2022-2023學(xué)年四川省宜賓市敘州二中高二（上）期中語(yǔ)文試卷

一．現(xiàn)代文閱讀（一）、論述類文本閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        近來(lái)，不少研究發(fā)現(xiàn)，古老的北極冰川正以前所未有的速度消融。到本世紀(jì)中葉，北冰洋很可能會(huì)進(jìn)入夏季無(wú)冰的時(shí)代，一片全新海洋正在形成。
        全球氣候變暖無(wú)疑是主要原因。據(jù)科學(xué)家測(cè)算，北極地區(qū)變暖速率是全球平均水平的兩倍以上--1980年以來(lái)，局部升溫甚至達(dá)3.5攝氏度，升溫幅度大大超過(guò)《巴黎協(xié)定》設(shè)定的2攝氏度目標(biāo)。2016年以來(lái)，北極中心區(qū)域冬季多次出現(xiàn)爆發(fā)性增溫現(xiàn)象，使得2016～2017年北極年最大海冰覆蓋范圍達(dá)到了1979年以來(lái)的最低值，目前夏季海冰覆蓋面積也縮小約30%。
        北極升溫和海冰的快速減少已經(jīng)產(chǎn)生一系列顯著影響。
        首先，北極陸地和海洋生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生變化。在陸地上，積雪快速融化，植被覆蓋增加，樹(shù)線北移；在海洋里，溫度和光照的增加促進(jìn)了浮游植物的生長(zhǎng)，魚(yú)類等隨之北上，漁業(yè)資源也北移。極地是全球生態(tài)安全的屏障，作為地球上的生態(tài)脆弱帶，這些變化可能給寒冷生態(tài)系統(tǒng)的微妙平衡帶來(lái)重大破壞。
        其次，二氧化碳等溫室氣體的循環(huán)過(guò)程發(fā)生極大改變。北極是目前地球上碳源匯格局變化最劇烈的地區(qū)。
        碳源和碳匯分別指二氧化碳的釋放源和吸收體。一方面，地表大量營(yíng)養(yǎng)鹽物質(zhì)在冰層融化后被沖刷入海，開(kāi)闊海域面積和持續(xù)時(shí)間增加，都有利于海洋植物的生長(zhǎng)，加強(qiáng)了碳從海洋表層向深層的轉(zhuǎn)移和埋藏，這一將碳“抽”入海底的過(guò)程也被形象地稱為“海洋生物泵”；另一方面，凍土層加速融化加劇了土壤中甲烷和二氧化碳的釋放，海域的擴(kuò)張也加大了浮游生物對(duì)二甲基硫等溫室氣體的排放。可見(jiàn)，碳源和碳匯在北極都有所增加?？傮w來(lái)說(shuō)，北冰洋是大氣二氧化碳的“匯”，但這個(gè)“匯”涉及上述陸地與海洋物質(zhì)交換的多種過(guò)程，未來(lái)究竟會(huì)如何變化，目前尚不得而知。
        最后，北極地區(qū)發(fā)生的海-冰-氣相互作用過(guò)程也對(duì)北半球的氣候和極端天氣產(chǎn)生了影響。北極海冰面積減少會(huì)導(dǎo)致北半球冬季大氣環(huán)流場(chǎng)的變化，造成中緯度氣壓降低和高緯度氣壓升高，給北半球國(guó)家?guī)?lái)頻繁的寒潮與暴雪，甚至影響霧霾的擴(kuò)散。此外，冰層的融化也會(huì)導(dǎo)致海平面的升高。
