2022年寧夏銀川市興慶區(qū)唐徠回民中學(xué)中考語文二模試卷

一、積累運(yùn)用。（35分）

• 1．“戈壁秋色映神州，飛天英雄乘東風(fēng)”，2022年4月16日，離家半年之久的“神舟十三”勝利返航，舉世矚目。“航天精神”“中國航天員”成為大家熱議的話題。
        小文想引用中國古典詩文名句詮釋中國航天精神，請(qǐng)你幫他完成任務(wù)。
  

  “航天”精神內(nèi)涵	古詩文名句	作者與出處
  無私奉獻(xiàn)	①   ，②   。	李商隱《無題》
  淡泊名利	③   ，④   。	諸葛亮《出師表》
  先憂后樂	⑤   ，⑥   。	范仲淹《岳陽樓記》
  誓死報(bào)國	⑦   ，⑧   。	李賀《雁門太守行》
  勇攀高峰	⑨   ，⑩   。	杜甫《望岳》
  組卷：12引用：2難度：0.9

  解析

• 2．語文課上，師生用寫對(duì)聯(lián)的形式來表達(dá)對(duì)航天英雄的崇敬。請(qǐng)你把下面六個(gè)句子搭配成三副對(duì)聯(lián)，要求先上聯(lián)后下聯(lián)。（只填序號(hào)）
  ①建黨百年強(qiáng)國向盛世
  ②胸藏萬卷科技譜新篇
  ③亮翼拓堯天彩輝歷史
        ④心懷赤誠炎黃拓寰宇
  ⑤高科酬禹地霞染雄心
  ⑥神舟十三揚(yáng)眉?jí)褔?br />第一副：

   

  
  第二副：

   

  
  第三副：

   
  組卷：6引用：2難度：0.8

  解析

• 3．閱讀名著時(shí)，按照一定的主題將不同作品進(jìn)行對(duì)比，往往會(huì)有新的收獲。依照“面對(duì)生活”這一主題，一位同學(xué)做如下摘抄。閱讀下面摘抄并完成任務(wù)。
        摘抄1：
        我與外部世界既沒有書信往來，也不通消息。學(xué)校的規(guī)定、任務(wù)、習(xí)慣、觀念、音容、語言、服飾、好惡，就是我所知道的生活內(nèi)容。而如今我覺得這很不夠。一個(gè)下午之間，我對(duì)八年的常規(guī)生活突然感到厭倦了，我憧憬自由，我渴望自由……我放棄了祈禱，設(shè)想了一個(gè)更謙卑的祈求，祈求變化，祈求刺激。而這懇求似乎也被吹進(jìn)了浩茫的宇宙。“那么”，我近乎絕望地叫道，“至少賜予我一種新的苦役吧！”
        摘抄2：
        攢錢，買車，都給別人預(yù)備著來搶，何苦呢？何不得樂且樂呢？……他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨(dú)自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗……他也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會(huì)。
  （1）以上文段分別選自名著《

   

  》和《

   

  》
  （2）對(duì)片段一中的主人公人生履歷進(jìn)行排序，正確的是一項(xiàng)

   

  
  ①蓋茨海德府
  ②沼澤山莊
  ③芬丁莊園
  ④洛伍德學(xué)校
  A.①②③④
  B.②①④③
  C.④②①③
  D.①④②③
  （3）結(jié)合材料以及自己閱讀整本書的感悟，簡要分析兩位主人公對(duì)待生活的態(tài)度。
  組卷：3引用：2難度：0.6

