讀正確的是（　?。?/h2>

  A．遠古傳說純屬后人主觀臆造

  B．司馬遷的記述完全符合事實

  C．考古材料是了解古史的唯一依據(jù)

  D．遠古傳說可為探究歷史提供參考
  組卷：300引用：47難度：0.5

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• 5．小明在參觀歷史博物館的某項主題展覽時，看見了如圖的二件物品。據(jù)此推測，該展覽的主題可能是（　?。?br />

  A．豐富多彩的農(nóng)業(yè)作物	B．遠古人民的生產(chǎn)工具
  C．歷史悠久的農(nóng)耕文明	D．和平富足的定居生活
  組卷：15引用：3難度：0.8

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• 6．圖1和圖2是河南偃師二里頭遺址和四川廣漢三星堆遺址出土的兩組相似度很高的文物。它們可用于佐證：（　?。?br />

  A．中華文明多元一體	B．遠古傳說真實可信
  C．中國文字發(fā)展成熟	D．皇帝制度已經(jīng)確立
  組卷：98引用：31難度：0.6

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• 7．殷墟出土的牛骨辭上有關(guān)于商王武丁的卜問乘車、狩獵等 160 個文字記載。這種了解商代歷史最直接、最重要的文字是（　　）

  A．符號

  B．甲骨文

  C．銘文

  D．小篆
  組卷：6引用：10難度：0.7

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• 8．如圖所示內(nèi)容為夏商周時期的大事件，其中填入①處的事件應(yīng)為（　?。?br />

  A．炎黃聯(lián)盟

  B．武王伐紂

  C．秦滅六國

  D．楚漢之爭
  組卷：145引用：23難度：0.8

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• 9．依據(jù)下表材料，可以得出的結(jié)論是（　?。?br />

  諸侯國	與王室關(guān)系	地理位置
  晉	封成王弟叔虞	今山西翼城
  衛(wèi)	封武王弟康叔	今河南北部
  魯	封周公子伯禽	今山東曲阜
  齊	封功臣姜尚	今山東南部
  宋	封殷商后代微子	今河南東部
  燕	封王室召公	今北京一帶

  A．分封的對象包括宗親、功臣和商朝后裔

  B．受封者擁有可以世襲封地的權(quán)力

  C．體現(xiàn)了層層分封、等級森嚴的特點

  D．諸侯國勢力強大，威脅周天子統(tǒng)治
  組卷：25引用：4難度：0.7

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二、非選擇題（本大題共3個小題，26題8分，27題15分，28題22分，共45分）

• 27．政治文明是在政治實踐活動中形成的有益成果，表現(xiàn)為政治生活的進步。閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。
  材料一：
  
  （1）請結(jié)合圖示，寫出夏王朝的“制度”名稱。
  材料二：
  

  周代貴族等級示意圖

  周室將自己家族的子弟派到各地區(qū)做諸侯，改變了過去外服諸侯全為地方土著的格局。他們是周王室的親屬，與周，王朝之間的關(guān)系，非夏商外服諸侯可比……在整個西周，這些諸侯未發(fā)生過商代土著方國那樣時叛時服的情況。 ——摘編自沈長云《先秦史》

  （2）分封制確立了西周的社會等級，請把《周代貴族等級示意圖》填寫完整。依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)概括西周分封制的作用。
  材料三：秦國的政治建制示意圖

  從中央到地方大大小小的官員都由皇帝任免，對皇帝負責(zé)，從而保證了國家的軍政大權(quán)獨攬于皇帝一人之手。皇帝的權(quán)力又通過從中央到地方的這個嚴密的統(tǒng)治網(wǎng)和各級官吏最后到達一家一戶，大大加強了對全國的統(tǒng)治。 ——摘編自晁福林《中國古代史》

  （3）請將材料三“秦朝的政治建制示意圖”中的③④⑤處填寫完整。依據(jù)材料三文字材料，說說秦朝是如何加強對全國的統(tǒng)治的。
  材料四：漢興，掃除煩苛，與民休息。至于孝文，加之以恭儉，孝景遵業(yè)，五六十載之間，至于移風(fēng)易俗，黎民醇厚。周云成康，漢言文景，美矣！
  ——《漢書?景帝紀》（4）依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識概括文景之治局面出現(xiàn)的原因。
  組卷：6引用：3難度：0.3

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• 28．歷史是發(fā)展進步的，某歷史興趣小組以“推動歷史進步”為主題展開了項目化學(xué)習(xí)，請你一起參與并完成任務(wù)。
  【思想推動進步】
  材料一：

  主要學(xué)派	代表人物	主張
  ①	孟子	實行“仁政”，“民貴君輕”；反對一切非正義戰(zhàn)爭
  	荀子	實行“禮治”，明確尊卑等級
  墨家	墨子	“兼愛”、“非攻”、“尚賢”、“節(jié)儉”
  道家	莊子	治國要順應(yīng)自然和民心
  法家	②	以法治國，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治

  （1）材料一中①②處應(yīng)填：①

   

  ；②

   

  。這一時期形成的思想文化的繁榮局面是什么？指出這些學(xué)派之間辯論的焦點？
  【生產(chǎn)力推動進步】
  材料二：
  
  （2）完成思維導(dǎo)圖中缺失的部分。
  材料三：

  A：商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑，小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國家富強起來……

  B：商君治秦，法令至行，公平無私。罰不諱強大，賞不私親近。 ——《戰(zhàn)國策》

  （3）根據(jù)材料 A 概括“商君”改革的具體措施。材料 B 體現(xiàn)了“商君”怎樣的精神品質(zhì)？
  材料四：文獻中有關(guān)秦始皇的論述（部分）

  朝代	作者及文獻	有關(guān)秦始皇的論述
  西漢	司馬遷《史記》	明法度，定律令，皆從始皇起
  唐	李白《古風(fēng)》	秦王掃六合，虎視何雄哉

  （4）杰出的歷史人物對社會的發(fā)展起著推動作用，以秦始皇為例，論述“杰出歷史人物推動社會進步”這一觀點，結(jié)合所學(xué)知識寫一篇150字左右的小短文。（要求：內(nèi)容詳實，結(jié)構(gòu)完整）
  組卷：9引用：3難度：0.5

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