        北極的快速變化也能帶來(lái)新的經(jīng)濟(jì)機(jī)遇：北極航道通航能力增強(qiáng)，油氣、漁業(yè)等資源開(kāi)采的條件將大為改善。然而，對(duì)于北極，我們已知的還很少，未知的還太多。未來(lái)，對(duì)北極變化情況及其生態(tài)效應(yīng)影響還需開(kāi)展更多的科學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上，各國(guó)也應(yīng)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，為應(yīng)對(duì)氣候變化、規(guī)范北極治理積極展開(kāi)磋商和合作。
  （摘編自陳建芳《正在消失的北極冰川》，《人民日?qǐng)?bào)》2019年05月08日）
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．古老的北極冰川正在以前所未有的速度消融，到本世紀(jì)中葉，北冰洋將進(jìn)入夏季無(wú)冰的時(shí)代，一片全新海洋正在加速形成。
  B．北極地區(qū)氣候變暖問(wèn)題嚴(yán)重，近年來(lái)，北極中心區(qū)域冬季多次出現(xiàn)爆發(fā)性增溫現(xiàn)象，目前夏季海冰覆蓋面積也大大縮小。
  C．北極是目前地球上碳源匯格局變化最劇烈的地區(qū)，北極升溫和海冰的快速減少，引起了二氧化碳等溫室氣體的循環(huán)過(guò)程發(fā)生極大改變。
  D．北極的各種快速變化也能帶來(lái)新的經(jīng)濟(jì)機(jī)遇，比如北極航道通航能力增強(qiáng)，油氣、漁業(yè)等資源開(kāi)采的條件將大為改善等。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．本文以氣候變暖為切入點(diǎn)，論證了氣候變暖給北極冰川加速融化帶來(lái)的影響，以及由此產(chǎn)生的其他影響。
  B．本文列出讓人驚心的數(shù)字，論證了全球氣候變暖是古老的北極冰川正在以前所未有的速度消融的主要原因。
  C．文章采用了對(duì)比的論證手法，以突出北極升溫和海冰的快速減少給我們帶來(lái)的一系列顯著影響，條理清晰。
  D．文章通過(guò)論述北極的快速變化帶來(lái)的新的經(jīng)濟(jì)機(jī)遇，給我們帶來(lái)了一個(gè)新視角，也使得文章論證更加嚴(yán)密。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．極地是全球生態(tài)安全的屏障，作為地球上的生態(tài)脆弱帶，極地的變化可能給寒冷生態(tài)系統(tǒng)的微妙平衡帶來(lái)重大破壞。
  B．北冰洋是大氣二氧化碳的“匯”，這個(gè)“匯”涉及一些陸地與海洋物質(zhì)交換的多種過(guò)程，未來(lái)究竟會(huì)如何變化，還是未知。
  C．全球氣候變暖是北極冰川消失的主要原因，只要解決了全球氣候變暖這一問(wèn)題，就能解決北極冰川逐漸消失的問(wèn)題。
  D．北極的快速變化所帶來(lái)的也并非全是危害，但北極對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，未知的還太多。將來(lái)我們應(yīng)該對(duì)它開(kāi)展更多的科學(xué)研究。
  組卷：20引用：8難度：0.9