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二、閱讀理解。（40分）

• 10．閱讀下文，回答問題。
  社火迎春
  喬忠延      ①江河行地，日月經(jīng)天，城鄉(xiāng)面貌日新月異，古老的年俗卻桃花依舊笑春風(fēng)，鮮活在臨汾大地上。
        ②鬧社火，就是臨汾不變的風(fēng)俗。如果說年夜飯是一家人歡聚的大團(tuán)圓，那鬧社火就是全村人歡聚的大團(tuán)圓。大年初一，放過亮響響的鞭炮，吃過香噴噴的煮餃，穿新戴潔的后生，穿紅掛綠的姑娘，還有天真可愛的孩童，都?xì)g聚到村中的廣場上。銀須老爺爺、白發(fā)老奶奶腳步雖然不如年輕人靈動(dòng)，卻也趕來了，或拱手揖禮，或脫帽鞠躬，團(tuán)拜一過，社火即鬧騰開來。打起鑼鼓，扭起秧歌，跑起竹馬，舞起獅子，老老少少的歡聲笑語也飛揚(yáng)開來。
        ③歡聲笑語最響亮、最激昂的時(shí)刻，一準(zhǔn)是在跑鼓車。兩架鼓車，兩撥后生，在跑道的左右分別就位。每架車上豎一面大鼓，一個(gè)壯漢手持鼓槌牢牢站定。車前一個(gè)彪形大漢早已雙手掌住車轅，轅把前十個(gè)小伙子甩掉棉襖，拉起襻繩，一律弓步待發(fā)。一聲炮響為令，隨著周邊眾人的吶喊，眨眼間兩架鼓車如離弦之箭，竄出好遠(yuǎn)。車上鼓手猛擂，車下后生猛跑，爭先恐后，只為拔得頭籌。跑得渾身冒汗仍在猛跑，跑得頭冒熱氣仍在猛跑，這班人剛剛跑得吁吁氣喘，已有人鉆進(jìn)拉車的行列飛速替換。鼓車過處地上轟隆隆震蕩，身邊風(fēng)聲呼嘯，耳畔山呼海嘯，恍若地動(dòng)山搖……
        ④突然靜了下來，靜得鴉雀無聲，這一準(zhǔn)是開始登天塔了！天塔是用板凳當(dāng)場搭建的高臺(tái)，左一條右一條，橫一層豎一層，層層摞高，摞高，搭建者已站在高空飄搖了，板凳還在摞高。仔細(xì)看，不是人在飄搖，而是頭頂上的白云在飄搖?？纯矗Q作天塔毫不夸張吧？正愁搭建者如何下來，忽然如風(fēng)擺楊柳，人已順著塔邊滑落在地。不待喝彩聲響起，四只色彩亮麗的“雄獅”，早蹦跳出人群，沿著天塔四個(gè)角同時(shí)上攀。攀一層，勾腿側(cè)身，面朝天空搖頭晃腦，似乎在抒發(fā)凌云之志。再攀一層，背負(fù)藍(lán)天，朝下觀看，猶如展翅大鵬俯瞰人間。不覺然，四只“雄獅”已蹦跳上天塔的頂端?？纯茨歉呗栐铺斓募軇?shì)，仰頭觀望的人哪個(gè)不斂聲屏氣，真真是“不敢高聲語，恐驚天上人”。可這不知高低的“雄獅”偏偏還要騰空蹦跳，似瑤池摘星，如天馬行空。表演者藝高人膽大，觀賞者卻禁不住提心吊膽，手心出汗！
        ⑤孩提歲月看過無數(shù)次跑鼓車、登天塔，只覺得過癮、刺激，卻絲毫不明白父老鄉(xiāng)親為何要玩這一把心跳？年事漸高，閱世漸多，逐漸悟出這跑鼓車、登天塔，是鄉(xiāng)親們滿腔豪情的噴發(fā)，是在展示“世上無難事，只要肯登攀”的壯志！
        ⑥白天里的鬧社火就夠紅火了，可夕陽西下后的熱鬧才更讓人期盼。夜里的歡騰要讓人看得見，就必須請(qǐng)出燈籠。燈籠是個(gè)妙物，既讓人看得見，又不讓人看得那么真切，迷迷蒙蒙，亦真亦幻。當(dāng)然，只把燈籠提在手里，是映照不出這樣如夢(mèng)似幻的光景的。于是，長長的竹竿將燈籠挑到梢尖，高高擎起，溫潤的光色便映亮周圍一片。細(xì)看，這燈籠妙不可言，不只是橢圓的、四方的，還有用竹子扎成的黃牛、玉兔、駿馬……十二生肖云集，裝點(diǎn)夜色，散發(fā)光亮，映照出醉人的景致。
        ⑦燈籠裝飾著社火，社火催化著燈籠。先前是百家百戶各自帶燈，誰都可以高擎燈籠鬧社火、看社火。后來，高擎燈籠有了講究，誰家新娶了媳婦、新添了人丁、新蓋了宅院、新考上大學(xué)，才有高擎燈籠的資格。看吧，高擎燈籠的人滿臉喜氣，觀賞表演的人喜氣滿臉，紅紅火火，何等壯觀！
        ⑧臨汾的父老鄉(xiāng)親，把燈籠叫作“高照”。看到此處，你一定理解這稱呼的由來了吧？高照，高高照亮了鬧社火的場景，高高照亮了煙火人間。你看那高擎燈籠追逐鼓車的人群，一路奮跑，蜿蜒成了一條騰飛的火龍；你看那高擎至天塔上的九個(gè)燈籠，簇?fù)硪粓F(tuán)，散發(fā)著溫潤的紅光。光色映紅了每一張仰頭觀望的笑臉，如同一朵朵綻開的春花。春花簇?fù)?，春花斑斕，交織出一幅心花怒放的秀麗畫卷?br />      ⑨臨汾春爛漫，春天歡笑著到來了。
  （1）根據(jù)文章第①段寫的“古老的年俗卻桃花依舊笑春風(fēng)，鮮活在臨汾大地上”，說說臨汾人喜歡鬧社火這個(gè)年俗的原因。
  （2）文章描寫了臨汾大地上鬧社火的幾個(gè)年俗場景，并通過側(cè)面描寫來突顯其特征，請(qǐng)依據(jù)文本內(nèi)容，填寫下列表格。
  

