2021-2022學(xué)年天津市濱海新區(qū)七年級(jí)（下）期末生物試卷
發(fā)布：2025/1/7 7:30:2
一、本卷共23題，每題2分，共46分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。每題選出答案后，請(qǐng)將答案的代表字母填寫(xiě)在答題紙的表格中。
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1．越來(lái)越多的證據(jù)表明，我們?nèi)祟?lèi)起源于（ ?。?/h2>
組卷：10引用：1難度：0.6 -
2．下列關(guān)于青春期身體變化和心理衛(wèi)生的敘述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：1難度：0.6 -
3．下列哪種物質(zhì)不能為人體提供能量？（ ?。?/h2>
組卷：11引用：18難度：0.9 -
4．壞血病發(fā)病的原因是長(zhǎng)期吃不到新鮮蔬菜和水果，導(dǎo)致體內(nèi)缺乏（ ?。?/h2>
組卷：10引用：1難度：0.6 -
5．要制訂一份合理的晚餐食譜，用量最多的食物應(yīng)是（ ）
組卷：58引用：127難度：0.9 -
6．“民以食為天，食以安為先”。食品安全關(guān)乎千家萬(wàn)戶(hù)的身體健康和生命安全，世界衛(wèi)生組織將每年的6月7日定為“世界食品安全日”。下列有關(guān)食品安全的敘述錯(cuò)誤的（ ?。?/h2>
組卷：227引用：27難度：0.7 -
7．在做胸部的X光檢查過(guò)程中，醫(yī)生要求你吸氣后閉氣不動(dòng)，吸氣過(guò)程中你的肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)方式是（ ?。?/h2>
組卷：186引用：120難度：0.9 -
8．如圖是人體肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁均由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于（ ?。?/h2>組卷：7引用：1難度：0.6 -
9．冬天，如果教室門(mén)窗關(guān)閉較久，不少同學(xué)會(huì)在上課時(shí)出現(xiàn)“打哈欠”的現(xiàn)象，原因是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：4難度：0.3 -
10．如圖甲為“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)材料；圖乙為顯微鏡下觀察到的視野圖像，①②③表示血管。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
組卷：356引用：55難度：0.5
二、解答題（共8小題，滿(mǎn)分54分）
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30．小華為“探究饅頭在口腔中的變化”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟并回答問(wèn)題。
①取新鮮的饅頭，切成大小相同的A、B兩小塊，分別用刀細(xì)細(xì)地切碎、拌勻。
②將饅頭碎屑A與2毫升唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?；將饅頭碎屑B與2毫升清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁ㄈ鐖D）。
③將兩支試管一起放入37℃左右的溫水中。
④10分鐘后，同時(shí)取出兩支試管，各滴加2滴，搖勻后觀察試管中顏色變化。
（1）實(shí)驗(yàn)中37℃左右的水溫模擬了人體中的溫度。
（2）觀察試管中的顏色變化，可以看到1號(hào)試管中（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），原因是唾液中的酶使饅頭中的發(fā)生了分解。
（3）2號(hào)試管在實(shí)驗(yàn)中的作用是，該實(shí)驗(yàn)的變量是。組卷：3引用：1難度：0.5 -
31．近幾十年來(lái)，由于化石燃料的大量開(kāi)采和使用，二氧化碳?xì)怏w的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖。世界各國(guó)正在積極研究控制和減少溫室氣體排放量的措施，我國(guó)政府正在大力發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，倡導(dǎo)“低碳生活”理念，提出力爭(zhēng)2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和的目標(biāo)。“碳中和”是指在一定區(qū)域范圍內(nèi)或生態(tài)系統(tǒng)中，二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量與吸收量相等。
（1）目前，無(wú)論全球還是中國(guó)，二氧化碳?xì)怏w的排放量都持續(xù)（填“增加”或“減少”），全球二氧化碳排放量（填“大于”或“少于”）吸收量，已經(jīng)出現(xiàn)超過(guò)生物圈碳中和的勢(shì)，導(dǎo)致增強(qiáng)，全球氣候變暖。
（2）二氧化碳等氣體的排放量不斷增加的原因是的大量開(kāi)采和使用。
（3）關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，保護(hù)生物圈，人人有責(zé)。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，結(jié)合日常生活，從以下兩個(gè)方面給出建議。
Ⅰ．增加二氧化碳吸收的做法：。
Ⅱ．減少二氧化碳排放的做法：。組卷：16引用：2難度：0.5