  解析

（二）非連續(xù)性文本閱讀

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        大浪淘沙，適者生存。災(zāi)難既是對(duì)人身體素質(zhì)的考驗(yàn)，又是對(duì)人心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)。
        大禍臨頭，世人表現(xiàn)各不相同：麻痹大意，心存僥幸者有之；求神拜佛，聽(tīng)天由命者有之；有的驚慌失措，束手無(wú)策；有的緊張焦慮，防衛(wèi)過(guò)當(dāng)。前兩種人是由于無(wú)知和愚昧，不做積極應(yīng)對(duì)，導(dǎo)致貽誤戰(zhàn)機(jī)，坐以待斃。后兩種人夸大災(zāi)難的嚴(yán)重性，或因過(guò)度驚恐而失去理智，抑郁、悲觀甚至絕望自殺，或惶惶然不可終日，采取過(guò)頭或無(wú)效的防衛(wèi)措施，造成比災(zāi)難本身更大的損失。
        為什么面對(duì)同樣壓力事件，人們的應(yīng)激反應(yīng)會(huì)不同呢？社會(huì)心理學(xué)家Festinger的認(rèn)知不協(xié)調(diào)理論可以很好地解釋災(zāi)難發(fā)生后人們的不同認(rèn)識(shí)和心態(tài)。該理論認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人同時(shí)持有兩種在心理上不一致的認(rèn)知時(shí)便會(huì)處于不協(xié)調(diào)的緊張狀態(tài)，這是令人不快的，所以會(huì)努力減少它以達(dá)到認(rèn)知協(xié)調(diào)。1979年三哩島核泄漏事件發(fā)生后，附近的居民更相信政府核管理委員會(huì)（NRC）關(guān)于事故并不嚴(yán)重的宣傳，而遠(yuǎn)處的居民卻更為恐慌并大罵NRC是騙子，因?yàn)楦浇木用裥枰ㄟ^(guò)否認(rèn)或者忽視事故的嚴(yán)重性來(lái)為繼續(xù)住在危險(xiǎn)區(qū)辯解，以減少不協(xié)調(diào)。與此類似，在“非典”流行期間一些不得不外出的人，也往往用否定“非典”的嚴(yán)重性來(lái)為自己壯膽，取得心理平衡。每當(dāng)社會(huì)動(dòng)亂或者災(zāi)難降臨的時(shí)候都會(huì)謠言四起，這除了因?yàn)檫^(guò)度恐懼導(dǎo)致意識(shí)狹窄，辨別力下降，容易接受暗示外，也和人們?yōu)榱颂孀约喝狈碇堑目只判袨閷で蠼忉層嘘P(guān)，此時(shí)的人已由理性動(dòng)物變成了理由化動(dòng)物。要轉(zhuǎn)變這種扭曲的認(rèn)知，必須由信譽(yù)高的權(quán)威機(jī)構(gòu)不斷發(fā)布真實(shí)可靠的信息。
        災(zāi)難面前，既需要每個(gè)人調(diào)整心態(tài)，戰(zhàn)勝恐懼，積極應(yīng)對(duì)，更需要全社會(huì)緊急動(dòng)員起來(lái)，一方有難，八方支援，一人遇險(xiǎn)，眾人相助。心理學(xué)上，把人們通過(guò)社會(huì)聯(lián)系所獲得的能減輕應(yīng)激反應(yīng)、緩解精神緊張、提高適應(yīng)能力的各種影響稱作社會(huì)支持，包括物質(zhì)幫助、信息提供、情感關(guān)愛(ài)等。這種支持可以來(lái)自家庭、親友、同事、組織、媒體和政府，也可以來(lái)自慈善團(tuán)體和專業(yè)的心理援助機(jī)構(gòu)。研究表明，社會(huì)支持和認(rèn)知評(píng)價(jià)一樣都是壓力事件影響個(gè)體情結(jié)過(guò)程的中介變量。有效的社會(huì)支持既能保護(hù)當(dāng)事人的身體健康，也能促進(jìn)問(wèn)題的解決。
        在我國(guó)，長(zhǎng)期以來(lái)人們對(duì)災(zāi)難更看重的是物質(zhì)或醫(yī)療援助，心理援助只是在新世紀(jì)以來(lái)才開(kāi)始有所嘗試。內(nèi)地第一次主動(dòng)的心理援助活動(dòng)是應(yīng)對(duì)2002年大連的“5?7”空難，北京派出了三位專家對(duì)遇難者家屬進(jìn)行心理疏導(dǎo)工作，受到各方面的歡迎。
        災(zāi)難是從反面推動(dòng)人類社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。正如一位哲人所言：“沒(méi)有哪一次災(zāi)難不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)?。”?zāi)難過(guò)后，必將是一個(gè)更加美好的世界！
  （摘編自鄭日昌《災(zāi)難的心理應(yīng)對(duì)與心理援助》）材料二：
