2021年湖南省高考生物預(yù)測試卷

一、單項(xiàng)選擇題：本題共12題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．下列生物的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)描述中，正確的是（　?。?/h2>

  A．新冠病毒具有核糖體，能合成蛋白質(zhì)

  B．大腸桿菌無染色體，可通過無絲分裂增殖

  C．酵母菌具有多個(gè)質(zhì)粒，其質(zhì)粒能自主復(fù)制

  D．黑藻具有螺旋帶狀葉綠體，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)
  組卷：30引用：2難度：0.8

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• 2．TGF-β₁-Smads是一條抑制腫瘤的信號(hào)傳遞途徑，研究表明，胞外蛋白TGF-β₁與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合，激活胞內(nèi)信號(hào)分子Smads,生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi)，誘導(dǎo)靶基因的表達(dá)，阻止細(xì)胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

  A．惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少，因此易分散轉(zhuǎn)移

  B．若該靶細(xì)胞膜蛋白基因不表達(dá)，靶細(xì)胞仍能正常凋亡

  C．復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)向細(xì)胞核的信息傳遞

  D．從功能來看，復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谝职┗?/label>
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 3．如圖表示高等動(dòng)、植物與原生生物細(xì)胞以三種不同的機(jī)制避免滲透膨脹。下列有關(guān)敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．植物細(xì)胞吸水達(dá)到滲透平衡時(shí)，都會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

  B．三種細(xì)胞發(fā)生滲透吸水，均以細(xì)胞膜充當(dāng)發(fā)生滲透所需的半透膜

  C．動(dòng)物細(xì)胞避免滲透膨脹，不斷將離子排出時(shí)，不需要載體蛋白協(xié)助

  D．若將原生生物置于低滲溶液中，其收縮泡的伸縮頻率會(huì)加快
  組卷：56引用：7難度：0.7

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• 4．內(nèi)共生起源學(xué)說認(rèn)為，葉綠體起源于原始真核細(xì)胞內(nèi)共生的能進(jìn)行光合作用的藍(lán)細(xì)菌，線粒體起源于原始真核細(xì)胞內(nèi)共生的能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)菌。根據(jù)內(nèi)共生起源學(xué)說，下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．考慮葉綠體的起源，葉綠體的祖先是藍(lán)細(xì)菌

  B．能進(jìn)行有氧呼吸但無生物膜系統(tǒng)的好氧細(xì)菌能獨(dú)立代謝

  C．線粒體內(nèi)RNA聚合酶不能被原核細(xì)胞RNA聚合酶的抑制劑所抑制

  D．線粒體和葉綠體內(nèi)有核糖體的現(xiàn)象，支持此內(nèi)共生起源學(xué)說
  組卷：12引用：1難度：0.7

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• 5．下列有關(guān)生物遺傳和變異的說法，正確的是（　?。?/h2>

  A．高莖豌豆自交后代出現(xiàn)高莖和矮莖，此現(xiàn)象是減數(shù)分裂過程中基因重組造成的

  B．由基因突變、基因重組和染色體變異引起的變異是可以遺傳的

  C．用γ射線處理生物使其染色體上數(shù)個(gè)基因丟失引起的變異屬于基因突變

  D．染色體結(jié)構(gòu)變異中倒位和易位一般不改變基因數(shù)目，因此對(duì)生物的性狀不會(huì)產(chǎn)生影響
  組卷：44引用：4難度：0.7

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• 6．尿崩癥是指由于各種原因使抗利尿激素的產(chǎn)生或作用異常，使腎臟對(duì)水分的重吸收產(chǎn)生障礙的一組臨床綜合征。下列相關(guān)敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．尿崩癥患者常表現(xiàn)出多尿和多飲的癥狀，是由于其尿液滲透壓較大