  活動(dòng)（事物）	側(cè)面描寫的句子	活動(dòng)（事物）特征/作用
  跑鼓車	①	速度快，場面壯觀
  登天塔	頭頂上的白云在飄搖；仰頭觀望的人哪個(gè)不斂聲屏氣，真真是“不敢高聲語，恐驚天上人”；觀賞登天塔者卻禁不住提心吊膽，手心出汗！	②
  ③	你看那高擎燈籠追逐鼓車的人群，一路奮跑，蜿蜒成了一條騰飛的火龍；光色映紅了每一張仰頭觀望的笑臉，如同一朵朵綻開的春花。	裝點(diǎn)夜色，突出歡樂的氛圍

  （3）批注是一種很好的讀書方法。請(qǐng)從下面句子中任選一句，并自選角度做批注。
  A.打起鑼鼓，扭起秧歌，跑起竹馬，舞起獅子，老老少少的歡聲笑語也飛揚(yáng)開來。
  B.可這不知高低的“雄獅”偏偏還要騰空蹦跳，似瑤池摘星，如天馬行空。
  選項(xiàng)：

   

  
  （4）本文行文流暢、銜接自然，多處運(yùn)用過渡句，任選一處并分析其作用。
  （5）本文與鏈接材料都寫到了“燈籠”，試分析兩篇文章所表達(dá)的主題思想有何不同？
  【鏈接材料】最壯是塞外點(diǎn)兵，吹角連營，夜深星闌時(shí)候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫的幾個(gè)斗方大字是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裴公嗎？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。
        唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！
  （節(jié)選自《燈籠》吳伯簫）
  組卷：13引用：2難度：0.5

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三、寫作。（45分）

• 11．請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。
        青少年猶如大地上茁壯成長的小樹，總有一天會(huì)長成參天大樹，撐起一片天。青少年又如初升的朝陽，不斷積聚著能量，總有一刻會(huì)把光和熱灑滿大地……有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，青春才會(huì)閃光。
        作為青少年，你在家庭、學(xué)校、社會(huì)中是否有過自己的擔(dān)當(dāng)？請(qǐng)你寫一篇文章，敘述自己的擔(dān)當(dāng)經(jīng)歷，或談?wù)勀銓?duì)擔(dān)當(dāng)?shù)目捶ā?br />      要求：
  （1）文體不限。（詩歌、戲劇、小說除外）
  （2）自擬題目。
  （3）不得抄襲，不得套作。
  （4）不少于600字的文章。
  組卷：5引用：3難度：0.4

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