        今年的抗疫心理援助與2008年汶川地震災(zāi)后的心理援助有一個(gè)突出的不同之處，即心理咨詢活動(dòng)借助了互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)通訊平臺(tái)，實(shí)施的是一種遠(yuǎn)程的心理安撫和支持。因此，易溝通、易操作、易自助的，簡(jiǎn)潔而迅速的短程咨詢方法在抗疫心理援助中大行其道，而2008年震后心理援助中多采用面對(duì)面、長(zhǎng)時(shí)程、多療程的傳統(tǒng)咨詢方法。
        如此看來(lái)，我國(guó)咨詢與治療等應(yīng)用心理學(xué)在處置災(zāi)難心理應(yīng)激問(wèn)題時(shí)，采用的心理干預(yù)手段多元且分化?；蛟S大多數(shù)心理咨詢與治療的援助工作者在使用某種特殊技能和手段進(jìn)行心理干預(yù)時(shí)，都沒(méi)有意識(shí)到這些方法背后存在的文化及理論之差異，也很可能沒(méi)有意識(shí)到這些不同文化預(yù)設(shè)與接受心理干預(yù)者自身知識(shí)背景之差異。
        例如，中國(guó)民眾大多數(shù)生長(zhǎng)于中醫(yī)養(yǎng)生文化依然頑強(qiáng)佇立的環(huán)境之中，不少人篤信五行相生相克之說(shuō)，他們相信“怒、喜、思、悲、恐五志與五臟的對(duì)應(yīng)關(guān)系”，不傾向?qū)⑸眢w和心靈清晰地區(qū)分出來(lái)，而是籠統(tǒng)地將身心捆綁在一起，只關(guān)注身心的整體后果。中醫(yī)藥的作用在此次抗疫過(guò)程中之所以能夠突顯出來(lái)，就在于它既能用藥影響受助者的身體機(jī)能，又能調(diào)和受助者的心志，符合了中國(guó)文化對(duì)心身健康的根本理念。
        因此，中國(guó)應(yīng)用心理學(xué)要勇于嘗試將各種心理干預(yù)手段進(jìn)行整合，創(chuàng)造出適合中國(guó)人身心特點(diǎn)的理論體系和操作技術(shù)。2020年3月10日，習(xí)近平總書(shū)記在湖北省考察新冠肺炎疫情防控工作時(shí)說(shuō)，“湖北和武漢等疫情嚴(yán)重地方的群眾自我隔離了這么長(zhǎng)時(shí)間，有些情緒宣泄，要理解、寬容、包容，繼續(xù)加大各方面工作力度”。這是對(duì)中國(guó)應(yīng)用心理學(xué)的極大鼓勵(lì)和鞭策。此次新冠肺炎抗疫阻擊戰(zhàn)給我們提供了一個(gè)極好的反思機(jī)會(huì)，讓我們嘗試走出一個(gè)應(yīng)用心理學(xué)干預(yù)手段由化而合的創(chuàng)新之路，即從遵從西方心理學(xué)的一統(tǒng)天下，轉(zhuǎn)向去擁抱各種不同文化得以安身立命的心理學(xué)思想，再進(jìn)一步整合所有特殊的理論和有效方法，去發(fā)展一種中國(guó)式的心理干預(yù)方法學(xué)。
  （摘編自張建新《從抗疫心理援助看中國(guó)心理學(xué)的分化與整合》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.無(wú)知、愚昧、夸大災(zāi)難的嚴(yán)重性，導(dǎo)致部分災(zāi)民因過(guò)度驚恐而失去理智，造成比災(zāi)難本身更大的損失。
  B.在三哩島核泄漏事件中，雖然有關(guān)部門(mén)已經(jīng)做出了事故并不嚴(yán)重的宣傳，但有很多群眾仍然恐慌不已。
  C.盡管我國(guó)的心理援助起步較晚，但發(fā)展極快，應(yīng)用心理學(xué)已經(jīng)走出一條干預(yù)手段由化而合的創(chuàng)新之路。
  D.“非典”流行期間，心理援助工作者也必須通過(guò)否定“非典”的嚴(yán)重性來(lái)為自己壯膽，以取得心理平衡。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.災(zāi)難降臨的時(shí)候都會(huì)謠言四起，民眾需要真相來(lái)安定心理，新聞工作者是災(zāi)后救援中最重要的力量。
  B.災(zāi)難如果應(yīng)對(duì)得當(dāng)也能成為社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力，災(zāi)難發(fā)生后，個(gè)人要正確面對(duì)，全社會(huì)也要大力支持。
  C.此次抗疫過(guò)程中，中醫(yī)藥的作用遠(yuǎn)強(qiáng)于西藥，可見(jiàn)中醫(yī)藥的威力，我們要大為發(fā)展祖國(guó)的醫(yī)藥文化。
  D.中醫(yī)養(yǎng)生文化符合中國(guó)文化對(duì)心身健康的根本理念，西方的應(yīng)用心理學(xué)在中國(guó)民眾當(dāng)中難以有受眾。
  （3）請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，概括應(yīng)如何有效地開(kāi)展災(zāi)后心理援助。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