  B．該激素由垂體合成，作用于腎小管和集合管，使其對(duì)水的通透性增大

  C．若尿崩癥由該激素的合成和釋放量的減少導(dǎo)致，則可以通過口服該激素來治療

  D．若尿崩癥因腎小管對(duì)該激素的反應(yīng)障礙導(dǎo)致，則血漿中該激素的含量可為正常值
  組卷：20引用：4難度：0.7

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• 7．切除老鼠的甲狀腺后，其物質(zhì)代謝能力大大下降；若切除甲狀腺后，連續(xù)給老鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素，其物質(zhì)代謝能力與切除前相比沒有下降。由此可以推測：甲狀腺激素能增強(qiáng)物質(zhì)代謝能力。為了證明這一推論，有必要再進(jìn)行其他對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以作觀察比較。你認(rèn)為下列最適宜作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)組的是（　?。?/h2>

  A．既不切除體內(nèi)的甲狀腺，又不注射甲狀腺激素

  B．增加甲狀腺激素的注射量后進(jìn)行切除手術(shù)，一段時(shí)間后再移植甲狀腺

  C．切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后，只注射用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑

  D．切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后，注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素
  組卷：106引用：46難度：0.7

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四、[生物技術(shù)實(shí)踐]（共1小題，滿分15分）

• 21．蚯蚓糞中含有大量的細(xì)菌，其中有些細(xì)菌能夠降解污水中的氨。某研究小組以新鮮蚯蚓糞為材料，從中篩選出除氨菌?；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題：
  
  （1）首先進(jìn)行富集培養(yǎng)，先將10g新鮮的蚯蚓糞加入到某液體培養(yǎng)基中，振蕩30min后在恒溫箱中培養(yǎng)。該培養(yǎng)基中的（NH₄）₂SO₄為唯一氮源，該培養(yǎng)基從功能上應(yīng)屬于

   

  培養(yǎng)基。進(jìn)行富集培養(yǎng)的目的是

   

  。
  （2）將得到的富集培養(yǎng)液進(jìn)行如圖所示操作，其中進(jìn)行步驟⑤和⑥時(shí)所用培養(yǎng)基的成分與富集培養(yǎng)基的差異是

   

  。培養(yǎng)基在配制和滅菌時(shí)，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是

   

  ；實(shí)驗(yàn)室中對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的方法是

   

  。
  （3）圖中A和B的培養(yǎng)結(jié)果分別是通過

   

  法進(jìn)行接種得到的。若用A對(duì)應(yīng)的接種方法培養(yǎng)了3個(gè)培養(yǎng)皿，菌落數(shù)分別為163個(gè)、158個(gè)、159個(gè)，則可以推測富集培養(yǎng)后的菌液中每毫升含除氨菌數(shù)為

   

  個(gè)，運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往比實(shí)際值低，原因是

   

  。
  組卷：24引用：3難度：0.7

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五、[現(xiàn)代生物科技專題]（共1小題，滿分0分）

• 22．人參皂苷是人參細(xì)胞的次級(jí)代謝產(chǎn)物，具有很高的保健和藥用價(jià)值。我國科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，從人參愈傷組織中提取人參皂苷，實(shí)現(xiàn)了工廠化生產(chǎn)。如圖是生產(chǎn)人參皂苷的簡要流程?；卮鹣铝袉栴}：
  
  （1）人參根切塊誘導(dǎo)形成愈傷組織的過程叫

   

  ，此過程常用

   

  （填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基。
  （2）培養(yǎng)過程中需進(jìn)行嚴(yán)格的

   

  操作。通過調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中

   

  （填激素名稱）的比例可維持愈傷組織狀態(tài)不變。用少量的

   

  酶處理可將愈傷組織細(xì)胞分離成單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán)。
  （3）科研人員欲利用基因工程培育出能夠合成人參皂苷的蘿卜，首先可以用

   

  技術(shù)從人參基因組中擴(kuò)增人參皂苷合成酶基因，進(jìn)行該過程的前提是

   

  。然后利用

   

  酶將人參皂苷合成酶基因與相應(yīng)的質(zhì)粒構(gòu)建成基因表達(dá)載體，再將其導(dǎo)入蘿卜細(xì)胞中，最終培育出能夠合成人參皂苷的蘿卜。
  組卷：10引用：1難度：0.7

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