（三）、文學(xué)類閱讀-單文本

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題
  小耗子
  （埃及）馬哈姆德?臺(tái)木爾      她快滿七歲了，誰(shuí)見(jiàn)了她都以為她只有四歲。她身材瘦小，皮膚黝黑，看見(jiàn)她的人不知那是她皮膚的本色還是附在上面的臟垢，蓬在她頭上的濃黑的卷發(fā)更映襯出她皮膚的黑來(lái)。她肢體孱弱，肩頭瘦削；身上一條條的肋骨在那被人們雅量地稱作長(zhǎng)衫的破布片后面顯露出來(lái)。什么時(shí)候人們問(wèn)她：“你爸爸是誰(shuí)，小姑娘？”她質(zhì)樸而出于本能恐懼地回答：“我不知道。”
        如果她被問(wèn)起：“你媽媽是誰(shuí)？”她就會(huì)用手指搓著破衫的一角，一對(duì)無(wú)神的眼睛茫然地望著大街，嘟噥著：“我不知道?！?br />      也許她的回答引起詢問(wèn)者的好奇，想繼續(xù)和她交談下去，于是問(wèn)她：“你住在哪兒？”她就會(huì)用干瘦的手指著一所被擠壓在毗連的樓房之間的陳舊屋子，用單調(diào)的聲音說(shuō)道：“在那兒?！笔堑?，就在那所屋子的最底層，這個(gè)小姑娘為自己營(yíng)造了一個(gè)每晚?xiàng)⒌墓潭ㄗ∷@是門(mén)后地下一個(gè)堆放垃圾的角落，只有在這里，她的身體才得到休息，才使自己孩童的想象力馳騁。
        小姑娘只是在深夜，當(dāng)她做完了女主人吩咐的一切活計(jì)后才能得到休息。她的女主人是個(gè)骨瘦如柴的干癟老太婆；真主沒(méi)有給她好的品質(zhì)，她性情乖戾，喜怒無(wú)常。
        小姑娘叫她做舅媽，老太婆把小姑娘叫做小耗子！這個(gè)稱呼以后便為左鄰右舍所接受，于是小姑娘從此就這樣被叫著，后來(lái)她也習(xí)慣于回答這種呼叫。很快，她原來(lái)的名字就隨著她的過(guò)去一道從她的記憶中消失了。
        她也像任何人一樣有自己的過(guò)去嗎？還是她生長(zhǎng)在這里就像青苔生長(zhǎng)在房子附近的臟水里一樣？不過(guò)，所有這些和她有什么相干呢？她不是在那位老嫗的庇護(hù)下得了糊口之食，不是也像其他人一樣有自己的名字嗎？這名字就是小耗子。為什么她的名字不叫小耗子呢？這名字為什么要使她惱怒呢？她并不討厭這種動(dòng)物，而且，自從她和一只與她共同居住在門(mén)后棲息地的小耗子建立了牢固的了解和感情之后，她還很同情它……任何感情都有緣由，任何了解都有開(kāi)端。
        每天小姑娘做完壓在身上的一切家務(wù)事，照例飽嘗了老婦人的耳光、腳踢和謾罵……一到晚上，她就撒腿跑向自己那門(mén)后的角落。她從衣服里掏出一小塊食物，把它攤在小耗子出沒(méi)的地方，躺在破席上，她沒(méi)有合眼，心里惴惴不安，支撐著不睡，聚精會(huì)神地等著。
        一會(huì)，一陣響聲傳到她耳里，她的心顫動(dòng)了，那光滑的腦袋又顯現(xiàn)在她面前，小心翼翼地嗅聞著，髭須來(lái)回?cái)[動(dòng)。不一會(huì)，小耗子就在它附近找到了食物，貪婪地啃嚙著。小姑娘高興地看著它，滿懷興奮和喜悅……
        一天早晨，小姑娘照例守護(hù)在病人身旁，屋子里一陣嘈雜吵嚷，喊叫聲、歡笑聲傳到她耳里，她仔細(xì)地觀察和搜聽(tīng)著。小姑娘出于強(qiáng)烈的好奇，從樓梯口跑下來(lái)，看見(jiàn)一群人圍在那里，老太婆女主人的話聽(tīng)得很清楚，她在說(shuō)：“你咬壞了我的所有衣服，偷吃了我的所有食物……今天你終于逃不掉了，該死的東西！”一陣吱吱聲傳到小姑娘耳里，這聲音對(duì)她來(lái)說(shuō)是那么熟悉。吱吱聲被一陣歡笑和嘈雜所淹沒(méi)……小姑娘一陣顫抖，她快步跑到樓梯的盡頭。這時(shí)人群已離開(kāi)屋子走出胡同，關(guān)上了門(mén)。小姑娘躲在門(mén)后，從縫隙中向外窺望。她把門(mén)打開(kāi)走了出去，圍著老太婆女主人的人群正好閃開(kāi)一個(gè)缺口，小姑娘走進(jìn)缺口，看到女主人手上拿著一個(gè)籠子，里面一個(gè)黑色的東西在不停竄動(dòng)，被籠子的絲欄關(guān)著跑不出去。姑娘一陣心慌，好像有一只鐵掌壓在脖子上，使她喘不過(guò)氣來(lái)，她趕忙引頸翹望，仔細(xì)地注視著籠子，以便把事情弄得更明白。她擠過(guò)人群，朝著老太婆女主人走去，迎面立即看到一個(gè)細(xì)小的腦袋，兩只閃亮的眼睛和擺動(dòng)著的髭須，腦袋上的毛發(fā)蓬松著，滿是血痕，幾乎分辨不出樣子來(lái)……小姑娘的目光和小耗子的目光相遇了。小姑娘注意到，小耗子停止了在絲欄后面的竄動(dòng)，走過(guò)來(lái)望著她，她聽(tīng)見(jiàn)它大聲的吱吱求救聲，她猛地向籠子撲去。但是人群圍著老太婆女主人，籠子從小姑娘眼前消失了，吱吱的求救聲在令人窒息的空氣中不斷發(fā)出回響。
        老太婆的聲音在說(shuō)：“拿汽油來(lái)，給這個(gè)下賤東西身上點(diǎn)上火，把它放在胡同里，這才好看哩，孩子們！”孩子們一陣歡叫聲。小姑娘站在屋門(mén)旁，渾身發(fā)抖，淚水從眼角里涌流下來(lái)。老太婆手里拿著汽油瓶，把油一滴滴地澆在小耗子身上。她一邊點(diǎn)燃火柴一邊喊道：“把所有房門(mén)都關(guān)上，不要叫耗子跑進(jìn)去了，否則要引起火災(zāi)！”
        門(mén)都關(guān)上了……人群看見(jiàn)一個(gè)火球從籠子里跑出來(lái)，四顧倉(cāng)皇。小姑娘站在門(mén)邊看著火球，她的身體也像被火燒著一樣，越燒越猛……小姑娘看見(jiàn)火球向房子跑來(lái)，她立即伸手推開(kāi)房門(mén)，火球很快跑了進(jìn)去，小姑娘隨即跟了進(jìn)去。老太婆女主人在大聲地吼叫和咒罵，她跌跌撞撞地用盡力氣推開(kāi)門(mén)，她剛一進(jìn)去，門(mén)就砰的一聲鎖上了。
        人群中一片驚恐，團(tuán)團(tuán)圍在門(mén)旁，你看著我我看著你，舌頭都僵在喉嚨里說(shuō)不出話來(lái)。人們異口同聲地驚喊道：“大火燒著房子了！”
        一個(gè)身穿長(zhǎng)袍的女人走上前說(shuō)道：“小心，不要靠近房子……這是只受了驚的老鼠，它著了魔！”人們驚恐地議論著，房子里火越燒越大，從里面發(fā)出了可怖的求救聲，但是沒(méi)有一個(gè)人敢走上前去。
        大火在咆哮，噼啪聲響徹天宇！
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說(shuō)開(kāi)端寫(xiě)人們問(wèn)小姑娘的爸爸媽媽是誰(shuí)，住什么地方，既向讀者介紹了小姑娘的凄苦處境，也為下文寫(xiě)她與小耗子建立感情奠定基礎(chǔ)。
  B．被小姑娘叫作舅媽的女主人是一個(gè)性情乖戾、喜怒無(wú)常的人，她經(jīng)常欺負(fù)小姑娘，讓小姑娘每天不停地勞作，甚至謾罵、踢打她。
  C．周圍的人對(duì)小姑娘的冷漠，與小姑娘和小耗子的感情形成了鮮明的對(duì)比，深刻地揭示了小人物的命運(yùn)，作者視角獨(dú)特、別具匠心。
  D．小姑娘身世凄慘、命途不幸，飽受生活煎熬，沒(méi)有得到周圍人的關(guān)愛(ài)。作者借此表達(dá)了對(duì)下層人民的同情、對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的批判。
  （2）小老鼠被捉后，小姑娘的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
  （3）小說(shuō)在繁筆與簡(jiǎn)筆的運(yùn)用上很有特色，請(qǐng)結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容分析其藝術(shù)效果。
  組卷：13引用：2難度：0.5

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三．語(yǔ)言表達(dá)（20）

• 9．仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，按要求回答問(wèn)題。
  
  （1）假如兩人都沒(méi)看到自己的處境，請(qǐng)說(shuō)明漫畫(huà)的寓意。
  （2）假如兩人都看到了對(duì)方的處境，請(qǐng)說(shuō)明漫畫(huà)的寓意。
  組卷：15引用：6難度：0.6

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四、作文

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
  “共和國(guó)勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平說(shuō)：“科研的本質(zhì)是創(chuàng)新，如果不尊重權(quán)威、不讀書(shū)，創(chuàng)新就失去了基礎(chǔ)；如果迷信權(quán)威、迷信書(shū)本，創(chuàng)新就沒(méi)有了空間?！逼鋵?shí)不只科研工作應(yīng)該尊重權(quán)威但又不能迷信權(quán)威，生活亦如是。
        對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你對(duì)“權(quán)威”的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：6引用：3難度：0.5

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